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视频标签：责任是谁的
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：高中心理健康教育《责任是谁的》主题教育课-海南省优课
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《责任是谁的？》主题教育课教学设计
一、教学设想
最近一段时间，班级文明考核扣分较多。究其原因，一部分同学做事缺乏责任心，不愿意负起诸如打扫之类的责任。因此，教师打算通过本次主题教育课，重点培养学生对责任的正确认知，增强学生的责任意识，解决班级中存在的责任不清，互相推诿的问题。
二、教学目的 1、让学生懂得责任的含义。
2、让学生明确在班级内应该承担的责任。 3、完善班级量化考核管理制度。 三、教学重点难点
1、让学生明确自己在班级中应尽的责任。 2、完善班级量化考核管理制度。 四、教学过程： （一）导入话题
古希腊人说，人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭、事业、友情……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为包袱上面写着两个字：责任。在我们的班级中，也处处有责任的考验。这不，考验来了——
学生课堂情景剧表演《责任是谁的？》 责任到底是谁的？请大家自由发言。 （二）明确责任的定义 做好分内应做的事；没有做好分内应做的事因而应当承担的过错。——《现代汉语词典》（幻灯片显示）
（三）探讨与分析班级中责任方面的问题
幻灯片出示探讨话题：自己所在的小组（宿舍）中有没有责任不清，互相推诿的情景？
1、如果有，怎么解决？请提出具体的做法；如果没有，请说出你们的经验。（小组讨论）
①制定制度，约束错误行为。
②执行制度。找出责任人并进行处理，让其承担过错。 ③大家监督，互相帮助。
2、是不是承担过错后责任就到此为止了，就没有责任了？
3、如果不是我的责任，但我处在需要承担责任的位置，又该怎么办？ 幻灯片出示苏珊的例子，辅助说明问题。
4、有的同学说，我作业太多了，我想尽学习的大责任，不想尽扫地之类的
小责任，可以吗？
请大家发表看法。 幻灯片展示反例
5、责任越大，成就越大
每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。
——林肯
6、责任是一以贯之的 《建造自己的房子》 （四）教师小结
我们的生活又何尝不是这样。当我们漫不经心地"建造"自己的生活，不是积极地负起生活的责任，而是消极怠工，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力负起责任。等我们惊觉自己的处境，早已深困在自己建造的粗制滥造的"房子"里了。
把自己当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的责任好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能推倒重建，即使只有一天可活，那一天也要负起责任。因为，墙上的铭牌上写着："生活是自己创造的。"
（四）布置作业
上了这堂主题教育课，你对“责任”二字有了什么新的感悟？请写一篇不少于600字的心得。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
