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视频课题：《蒸汽的力量》高中历史人民社版全国优质课-惠州市东江高级中学
教学设计、课堂实录及教案：《蒸汽的力量》高中历史人民社版全国优质课-惠州市东江高级中学
教学目标
知识与技能：
英国工业革命：前提条件、过程、结果；工业革命的扩展；工业革命的影响：对英国、对世界、对中国；工业革命与世界市场形成的关系。
通过课文中第94页、第97页的圆形图和柱状图，培养学生阅读文字材料的能力；
归纳工业革命各个部门之间的相互关系，培养学生的想像能力和对现实生活的关注；分析工业革命和中国的关系，培养学生的比较能力和发散思维能力。
过程与方法：
从背景、过程、意义等方面形成英国工业革命的概念，再从工业革命的扩展、工业革命的影响等诸方面形成工业革命这一概念。为实现这一目标，使用材料学习法，即运用已有的知识，归纳工业革命的前提条件，运用思辩学习法，思考工业各部门之间的联动关系，运用分析、综合、比较等抽象思维对此进行加工，与老师与同学进行交流，使自己的理解接近真实现客观，以达到深刻理解和认识历史的目的。
情感态度与价值观：
进一步树立崇尚科学的精神，坚持求真务实，创新的科学态度；知道中国目前还比较落后，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，和为祖国的现代化建设作贡献的人生理想；汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。认识“科学技术是第一生产力”这一观点。
2学情分析
学习兴趣：
学生学习本课的主要兴趣在于对于机器的认识，工业各部门之间的相互联动关系。
已有知识状况及学习需要：
初中历史教材中有《“蒸汽时代”的到来》一课，学生在初中阶段已经了解了工业革命的发源地英国在工业革命中的重要发明和改进如珍妮机、蒸汽机和火车等。在此基础上，学生需要进一步深入分析工业革命首先发生在英国的原因；工业革命的扩展和工业革命的影响。
学习行为：
学生在学习的过程中，应充分发挥自己的主体作用，在教师的指导下，积极开动脑筋，认真思考问题，踊跃参与课堂讨论，大胆发表自己的见解，尊重他人意见，从而培养自己的合作意识和欣赏、尊重他人的意识。
3重点难点
教学重点与难点：重点：英国工业革命的过程和意义
难点：工业革命的影响
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
知识与技能：
英国工业革命：前提条件、过程、结果；工业革命的扩展；工业革命的影响：对英国、对世界、对中国；工业革命与世界市场形成的关系。
通过课文中第94页、第97页的圆形图和柱状图，培养学生阅读文字材料的能力；
归纳工业革命各个部门之间的相互关系，培养学生的想像能力和对现实生活的关注；分析工业革命和中国的关系，培养学生的比较能力和发散思维能力。
过程与方法：
从背景、过程、意义等方面形成英国工业革命的概念，再从工业革命的扩展、工业革命的影响等诸方面形成工业革命这一概念。为实现这一目标，使用材料学习法，即运用已有的知识，归纳工业革命的前提条件，运用思辩学习法，思考工业各部门之间的联动关系，运用分析、综合、比较等抽象思维对此进行加工，与老师与同学进行交流，使自己的理解接近真实现客观，以达到深刻理解和认识历史的目的。
情感态度与价值观：
进一步树立崇尚科学的精神，坚持求真务实，创新的科学态度；知道中国目前还比较落后，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，和为祖国的现代化建设作贡献的人生理想；汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。认识“科学技术是第一生产力”这一观点。
4.1.2学时重点
工业革命的过程和意义
4.1.3学时难点
工业革命的影响
4.1.4教学活动
活动1【导入】谜语导入
导入新课： 猜谜语导入
远看像道墙，近看一排房。
走时快如飞，脚下雷声响。
（打一交通工具）
谜底：火车
活动2【讲授】教师讲授
观看图片
内燃机火车 蒸汽机火车
教师提问：图中展示的蒸汽机火车是什么时候发明的呢？
学生回答：工业革命
教师过渡：对！就是在第一次工业革命中，史蒂芬孙发明了蒸汽机车。这节课我们就来学习第三课“蒸汽的力量”。
板书 第三课 “蒸汽的力量”
教师提问：我们在初中已学过有关第一次工业革命的内容，请同学们想一想，什么是工业革命？
教师用PPT展示“什么是工业革命”并加以讲解：业革命又叫产业革命，指的是以手工技术为基础的资本主义工场手工业过渡到采用机器的资本主义工厂制度的过程。
教师提问：工业革命首先发生在哪个国家呢？
学生回答：英国
教师提问：为什么首先发生在英国呢？第一次工业革命取得了哪些成就？它又对人类社会产生了哪些影响？这是我们这节课要探究的问题。
探究问题1：工业革命为什么首先发生在英国？
师生互动：在回答这一问题之前，请同学们想一想，假想你是一位企业家，现在投资办一个工厂，需要具备哪些条件？
学生纷纷发言，最后由一位同学做总结归纳：资金、技术、劳动力、市场。
作为一个国家进行工业革命，除了这些条件外，还必须具备一个重要的政治前提，那就是资产阶级统治的确立。英国最先进行工业革命，就是因为英国最先具备这些条件。请同学们小组合作完成导学案第二页合作探究一：“第一次工业革命为什么首先发生在英国而不是在其他国家”小组合作探究五分钟，再由小组小黑板展示2分钟，教师选一个小组修改并讲解，其他小组互改。
活动3【活动】学生探究
【合作探究】
探究一：第一次工业革命为什么首先在英国发生而不是在其它国家？
材料一：欧洲直通印度新航线的开通和美洲大陆的发现，以及环球航行的成功，使英国的对外贸易迅速增长，进一步刺激了英国羊毛出口业和毛织业的发展。羊毛价格不断上涨。养羊业成为获利丰厚的事业。大批农民被迫出卖土地,或远走他乡,或到处流浪，陷于极端悲惨的境地。莫尔在《乌托邦》(1516)中，辛辣地指责这是“羊吃人”。
材料二：从16世纪开始,英国积极进行殖民扩张,海外市场扩大,有利于资本的原始积累.有一个英国的手工工场主声称:以后我生产的呢绒恐怕供不应求了.
材料三：市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——马克思、恩格斯 《共产党宣言》
材料四：发达的工场手工业时期的技术积累
学生以小组为单位借助导学案和教材进行小组合作，探究工业革命首先发生在英国的背景。然后，小组展示。
活动4【讲授】英国工业革命的前提和条件
教师归纳：
前提：自17世纪资产阶级革命以后，英国的政局一直相对稳定，同时确立了资产阶级统治，为资本主义的进一步发展保驾护航，资产阶级统治在英国的确立成为英国工业革命的政治保障。（18世纪，资本主义制度的进一步发展，英国社会稳定）
资金：海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本；
技术：手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展；
劳动力：圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力；
市场：殖民扩张提供了广阔的海外市场。（直接原因）
活动5【讲授】工业革命的过程
教师提问：工业革命首先是在什么行业之中进行的？
师生互动：工业革命首先在新兴的棉纺织业中进行。
过程评价：观看PPT“棉纺织厂的困惑”引出：“需要是发明之母”。棉纺织业引发的技术革命。1733年英国人凯伊发明了飞梭，大大提高了织布的速度，棉纱供不应求，人们开始想方设法提高棉纱产量，1765年哈格里夫斯发明了一次能纺出多根纺线的纺纱机——“珍妮机”，珍妮纺纱机的发明成为工业革命开始的标志。
教师过渡：珍妮机的出现引发了纺织部门的一系列发明创造，同时也引发了其他生产领域发明和使用机器的高潮，第一次工业革命重要的科技发明有哪些？
二、第一次工业革命的进程
1.开始部门：英国新兴的棉纺织业业，标志：英国哈格里夫斯发明“珍妮机”。
18世纪60年代，哈格里夫斯发明 “珍妮机”。它的出现引发了纺织生产领域一系列的发明创造。
引导学生阅读教材94至95页，飞梭不是真正的机器，第一台真正的机器是珍妮机。珍妮机的出现是棉纺织业第一项具有深远影响的发明，使纺织效益提高了40倍以上。珍妮机的发明，一般认为是英国工业革命的开始。
在英国各个工业部门中，机器的最早采用，并不是在英国传统的工业中，而是新兴的工业部门棉纺织业中。
英国棉纺织机器的发明
年代
成果
发明人
1733
飞 梭
凯 伊
1765
珍妮纺纱机
哈格里夫斯
1769
水力纺纱机
阿克莱特
1779
骡 机
克隆普顿
1785
水力织布机
卡特莱特
教师提问：这一时期的棉纺织机器存在什么局限性？
师生互动：这些棉纺织机器的动力都是水力，从而使工厂的建设必须在靠近河流的地区，限制了工厂的发展。这就要求摆脱限制的新动力的出现。改良蒸汽机的发明填补了这一空缺。
2.动力革新：1785年，英国瓦特研制成改良蒸汽机。（工业革命中最伟大的发明，从此人类进入“蒸汽时代”。）
问题情境：蒸汽机比起人类原来使用过的原动力相比，它有哪些优越性？
蒸汽机的优越性主要体现在以下三个方面：①不受自然条件的限制；②动力强大；③便于机器的使用和推广。因此，人们也把第一次工业革命时期称为“蒸汽时代”。
3.交通运输业的革新：1807年美国人富尔顿发明汽船；
1814年英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车
完成：1840年前后，英国率先完成了工业革命，成为世界上第一个工业国家。
拓展：英国——欧洲大陆、美洲、日本
活动6【活动】工业革命的影响
导学案合作探究二
小组合作探究，再小组展示结果，教师适当点评、讲解并归纳总结。
探究二：工业革命会给世界带来什么变化呢？（结合教材和材料）
材料一：工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍，英国的原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年45590万磅。 生铁产量1720年为25000吨,1840年增至139640吨。煤产量1770年为260万吨，1836年增至3000万吨。
材料二：1760年,英国5万到10万人的城市只有一个, 1851年达到13个，而且10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速,如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年,英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到 50.2，初步实现了城市化。
材料三：恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”
材料四：1776年，亚当﹒斯密发表《国富论》，提出了“劳动价值论”，反动国家对经济的任何干预，主张经济自由放任，实行自由竞争，自由贸易以及劳动、资本和其他生产要素的自由流动。
材料五：19世纪晚期英国海外贸易示意图 机器时代的享受
探究二：工业革命会给世界带来什么变化呢？（结合教材和材料）
材料一：工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍，英国的原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年45590万磅。 生铁产量1720年为25000吨,1840年增至139640吨。煤产量1770年为260万吨，1836年增至3000万吨。
材料二：1760年,英国5万到10万人的城市只有一个, 1851年达到13个，而且10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速,如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等等。1851年,英国的英格兰和威尔士的城市人口总和已经超过农村人口，城市人口比重达到 50.2，初步实现了城市化。
材料三：恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”
材料四：1776年，亚当﹒斯密发表《国富论》，提出了“劳动价值论”，反动国家对经济的任何干预，主张经济自由放任，实行自由竞争，自由贸易以及劳动、资本和其他生产要素的自由流动。
材料五：19世纪晚期英国海外贸易示意图 机器时代的享受
活动7【讲授】工业革命的影响
教师展示答案，并加以适当讲解。提醒学生根据答案对自己的探究结果查缺补漏。
1、极大地提高了社会生产力，使人类进入“蒸汽时代”
2、生产组织形式：工厂成为工业生产的主要组织形式
传统的手工工场无法适应机器生产的需要，工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。因此,工业革命大幅度地提高了社会生产力，丰富了人们的物质生活，巩固了资本主义各国的统治。资本主义生产制度最终取得了统治地位；
手工工场与工厂的比较：
⑴相似点：①都是资本主义不同时期的生产组织形式，因而都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产。
②都采用分工协作的方式提高生产率。
⑵不同点：①手工工场以手工操作为主，而工厂主要运用机器大生产；（本质区别）
②手工工场的雇佣工人往往是在较分散的状态下生产，而工厂的工人则相对集中；通过上述可见，工厂比手工工场更能提高劳动生产率。
3、经济结构：农业在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用；
城市化进程明显加快；
4、社会关系：形成两大对立的工业资产阶级和无产阶级；完善了资产阶级代议制。
工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业资产阶级获得更多的政治权利，各国通过改革，巩固了资产阶级的统治。
5、社会意识：自由放任经济思想盛行，加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。
对内，希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易。重商主义被自由放任政策所取代。对外，加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。
6、促进世界市场基本形成。
7、环境污染问题
活动8【作业】课后思考
【拓展延伸】
想一想：工业革命是如何推动世界市场形成的？
想一想：工业革命对中国的影响是什么呢？
导学案“拓展延伸”作为课后作业，提醒学生课后思考并提交作业，教师批改。
活动9【作业】课后作业
【练习巩固】
1.英国工业革命的前提条件是
A.资本主义制度的确立 B.海外市场的扩大 C.科技知识的积累 D.殖民掠夺积累的大量资本
2.英国最早开始工业革命的生产部门是
A．毛纺织业 B．棉纺织业 C．丝织业 D．机器制造业
3．在19世纪上半期，欧洲流行着这样的说法：“史蒂姆［Steam]是英国人。”对这句话的准确理解是①当时使用蒸汽机的都是英国人②以蒸汽为动力的机器都是英国发明的③当时的英国已广泛使用蒸汽机④蒸汽机的出现是英国工业革命的象征
A.①② B.①③ C.② ④ D.③④
4. 瓦特制成改良蒸汽机对工业革命的最大影响是
A．用自然力代替人力作动力 B．是工业革命开始的标志
C．促进了英国重工业部门的大发展 D．使机械化生产突破了自然条件的限制
5. 工业革命的影响包括
①促进了社会生产力的发展 ②促进了科学教育事业的发展
③带来环境污染 ④有助于世界市场的形成
A.①② B.②③
C.①②③ D.①②③④
6.工业革命的显著特征是
A．雇佣关系取代师徒关系 B．手工工场取代手工作坊
C．机器生产取代手工操作 D．生产高速发展取代缓慢增长
7. 工业革命时，技术变革中影响最深远的是
A.火车的通行 B.手摇纺纱机的出现
C.蒸汽机的改良 D.飞梭的出现
8．在英国，1811年从事农业、林业和渔业的劳动力占劳动力总数的1/3，1831年占1/4，1851后降至1/5以下。出现这种现象的根本原因是
A．城市化进程加速 B． 农业机械化的实现
C．对外移民的增加 D．工业化的快速推进
9、19世纪初期，当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候，衣冠楚楚 [学科网(www.zxxk.com)--国内最大的教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！] 的绅士、淑女与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车，还得到处给别人让路。保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士拍手称快：“我看到火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。”这段材料主要反映了先进科技（ ）
A．极大地冲击了社会关系 B．扩大了社会交往的范围
C．改变了落后的社会制度 D．造成了社会秩序的混乱
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
