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高中心理健康教育《责任是谁的》主题教育课-海南省优课

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视频课题:高中心理健康教育《责任是谁的》主题教育课-海南省优课

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《责任是谁的?》主题教育课教学设计 
一、教学设想 
最近一段时间,班级文明考核扣分较多。究其原因,一部分同学做事缺乏责任心,不愿意负起诸如打扫之类的责任。因此,教师打算通过本次主题教育课,重点培养学生对责任的正确认知,增强学生的责任意识,解决班级中存在的责任不清,互相推诿的问题。 
二、教学目的 1、让学生懂得责任的含义。 
2、让学生明确在班级内应该承担的责任。 3、完善班级量化考核管理制度。 三、教学重点难点 
1、让学生明确自己在班级中应尽的责任。 2、完善班级量化考核管理制度。 四、教学过程: (一)导入话题 
古希腊人说,人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭、事业、友情……历经艰辛,却无法丢弃其中任何一件。因为包袱上面写着两个字:责任。在我们的班级中,也处处有责任的考验。这不,考验来了—— 
学生课堂情景剧表演《责任是谁的?》 责任到底是谁的?请大家自由发言。 (二)明确责任的定义      做好分内应做的事;没有做好分内应做的事因而应当承担的过错。——《现代汉语词典》(幻灯片显示) 
(三)探讨与分析班级中责任方面的问题 
幻灯片出示探讨话题:自己所在的小组(宿舍)中有没有责任不清,互相推诿的情景? 
1、如果有,怎么解决?请提出具体的做法;如果没有,请说出你们的经验。(小组讨论) 
①制定制度,约束错误行为。 
②执行制度。找出责任人并进行处理,让其承担过错。 ③大家监督,互相帮助。 
2、是不是承担过错后责任就到此为止了,就没有责任了? 
3、如果不是我的责任,但我处在需要承担责任的位置,又该怎么办? 幻灯片出示苏珊的例子,辅助说明问题。 
4、有的同学说,我作业太多了,我想尽学习的大责任,不想尽扫地之类的
 
                    
             
                    
                            小责任,可以吗? 
请大家发表看法。 幻灯片展示反例 
5、责任越大,成就越大 
每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。如此,你才能磨炼自己,求得更高的知识而进入更高的境界。
——林肯               
6、责任是一以贯之的 《建造自己的房子》 (四)教师小结 
我们的生活又何尝不是这样。当我们漫不经心地"建造"自己的生活,不是积极地负起生活的责任,而是消极怠工,凡事不肯精益求精,在关键时刻不能尽最大努力负起责任。等我们惊觉自己的处境,早已深困在自己建造的粗制滥造的"房子"里了。 
     把自己当成那个木匠吧,想想你的房子,每天你敲进去一颗钉,加上去一块板,或者竖起一面墙,用你的责任好好建造吧!你的生活是你一生唯一的创造,不能推倒重建,即使只有一天可活,那一天也要负起责任。因为,墙上的铭牌上写着:"生活是自己创造的。" 
(四)布置作业 
上了这堂主题教育课,你对“责任”二字有了什么新的感悟?请写一篇不少于600字的心得。 

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