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视频课题：高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元《长恨歌》海南省优课
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高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元《长恨歌》海南省优课
长恨歌教案
一、教学内容的分析
《长恨歌》是普通高中课程标准实验教科书人教版选修《古代诗歌散文鉴赏》第一单元第一篇课文。选修课注重阅读积累、阅读兴趣、阅读方法和文化视野，必修课注重整体把握、阅读鉴赏、评价作品的能力。他们的共同性：鼓励学生个性化、创造性的解读，对文本有独到的感受和理解。
“一首长恨有风情”，《长恨歌》被称为艺术全璧，共120句，白居易用至讽至情的笔墨演绎政治悲剧和爱情悲剧，抒发唐玄宗和杨贵妃生生死死永无尽头的爱情，寄相思于人间天上，托遗恨于地久天长，也含而不露的揭露唐玄宗荒淫误国的历史现实。学习这篇文章，可以利用古今视界差异，激发学生读出自己的感受和见解；从文本出发，审视优美的诗歌语言，探究情景交融的字字句句、品味言近旨远的深情、评价众说纷纭的主旨。并在放手让学生研讨、评价学生鉴赏研讨、开阔学生文化文学视野方面做出一些有益的探索。 二、教学设想
《高中语文课程标准》提出“全面提升学生的语文素养”，“重点关注学生思考问题的深度和广度，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程”。 本文一个大段落，篇幅长，这个需要教师，充分调动学生学习的兴趣，了解白居易的作品分类、写作背景和情感经历，了解主人公唐玄宗五十年太平天子、开创开元盛世的成就和重色倾国、孤独度余生的政治悲剧，了解杨贵妃的娇媚动人和多情忠贞的宛转缠绵。还需要教师吃透学生的学习方式，学生需要的不是教师的步步引领，牵着鼻子走，而是借助必修五文化随笔中朱光潜先生的《咬文嚼
字》和钱钟书的《谈中国诗》的鉴赏方法和文化视野，大胆进行独立探索，自主研究，思考质疑，审美鉴赏，创造性的解读文本。这样对教师的要求更高。备学生可能质疑的问题，可能回答的深度，可能发生的无法预测的情况。广泛的查找资料，反复研读重难点问题，以备不时之需。这个过程可以让学生体会探究、发现的乐趣，可以让为师者体验备课的时候为自己答疑解惑的充实，借积淀点拨、提升学生见解的合作、共赢的成就感和一起学习的快乐和幸福。 三、教学的目标 [知识与能力]： 1、知人论世，以意逆志
2、提高学生在内容和写作特色方面鉴赏古代诗文的能力。 [过程与方法]：
通过含英咀华、质疑探究的阅读方法，品味作品的语言艺术、写作技巧和忠贞执着的爱情魅力。 [情感态度和价值观]：
1、充分的认识到唐玄宗重色倾国的政治悲剧、爱情悲剧 2、一代君王政治责任和家国观念。
四、教学的重点：品味语言，体味深情，深味艺术魅力。
五、教学的难点：在 “主旨三说”的众说纷纭的声音中，学生有自己的 “观点”“焦点”“亮点 ”
六、教学的方法：自主合作探究的学习方式，“我的地盘我做主”；讨论法，点拨法，评价法。 七、教学的过程
（一）新课导入
历史上倾国倾城的美女不计其数，但最著名的却只有四位，这四位是（西施、貂婵、王昭君、杨玉环。 ）为什么只有这四位美得这样深入人心而名垂青史呢？大概是因为她们身上 都凝聚了浓浓的政治悲情色彩。西施为越国忍辱负重，乃忠义之女；昭君为和平远嫁匈奴， 乃大义之女；貂婵为除董卓巧计离间，乃正义之女；这三位虽身为巾帼却做出了不让须眉的 历史贡献，人生可谓悲壮！而杨贵妃杨玉环呢，她简单而多情，结局悲惨，一场倾国恋，一 曲长恨歌，留给人们的是无尽的忧伤和缠绵。这节课就让我们一起走 进著名诗人白居易的千古名作——《长恨歌》 。 （二）知人论世
白居易 （772——846），字乐天，号香山居士。祖籍太原（今属山西）晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。诗分四类：闲适诗、感伤诗、讽喻诗、杂律诗。白居易将《长恨歌》归为感伤诗，后人将之归为讽喻诗。16岁，因“野火烧不尽，春风吹又生”千古名句而名扬天下。 （三）听名家朗读，初识诗歌 （四）谈谈你对题目的理解 （五）再读诗歌，梳理诗歌结构
1、明皇和贵妃的爱情以什么事件为分界线，全诗分为几部分？ 2、概括各段诗歌的大意
（六）合作讨论
1、贵妃专宠表现在哪里？ 2、明皇和贵妃过着怎样的生活
3、安史之乱后，明皇和贵妃的“恨”体现在什么方面？ 4、诗人写“恨”为何要写明皇与贵妃极乐的生活呢？ （七）小组自主、合作、探究
白居易写《长恨歌》的写作意图是什么呢？
既是政治悲剧又是爱情悲剧。既是讽喻诗，又是感伤诗。爱情是千百年来，世世代代永恒歌咏的主题，李杨的爱情更是古典诗歌和爱情故事中的经典传奇。它奇在两个人的特殊身份，一个是开创开元盛世的做了五十年太平天子的唐玄宗，一个是“一顾倾人城，再顾倾人国”的国色天香的杨贵妃；它还奇在悲剧主人公，也是悲剧的制造者；它更奇在既是一个红尘故事，也是一个仙境传说。白居易将爱情悲剧和政治悲剧水乳交融在一起，爱情悲剧缠绵悱恻、动人心肠；政治悲剧寥寥数语却讽喻深广。白居易既讽喻了唐玄宗的重色倾国不思重贤思治国，也赞扬了唐玄宗和杨贵妃对爱情的坚贞。这种对政治的讽喻和对爱情的歌咏将绵绵无绝期。 （八）作业
熟读诗歌；思考，诗人是如何表现“恨”的，概括本诗的艺术特色
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