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视频标签：营造地表形态的力量
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视频课题：高中地理人教版必修1第四章第一节 营造地表形态的力量_江苏省优课
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高中地理人教版必修1第四章第一节 营造地表形态的力量_江苏省优课
教学目标
1、识记内力作用的能量来源和表现形式,能用自己的语言描述内力作用对地表形态的影响,并做出相应的判读。
2、识记外力作用的能量来源及表现形式,能用自己的语言描述外力作用对地表形态的影响,并做出相应的判读。
3、能够通过观察地貌景观图片判断其形成原因,并能用自己的语言描述内、外力作用的相互关系以及它们是如何推动地表形态的演化的。
4、阅读并能绘制简单示意图说明地壳内部物质的循环过程,并能用自己的语言描述岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程,掌握各类岩石形成的地质作用。
5、在图片的欣赏及探究其成因的过程中感受祖国山川之美,激发自己的爱国热情。
2学情分析
1.知识基础:学生在初中阶段对地表形态有初步了解,但地表形态的变化的影响,了解不多,必须重点讲解;
2.能力基础:学生经过一段时间学习,已具备基本的地理分析、推理能力,适当引导能够条理清晰地概括事物之间的联系,同时学生的审美能力比初中更胜,可以结合自己的文学功底清楚的表达自己的观点。
3重点难点
一、教学重点
1、理解内、外力作用对地表形态的影响,并能结合实例进行分析。
2、掌握岩石圈物质的循环过程。
二、教学难点
1、岩石圈物质的循环过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、“选美中国”
活动一“选美中国”-----选出下列地貌景观中你认为最美的一幅。
1、珠穆朗玛峰 (耸立在蓝天白云之下的圣洁雪山)
2、长白山天池火山 (怒放之后的平静)
3、新疆乌尔禾“魔鬼城”雅丹地貌 (每当大风到来,就开始了魔鬼们的狂欢,城中处处可见魔鬼们的城堡)
4、桂林山水 (“江作青罗带,山如碧玉簪”桂林山水甲天下)
5、长江三峡 (“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”)
6、内蒙古巴丹吉林沙漠 (他一定是上帝勾勒出的美妙曲线)
7、海南亚龙湾--银色沙滩(“跌落在地上的天空—亚龙湾”, 海岸边有一圈如腰带般的银色沙滩)
8、福建平潭岛 (“惊涛拍岸,卷起千堆雪”)
活动2【活动】二、“美在何处”
小组同学互相讨论交流你的选择理由,用一两句经典语句概括。之后小组推荐最为经典的选择理由由组长向大家展示,诗词歌赋各种形式皆可。各小组的选择最好不要重复,建议各小组争取率先展示的机会。
活动3【活动】三、“美从何来”
子活动一:小组合作研习课本P69-71知识,完成基础知识填空。
子活动二:请各小组结合子活动一及重难解析,探究这些美丽的地貌景观的主要形成原因。讨论结束后随机抽取图片解释主要成因。
活动4【活动】四、“美的实质”
子活动一:自主研习岩石圈的物质循环过程,每个小组选出4名同学分别代表岩浆、岩浆岩、沉积岩、变质岩,4位同学分别介绍自己所代表的的物质是通过何种地质作用生成的。请一个小组上台汇报。
子活动二:请4位同学介绍自己所代表的的物质与其他物质之间的关系,并能在下方图中标上箭头及序号说明地壳内部物质的循环过程。
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