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视频标签：大气环境,热力环流
所属栏目：高中地理优质课视频
视频课题：湘教版《高中地理》必修一第二章第三节《大气环境—热力环流》湖南省 - 湘潭
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湘教版《高中地理》必修一第二章第三节《大气环境—热力环流》湖南省 - 湘潭
第二章第三节 大气环境—热力环流教学设计
【教材分析】
本节教学内容选自湘教版《高中地理》必修一第二章第三节“大气环境”。热力环流是大气运动最基本、最简单的形式，在：大气环境“一节中起着承上启下的作用，既是大气热力状况知识的运用，也是学习”气压带和风带“的基础。
【学情分析】
学生通过上节课的学习已经掌握了对流层大气的受热过程。高一年级学生也已具备如大气压强受高度、密度、温度等因素影响的基础知识。但本节课要求学生有较强的空间概念。
【三维目标】 知识与技能
1、说出热力环流的形成原理。
2、运用热力环流的基本原理解释生活中的相关地理现象。
过程与方法
1、绘制热力环流示意图，培养观察、推理、绘图等能力。 2、应用规律解决实际问题，培养分析、归纳、表达等能力。
情感、态度与价值观
1、通过观察、分析、理解、运用热力环流，培养学生的地理情怀，用地理
眼光关注生活，发现和探究地理问题
2、培养学生节能环保的理念，树立可持续发展的思想 【教学重点】热力环流的形成原理
【教学难点】热力环流和等压线的综合
【教学方法】实验观察法、演绎归纳法、小组讨论法、合作探究法 【设计思路】
高中地理课程要求“学习生活中有用的地理”，注重与实际相结合，教学设计时要充分考虑高中生的心理发展规律和不同的学习需求，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究式学习等学习方式，提高学生分析解决地理问题的能力。本节课的引进学生生活体验的情境组织教学，力求实现地理原理是从“生活中来，到生活中去”，提出问题→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用观察、推理、分析、归纳等学习方法。
【教学过程】
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入情境
展示蒸笼的图片，提出问题：1.说出蒸笼的热汽运动方向。2.笼中什么位置的包子更热乎，为什么？ 3.蒸笼与周边大气之间是否存在气流运动，若存在，请描绘其流动轨迹。
学生观察并联系生活实际，思考问题 并尝试画蒸笼与周围大气运动轨迹图
设置情境，通过观察和思考生活中的现象引入新课，形成直观印象和初步认识
教学过程
教师活动 学生活动
设计意图
推导热力环流的形成原理 1、组织学生演示热力环流
实验
2、提出问题： （1）仔细观察烟雾在玻璃
缸内的运动方向
（2）将整个运动分解成四个不同的运动的方向并画图表示
（3）分析每一个运动方向的原因
参与实验、观察实验
观察烟雾运动圈 逐步说出每一个运动方向的原因 推导热力环流原因 画出热力环流示意图。
1、通过实验更加直观显现热力原因下的大气运动轨迹
2、设计简单明确的问题，让学生有目的地观察实验，训练学生观察和思考能力。
3、合作学习推导热力环的原理
辨析疑惑
提问： （1）A.B.C.D四地气压大小比较。
（2）尝试在图上添画等压线
导入微课讲解
将视频和气压与密度，水平等压面等合成一个微课（两分钟之内，也就是将已学习的知识再重现一次，这学生继续学习扫除障碍）
观看气压相关视频
合作探究，得出结论，画出等压线（面）将A、B、C、D四地气压按由大到小进行排序； 并能在变化了的情况下添画变曲的等压面。
通过合作探究的方式突破难点
归纳规律 在灯片上用文字表示
（1）近地面气温与气压的关系
（2）同一水平面气压与气流的关系
（3）近地面气压与高空气压的关系
（4）等压面弯曲规律
学生归纳口述
归纳总结知识的能力
迁移运用
以习题形式出现，设置好情境和问题。 指导解题方法。
展示太阳能房屋的图片、习题，启发引导
结合热力环流原理，解决问题
提高解题能力，树立节能减排的环保意识
总结提升 展示PPT、总结规律
理解、笔记
课堂小结，知识归纳和升华
教学后记 优点：
1.本堂课从生活中最常见又最容易忽视的现象引入热力环流原理，做到了来源生活，选材有新意。2.互动合作环节有一定层次，第一次合作探究主要是生活现象描述，相对简单。第二次活动则需要学生建立在认真观察热力环流实验、对原理有一定理解的基础上进行热力环流原理总结。教师及时总结提升理论，学生能更好地理解热力环流的实质。
3、总结规律后，创造性地将阳光房屋工作原理引入教学，做到了知识迁移的同时对原先总结的原理加以巩固。
4.取自身边的案例，生动，真实，能激发学生学习和探究的兴趣。课堂上学生积极思考、踊跃发言、大胆表现，利于综合素质的培养。
5. 问题设置有层次，尊重学生的个性发展。 6.探究活动的设置基本合理，探究目的明确，效果显著。 不足：
本堂课内容看上去不多，却对老师搜集和整合材料以及对学生知识迁移能力都提出了较高的要求。本堂课老师的课堂把控和组织学生探究方面还有待进一步提高。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
