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视频标签：项链
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视频课题：高中语文粤教版必修3第三单元10《项链》广东省 - 广州
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高中语文粤教版必修3第三单元10《项链》广东省 - 广州
教学目标
1.引导学生通过人物的外貌、动作、语言、心理描写分析玛蒂尔德的形象,了解其多面性。
2.引导学生多角度思考、探究小说主题。
2学情分析
高一(1)班是重点班,相比于普通班,学生的基础整体比较好,学习态度认真,上课时能积极主动回答问题,老师只要注意引导,就可以有良好的师生互动。学生的阅读能力、思维能力、分析问题的能力都比较强,有利于对文本进行比较深入的解读。
3重点难点
通过抓住深刻、细腻的心理描写和前后心理的变化,多角度分析人物。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】项链（第二课时）
(一)导入:
上一节课我们已经学习了《项链》的第一课时,了解了小说情节安排的巧妙之处——既出乎意料又在情理之中。为什么出乎意料却又能不让人感觉到突兀呢?这主要是因为作者使用了铺垫的手法。今天,我们继续来学习课文。
(二)多媒体展示“学习目标”:
1.分析玛蒂尔德的形象。
2.把握小说主题。
(三)探究性学习
1.人们对课文中玛蒂尔德的评价历来不一。你是如何看待玛蒂尔德这个人的?请结合课文内容说说你的理由。
多媒体展示“玛蒂尔德的命运曲线”:
(1)丢项链前,马蒂尔德主要展现了怎样的性格?具体表现在哪里?(引导学生从人物的外貌、动作、语言、心理入手分析)
明确:(性格)追求享乐、爱慕虚荣
(表现)她的对豪华奢侈生活的梦想; 她面对好友的痛苦感受;她没好衣服、首饰去参加晚会的苦恼;她借项链时的动作、心理;她在舞会上的陶醉;她在舞会后的匆忙逃走。
(2)多媒体展示“背景介绍”,帮助学生聊解马蒂尔德性格形成的相关社会背景。
19世纪80年代的法国,资本主义恶性发展,政府贪污成风,社会道德沦丧,大资产阶级的骄奢淫逸的糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到整个社会,追求享乐、追求虚荣,成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会,想竭力跻身于大资产阶级的行列,他们为此作出了各种各样的努力。
(3)有人说:对现状不满,渴求改变是一种可贵的精神,正是这种精神才使人类不断前进。因此,玛蒂尔德有着自己的梦想和追求,并为此付出了努力,她的行为无可厚非。你的看法怎样?
明确:追求梦想没错,关键在于怎样用正确的方式去追求。要脚踏实地去追求,而不能仅仅依附于表面形式的虚荣和风光,否则可能重蹈玛蒂尔德的人生悲剧。
展示新闻报道,加深学生的认识:
《央视曝中国富豪相亲会内幕》
据央视《焦点访谈》报道,去年以来沸沸扬扬的富豪相亲海选实际为一家非法组织为了牟利而开展的闹剧,这些噱头十足的海选只是一场场没有富豪的真人秀,该活动并没有所谓身价过亿的100位单身富豪,签订合同的男性会员只有6位,大多是中小规模的民营企业家,不是身价过亿的富豪,而那些梦想嫁入豪门的相亲女性成了该组织精心设计的一个诱饵以及供人把玩的工具。
现场不仅有美女,也有不少替女儿相亲的家长。一位母亲在替女儿相亲,连富豪的影子还没见到,就声称可以帮着看管富豪与前妻的孩子,这财富的诱惑可真不小。另一对母女,女儿还在上高三,马上要参加高考,也被母亲带到了海选现场.
(4)丢项链后,玛蒂尔德做出还项链的举动,表现了她怎样的性格?
明确:诚实守信
展示新闻报道,在对比中加深学生的认识:
《老赖耍聪明,父子串通转移房产》
一男子向好友借了50万元后,逾期不还并玩起了失踪。为了躲债,该男子以远远低于市场的价格将自己名下的房产转移到父亲名下。最后,经宁波镇海法院查明,判处该房屋买卖合同无效。
(5)玛蒂尔德为还债付出了十年的艰辛,我们从中又可以看到她哪些优良品格?
明确:勇敢坚韧、吃苦耐劳
(6)归结人物形象:
玛蒂尔德:有追求享乐、爱慕虚荣的一面,也有诚实守信、勇敢坚韧、吃苦耐劳的一面。
(7)讨论:十年的艰辛生活是毁灭还是成全了玛蒂尔德?
①“她有一个有钱的女友,那是学校读书时的同学,现在呢,她再也不愿去看望她了,因为每次看望回来她总感到十分痛苦。由于伤心、懊悔、失望、痛苦,她会连哭好几天。”从中看出玛蒂尔德怎样的心理?
明确:自卑
②“罗瓦赛尔太太心情十分激动。去跟她说话吗?当然要,既然债务都已经还清了,她可以一切都告诉她了。为什么不可以呢?”十年之后,玛蒂尔德不复当年的青春与美丽,此时她又是怎样的心理呢?
明确:自信、自豪、自尊
总结:十年艰辛换来自己灵魂的升华,十年悲苦让玛蒂尔德走出了虚幻的迷雾,回到了实实在在的生活,她生活得平静坦然……
(8)探讨作者对玛蒂尔德持怎样的态度:
①你认为作者对玛蒂尔德持什么态度呢?
明确:讽刺;同情;赞赏
②主要态度是什么呢?
明确:讽刺
2.探讨小说主题:
(1)总结:小说通过一个小职员的妻子玛蒂尔德丢失项链的故事,讽刺了虚荣心和追求享乐的思想,揭露了资产阶级思想对人们的毒害。
(2)关于这篇小说的主题,还有以下三种观点.你同意哪一种,理由是什么?
①表现了小人物对命运的抗争和毁灭。
②表现了小人物对命运的无能为力。
③表现了人生变幻无常的思想。
3.关于结尾。
有人认为,小说结尾不够完美,没有说出主人公玛蒂尔德得知真相后的情况。你认为作者这样处理好不好? 这是一种什么样的艺术手法?
明确:给读者留下想象的空间,留下了悬念,产生回味无穷的艺术魅力。
“要把一篇小说的打击力量放到最后,结尾既在意料之外又在意料之中,留给读者丰富的二度创作空间。”
——留白艺术
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。——《琵琶行》
(四)作业:
《项链》历来以构思新颖著称,其戛然而止的结尾留下了丰富的想象空间。请创造性地为它续写一个结尾。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
