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视频标签：第一次工业革命
所属栏目：高中历史优质课视频
视频课题：高中历史人教课标版必修2第7课《第一次工业革命》-山西省优课
教学设计、课堂实录及教案：高中历史人教课标版必修2第7课第一次工业革命-山西省优课
第7课 第一次工业革命教学设计
【课标要求】:了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 【学习目标】: 1.通过学生自主学习分析工业革命首先发生在英国的原因。
2.通过阅读教材熟练列举工业革命的成就。
3.通过材料及合作学习归纳工业革命的影响，认识科学技术是一把双刃剑。4.通过自主学习理解工业革命和世界市场的关系。
【教学重点难点】: 重点：工业革命对人类文明的影响。
难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用
【教学过程】:
导入新课：播放视频《1851年伦敦世博会》，同时一边讲解此次世博会盛况，让学生身临其境，深刻感受到英国在工业革命后技冠群雄，傲视全球的辉煌成果，激发学生探索新知的兴趣。 推进新课：
一、概念:(PPT演示)教师重点突出工业革命的实质：工场手工业→机器大工业 二、背景：
【自主探究】：工业革命为什么首先发生在英国？(指导学生阅读课本，了解英国发生工业革命的前提和条件(请一学生回答)
（1）政治前提：资产阶级在英国确立统治。
（2）条件：①资金：海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。
②劳动力：圈地运动为资本主义发展提供了大量自由劳动力。
③技术：蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术。 ④原料：海外殖民地提供了丰富的原材料。
⑤市场: 18世纪中期英国成为世界上最大的殖民国家，市场需求扩大。
总之，在当时的世界各国中，只有英国具备了进行工业革命的前提和条件。所以工业革命于18世纪中期首先在英国发生。 特别要向学生强调在以上条件中，市场这个条件是工业革命发生的必要条件，市场总是在扩大，需求总是在增加，工场手工业无法满足市场的需要，于是生产领域的一场革命便呼之欲出。
三、进程：（学生列举过程，同时展示图片）
（1）序幕：在英国各个工业部门中，机器最早在新兴的工业部门棉纺织业中采用。飞梭发明后，提高了织布速度，棉纱顿时供不应求，人们开始想方设法提高棉纱产量。1765年，纺织工人哈格里夫斯发明了一种一次能纺出多根纱线的纺纱机，命名为“珍妮机”。珍妮机问世后引发了纺织生产领域一系列的发明创造，水力纺纱机、骡机、水力织布机。后来在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮，机器生产取代手工劳动，生产效率大幅度提高。（过渡：此时的机器大多靠水力推动，工厂必须沿河建在有流水落差的地方，而且水力还受到气候和季节的限制）
（2）关键：动力的革新：1785年，瓦特研制成的改良蒸汽机。
当时，机械化装置多使用水力和风力，这制约了机器生产进一步的发展。要发展工业，就必须有新的动力。瓦特经过多年的钻研，广泛汲取前人的研究成果，制成了性能可靠的蒸汽机，为工业革命提供了强大的动力，并将其带入一个新的发展阶段。因此，人们也把第一次工业革命时期称为“蒸汽时代”
（3）交通运输的革新：随着蒸汽机的发明，机器日益增多，机器大工业生产的产品不再满足于国内市场，需要销往更广阔的世界市场；而工厂需要来自世界各地的原料，这就对交通运输条件提出更高的要求，于是蒸汽机车、蒸汽汽船运用而生。
（4）完成: 1840年前后，英国机器大工业基本上取代了手工工场，率先完成工业革命。 (过渡：工业革命产生了哪些影响呢) 四、影响： 【师生互动】根据课本第二、三目内容并结合PPT呈现的图片及材料思考工业革命的影响？（小组合作学习讨论）从生产领域、社会领域、思想领域和国际关系四个角度来分析。 展现材料一： 图片《纺织工厂的出现》学生得出结论1：工业革命引起生产组织形式变化——工厂的出现，随着机器的增多，传统的手工工场无法适应机器生产的需要，工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。因此,工业革命大幅度地提高了社会生产力，丰富了人们的物质生活，巩固了资本主义各国的统治，资本主义生产制度最终取得了统治地位。
展示材料二： 英国人口结构变化图（PPT展现）
学生得出结论2：工业革命引起社会经济结构变化——工业文明取代农业文明，城市化进程加快，农业在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用。同时，工厂逐渐集中，形成了许多工业城市，工业革命加快了城市化进程（《P31英国就业人口比重》表与“历史纵横”）。
展示材料三： 工业革命期间，英国工业资本家大量增加并逐渐形成了工业资产阶级。工业资产阶级逐渐成为资产阶级的主导部分。在英国，工业无产阶级的历史是从18世纪后半期蒸汽机和棉花加工机的发明开始的，到19世纪20年代，英国已有200万工厂工人和运输工人，无产阶级也正式形成。掌握生产资料的资产阶级为了获取利润，无情地剥削无产阶级，尤其是对童工和女工的残酷压榨，成为工厂初期的普遍现象。因此，无产阶级反对资产阶级的斗争，从无产阶级一出现就开始了。 学生概况得出结论3：工业革命引起社会关系变化——形成两大对立的工业资产阶级和无产阶级，工业资产阶级获得更多的政治权利，各国通过改革，巩固了资产阶级的统治。 展示材料四：工业革命后，资产阶级的力量有了很大发展，他们对政府的种种陈旧的框框束缚感到非常不满，觉得自己有力量凭自己的实力在市场上一争高低，过去，政府给某些大公司以特权，并进行保护的政策，大大约束了他们的手脚，他们希望可以自由经营、自由贸易和自由竞争。
学生得出结论4：思想领域:自由主义思潮盛行
展示材料五： 大洋洲是我们的牧场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦。印度和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。”
资产阶级榨取着世界市场，于是就使所有一切国度的生产和消费都成为世界
性的了。
学生得出结论5：工业革命推动了世界市场的基本形成 展示材料六：图片，英国进入工业急速发展期，伦敦工厂所产生废气形成极浓的灰黄色烟雾。 学生得出结论6：环境污染严重
教师突出：工业革命对环境造成污染，给我们现代化建设带来启示：发展经济应与环境保护同时进行，走“可持续发展”的道路 最后学生总结工业革命的影响。
五、扩展：18世纪末逐渐向欧洲大陆、美国扩展
19世纪中期及稍后，法国、美国等相继完成
【师生互动】工业革命对中国历史发展的影响:
（1）欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（2）受外国在华企业的诱导，中国近代工业产生（洋务企业和民族资本主义企业）推动了中国的近代化进程。
（3）先进的中国人萌发“向西方学习”的新思潮，提出“师夷长技以制夷”的主张。 本课小结:板书列出提纲，师生一起总结本节课知识点。 布置作业：课本第33页本课测评。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
