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视频标签：少数民族舞蹈,蒙古族舞蹈
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：人音版高中音乐选修音乐与舞蹈《中国少数民族舞蹈之蒙古族舞蹈》浙江省优课
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《中国少数民族舞蹈之蒙古族舞蹈》教案
说教材：
《音乐与舞蹈》第三单元 中国少数民族舞蹈 蒙古族舞蹈
说学情：本校高二音乐班学生，已具备一定的音乐素养，能独立赏析不同的音乐体裁与作品。 教学目标：
1. 通过了解蒙古族民间舞蹈的特点，让学生感受到舞蹈艺术源于生活高于生活，加深对蒙古族历史与文化的认识与了解。
2. 通过学习蒙古族舞蹈的基本手臂动作，从而让学生切身感受蒙古族舞蹈的博大精深并掌握其韵律与体态美。
教学重点：基本了解蒙古族舞蹈的种类与特征。
教学难点：初步掌握蒙古族基本手臂动作之软手、单揉臂、双揉臂。
教学过程 一．导入：
1. 通过教师播放六段不同体裁的音乐片段，让学生猜测是中国的哪个少数名族。，从而引出蒙古族音乐。
【设计意图】通过音乐片段的猜测，拉近师生距离，激发学生的学习兴趣，通过风景图猜测地区，可以引导学生主动地思考。 二．新课环节：
1. 播放五段不同蒙古族舞蹈视频的剪接，让学生初步感受蒙古族舞
蹈的特点与所运用的身体部位。
【设计意图】通过直接的感官与听觉刺激，调动学生的学习积极性和对蒙古族舞蹈了解的兴趣。
2. 学生自主回答视频中舞蹈的特点及所运动的身体部位，教师总结学生所回答的答案。
【设计意图】通过提问，让学生学会主动积极思考。
3. 教师通过总结，让学生明确蒙古族舞蹈的特征，重点说明在蒙古族舞蹈中臂肩腕的运动。
（1）教师通过现场展示手臂在舞蹈中的运动与表现。 A. 软手动作教学 B. 大雁舞姿模仿 C. 单揉臂教学 D. 双揉臂教学
【设计意图】通过教师现场教学，学生自主学习蒙古族舞蹈动作，加深学生对蒙古族舞蹈的认识与了解。
4. 学习蒙古族舞蹈的种类：太平鼓舞、灯舞、盅碗舞、宗教舞蹈查玛、安代舞、筷子舞。
提问：不同种类舞蹈有哪些特点？为什么具有这些特征？
教师总结：蒙古民族的舞蹈文化与他们的狩猎、游牧生活有密切联系。由于长期生活在草原的地理环境和气候条件下，自古以来崇拜天地山川和雄鹰图腾，牧民们在生活中创造了大量的音乐舞蹈，蒙古族还有很多模仿凶猛动物的舞蹈。
【设计意图】在让学生切身感受蒙古族舞蹈的魅力的同时，更需要了解这些不同舞姿的来源，进一步体会蒙古族舞蹈的特点，从中找到学习舞蹈的乐趣。
5.总结：中国少数名族舞蹈中的蒙古族舞蹈只是冰山一角，学生通过本节课的学习，激发学生挖掘更多的少数名族舞蹈与了解中国文化的博大精深。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
