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视频课题：高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元《长恨歌》新疆 - 哈密
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高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元《长恨歌》新疆 - 哈密
《长恨歌》教学设计
三维目标
1、知识与能力
提升品味诗歌语言魅力的能力。 2、过程与方法
把握《长恨歌》人物形象及主题。 3、情感态度与价值观
教会学生用自己的生活经验去解读作品的生活情趣，甚至超出诗人创作的原意，生发出新的旨趣。
教学重难点
引导学生把握《长恨歌》人物形象与主题
课时安排 一课时
教学过程
一、课前渲染，激发兴趣 播放音频《长恨歌》。
二、开门见山，导入新课
欣赏完刚才这个视频，我们这道：这节课，我们将一起来学习白居易的《长恨歌》。
三、梳理结构，了解情节
师：大家都预习过了这篇课文，现在请一位同学告诉我们白居易的这首长诗叙述了什么故事？
生：这首诗讲了唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。
师：那么，如果按照情节的展开，其中又有哪些小故事呢？ 生：其中一段是安史之乱。
师：你能说说诗歌中故事经历了几个过程？ 生：三个过程
师：哪三个过程？
生：刚刚开始时写两个人的爱情生活；接着写了安史之乱发生后，唐朝的大臣们认为是杨贵妃使唐玄宗误了朝政，处死了杨贵妃；接下来是歌颂唐玄宗和杨
贵妃美好的爱情。
情节梳理：
师：全诗按照叙事的推进大致可分为如下几个部分：
开始时贵妃受宠，还不仅是受宠而是专宠，什么是专宠呢？ 生：三千宠爱在一身。
师：对，那么专宠之后呢？我们总说美好的时光总是短暂的，乐极之后呢？ 生：乐极生悲。
师：所以就发生了什么事情？ 生：安史之乱。
师：对，从历史上说就是安史之乱。从诗歌里的表达来看，就是在马嵬坡贵妃被处死，我们称之为马嵬惊变。
除了白居易的这首诗写到了马嵬惊变外，我们学过的还有哪位唐代诗人写过此事？
《马嵬》李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子？不及卢家有莫愁。
那么接下来，贵妃被处死后，唐玄宗是一种什么样的状态呢？他对杨贵妃带有一种什么样的情感？是把她给忘了还是什么？ 生：思念她。
师：所以，第三部分我们就命名为“思念”。之后呢？ 生：想找到她。
师：对，唐玄宗请了个道士，在海外的蓬莱仙山找到了杨贵妃。然后通过这个道士，两人又可以互相传递思念之情了。我们且把这个部分称为“传情”吧。
四、品味语言，分析形象
（一）现在给大家五分钟时间快速阅读课文，前后四人为一小组，选出代表，思考解决：从《长恨歌》中你读到一个
唐玄宗。请大家找出原句分析，支撑自己的论点，不求全面概括，能抓住一点即可。
1、学生可能给出的答案：好色、荒淫误国、不理朝政、痴情、懦弱、专一、痴情、可怜、无能……
2、提醒学生鉴赏以下句子：
A.汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
【明确】一重、一思、一求将唐玄宗对倾国倾城美人的热切渴盼表现得淋漓尽致，也为下文的贵妃专宠做了铺垫。
B.君王掩面救不得，回看血泪相和流。
【明确】为什么救不得？此时的唐玄宗选择了美人就会失去了江山，甚至失去生命。“掩面”这一细节很传神，将唐玄宗此时的痛、悔、愧等情绪传神地表现出来。彼此相爱的两个人一个流血、一个流泪更是让人唏嘘不已。 C.对照阅读
云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。 君王掩面救不得，回看血泪相和流。
【明确】这前四句与后四句对照起来读，很耐人寻味，真可谓是一乐一苦，一因一果；占了情场，弛了朝纲；宠了美人，乱了江山！其实在本诗中还有很多处可以对照阅读，在这里仅是提供一种方法，做个示范，大家在课后可以细细揣摩。
3、杨贵妃死后玄宗思妃的部分有哪些诗句给你印象最深呢？为什么？ 【明确】行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。（触景生情） 归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。（物是人非）
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。（萤火虫意象含孤寂之意）
诗人反复渲染、层层铺垫、寓情于景、情景交融地将一座冰冷的宫殿、一个孤寂的帝王、一生刻骨铭心的思念展现在我们的面前。
综合刚才大家的发言，《长恨歌》中的唐玄宗主要呈现了两种状态，即“昏君”和“情痴”，正如欧阳修所说的“人生自是有情痴，此事无关风与月”！
（二）从《长恨歌》中你读到一个 唐玄宗。请大家找出原句分析，支撑自己的论点，不求全面概括，能抓住一点即可。
1、学生可能给出的答案：美丽、倾国倾城、多才多艺、受宠、可怜…… 2、提醒学生鉴赏以下句子：
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
【明确】用了对比和夸张的手法，一笑与百媚的比照，一个人和六宫的对峙将玄宗眼中贵妃之美推到极致，既是艺术的夸张，又是主观的真实。正如俗话说的“情人眼里出西施”“只是因为在人群中多看了一眼”。 过渡：那么唐玄宗和杨贵妃他们之间是真爱吗？ 下面我们一起来分析一下下面这几个句子： 揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。 云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。
【明确】这几句体现了杨贵妃什么样的心路历程呢？当杨贵妃得知唐玄宗派人来给她传话时，她又是一种什么状态？为何会徘徊呢？
“徘徊”在词典中的意思是“走来走去，犹豫不决”。这是否能够体现杨贵妃心中有恨、有痛、有不甘，但最终还是对玄宗的爱与思念战胜了一切。
杨玉环在《长恨歌》中的形象也呈现出了两种状态，即“祸水”“女
神”，正可谓“倾国倾城又怎敌他世事无常，羽化成仙也难解其千秋长恨！”
五、合作探究，探讨主旨
在白居易的《长恨歌》中唐玄宗和杨贵妃都是呈现出矛盾的两种形象，白居易到底想通过这样的形象塑造来表达什么样的诗歌主题呢？对本诗的主旨，历来都有“爱情说”“讽喻说”“双重主题说”等几种说法，在课后附的鉴赏指导中更倾向于“讽喻说”，你怎么看？
（学生发言）
【小结】关于这首诗歌的主题也是众说纷纭，既有对悲剧爱情的歌颂，又有对唐玄宗荒淫误国的批判。那么在这里我想问大家一个问题：咱们第一单元的标题是什么？（以意逆志，知人论世）为什么会出现这种看似矛盾的复杂的感情呢？
六、知人论世，印证所得 1、时代
本诗作于唐元和元年，此时的大唐，盛世不再，内忧外患。反思历史，渴望中兴，怀念盛世是此时世人的共同心态。而在对历史的反思中，致使大唐由盛转衰的安史之乱自然后当其冲。 2、经历
白居易生于公元772年，此时距安史之乱爆发不过17年，平定也不过9年，在他出生之后就一直面临战乱的威胁。他亲身经历了战乱，看到了人民疾苦，这使他内心就有了批判唐玄宗和杨贵妃的种子。 3、爱情
据考证，白居易曾与青梅竹马的邻家女孩湘灵苦恋多年，却因为门第观念无法成婚。白居易一直到30多岁都未娶妻。他把极度压抑的痛苦和苦闷都体现在了他的诗歌中。 例如：
夜雨
我有所念人，隔在远远乡。 我有所感事，结在深深肠。
乡远去不得，无日不瞻望。 肠深解不得，无夕不思量。 况此残灯夜，独宿在空堂。 秋天殊未晓，风雨正苍苍。
不学头陀法，前心安可忘。
【分享阅读感悟】
我觉得，白居易创作《长恨歌》的初衷可能是讽喻君王，在诗歌的前半部分也的确对唐玄宗的荒淫误国进行了讽刺和批判，但写着写着他却将自己的爱情悲情渗透到诗歌中，也正是如此，一曲长恨便更有了风情，更有了魅力。因
潜别离 白居易 【唐】 不得哭，潜别离。不得语，暗相思。两心之外无人知。深笼夜锁独栖鸟，利剑春断连理枝。 河水虽浊有清日，乌头虽黑有白时。惟有潜离与暗别，彼此甘心无后期。
此，一曲长恨，恨的应该就是“爱情之殇”“社稷之痛”了。绵绵长恨便也是亦歌亦讽了。
七、朗读名句，总结全文
当然，诗人最终也无法为唐玄宗和杨玉环设计一个完美的相逢方案，除了为他们动情祝福外，也只能深深传达出自己的遗憾与叹惋！
在课堂的最后让我们一起带有感情地朗读最后八句“临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”（注意：最后两句重复朗读三遍。）
《长恨歌》随堂练习
一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。
1．这首诗的首句“汉皇重色思倾国”在文中起什么作用？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：诗歌开头看似寻常，实则这七个字含量很大，是全篇的纲领，它既揭示了故事的悲剧因素，又统领全诗。
2．如何赏析“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”这两句诗？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：这两句选取“回眸一笑”这一神情细节和运用夸张、对比手法，写出了杨贵妃的无比美貌。
3．诗中借六军不发主要表达什么内容？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：“六军不发”，要求处死杨贵妃，是愤于唐玄宗迷恋酒色，祸国殃民。诗句以替罪羊之死，委婉而含蓄地抨击了唐玄宗，余韵无穷。
4．“君王掩面救不得，回看血泪相和流”中表达了作者什么样的思想感情？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：“掩面”“回看”两个动作描写了皇上掩着脸，想救却救不了，回头看，泪中带血一起流干，摹写了玄宗的伤痛欲绝之状。
二、语言运用
5．根据文意，依照画线句的句式，将空缺处补充完整。
翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；________________；________________。读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
答案：示例：读杜甫、白居易，你懂得了什么是关心民间疾苦；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。
6．(2011年高考四川卷)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。
康桥 边城 雨巷 蜀道
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。
答案：(示例1)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？
(示例2)雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？
一、基础考查
1．下列各组词语中加点字的读音不正确的一项是( )
A．回眸(móu) 粉黛(dài) 骊宫(lí)
B．霓裳(shānɡ) 临邛(qiónɡ) 鼙鼓(pí)
C．仙袂(mèi) 衣钿(diàn) 千乘(shènɡ)
D．钗擘(bò) 马嵬(wéi) 绰约(chuò)
解析：选B。B.“霓裳”中的“裳”应读chánɡ。
2.下列各组词语中有错别字的一项是( )
A．春霄 天生丽质 六宫粉黛 缓歌慢舞
B．宛转 九重城阙 渔阳鼙鼓 翠翘金雀
C．萦纡 上穷碧落 珠箔银屏 钿合金钗
D．仙袂 夕殿萤飞 春风桃李 黄埃散漫
解析：选A。A.“春霄”应为“春宵”。
3．下列对诗句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A．御宇多年求不得(统治宇内)
姊妹弟兄皆列士(封爵赐邑)
B．缓歌慢舞凝丝竹(泛指音乐声)
到此踌躇不能去(前往)
C．悠悠生死别经年(年复一年)
上穷碧落下黄泉(穷尽，找遍)
D．玉容寂寞泪阑干(纵横的样子)
但令心似金钿坚(只要)
解析：选B。B项中的“去”是“离开”的意思。
4．下列各项，修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A．金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春
B．春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时
C．梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老
D．忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间
解析：选D。D项，使用了顶真，其他三项使用了对仗。
5．由于字数、音节、平仄所限，古典诗词中语序颠倒的现象较为普遍。下列诗句没有语序颠倒现象的一项是( )
A．姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户
B．花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头
C．渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》
D．行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声
解析：选C。A项，正确的顺序应为“可怜门户光彩生”；B项，正确的顺序为“花钿、翠翘、金雀、玉搔头委地无人收”；D项，正确的顺序就为“行宫见月色伤心，夜雨闻铃声肠断”。
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成6～8题。
黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。
6．试分析“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情”两句的艺术表现手法及其表达效果。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：以有形之山水写无形之情，那不尽的江水和无际的青山不正像玄宗绵绵的情思吗？这是正衬。虽然满眼是山青水碧的美景，可心中却尽是凄苦的况味，这构成了反衬。青、碧都是冷色调，和玄宗当时凄伤的心境是一致的。两个“蜀”字构成回环之美，“朝朝暮暮”两个叠音词也增添了音韵美。
7．“春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时”在写景上有什么特点？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：采用白描手法，选取春、秋季节中两个典型画面，一乐一哀，都烘托了人物长年不断无处不在的哀伤之情。
8．这一部分中，作者运用了哪些方法来刻画人物的内心情感？
答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)通过景物的渲染来描写，有的景中见情，如“黄埃散漫风萧索”“旌旗无光日色薄”，有的寓情于景，如“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”等。(2)通过人物的动作来描写，如“踌躇不能去”等。(3)直接描写心理，如“尽沾衣”“思悄然”“谁与共”等。
三、类文阅读
(一)阅读下面的文字，完成9～10题。
题元十八①溪居
白居易
溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅②，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。
更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。
【注】 ①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。
9．诗的前两联描写了哪些景物，在景物描写上有什么特点？
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)潺潺的溪水，弥漫的岚气，茂密的森林，措置有序的水槛，面山而凿的小窗，绽放的红杜鹃，初开的白芙蓉，为读者展现了一幅夏秋之交的幽美景象。
(2)景物描写的特点：①诗人将宏观远视与近景特写相结合，写景富有层次感；②选取红白两色入诗，色彩对比强烈；③诗人用叠词描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个的扑面而来，展现了友人溪居的幽美。
10．赏析“影落杯中五老峰”中的“落”字。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：(1)“落”字，尤为神妙，似乎五老峰是一个物体，会落入杯中。想象之奇，令人叹为观止。(2)“影落”，写出处于这个淡雅绝俗的居室中，可以远眺山川景物，远处的五老峰影能倒映杯中，溪居的明净不可待言。(3)这也显示了溪居的主人是一个超凡脱俗的世外高人。
(二)(2011年高考重庆卷)阅读下面这首诗，完成11～12题。
渡 江
[明]张 弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
11．“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：注意诗歌中的“几问津”“忙于我”“孤枕”“乡国梦”“交游落落”等词语表达的意思，并联系全诗进行概括。
答案：奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。
12．指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
解析：联系全诗，结合“孤枕不胜乡国梦”“交游落落俱星散”两句，便不难理解作者面对江面上上下翻飞的沙鸥时的孤独感和看出诗歌使用的衬托手法。
答案：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。
四、语用创新
13．概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)
1月12日，经过激烈的现场角逐，历时六个月，百度主办的“情系e乡——大学生乡村信息化创新大赛”总决赛评选结果最终出炉。河南省漯河市临颍县“一村一空间”从近一万五千个竞争者中脱颖而出，捧走了20万元的现金大奖。
据了解，此次大赛于6月25日正式启动，旨在号召并推动大学生利用互联网，参与到中国乡村信息化建设的实践中，同时促进大学生的创业和就业，百度并为此投入了5000万元网络营销推广资源。活动启动以来，共吸引了4万余名选手参与，共收到参赛项目14000余个，全国68万行政村中，84%都在百度百科安家落户并拥有自己的信息化平台。其中，荣膺本次大赛一等奖的“一村一空间”项目更是在带动乡村基层管理水平提升，以及帮助农民增收及就业等方面表现优异，将大赛的宗旨体现得淋漓尽致。
“一村一空间”项目以临颍县为试点，将大学生村官了解信息化知识的特长，同农民渴望通过网络了解信息，同时具备一定硬件环境的特点相结合。这样的互补，促成了信息化同乡村的真正融合。
答：______________________________________________________________________________________________________________________
答案：促成信息化同乡村融合的“一村一空间”获大赛一等奖(或“一村一空间”获大赛一等奖，推动家乡信息化进程)
14．阅读下面两则银行职员的招聘广告，按要求答题。
某外国银行
(1)高中毕业。有实践经验者优先。(2)细心，注意细节；耐心，友好。(3)能够意识到销售机会，主动向客户介绍企业产品。(4)有很强的服务意识和沟通能力。
某国内银行
(1)本科学历。英语4级以上，电脑2级以上。(2)身高1.60米以上，五官端正。(3)有较好的口头表达能力和写作能力，长于沟通。(4)附5寸生活照片。
请就两则广告的招聘条件加以对比评述。
答：______________________________________________________________________________________________________________________
答案：都要求银行职员有较强的沟通能力，但外国银行更注重职员的内在素质和实际能力，国内银行更看重文凭、学历、相貌等外在条件。
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