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视频标签：共和国主席
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教部编版八年级下册第六课6.2《中华人民共和国主席》福建省优课
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6.2《中华人民共和国主席》教学设计
课题 中华人民共和国主席
单元
第三单元 学科
道德与法治 年级
八年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标： 通过对国家主席这一国家机构的认识，增强政治认同，提升国家荣誉感，维护以习近平同志为核心的党中央权威和集体统一领导。
能力、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力和比较辨别的能力
知识目标：国家主席的性质、产生、任职条件、任期以及职权
重点 国家主席的职权 难点 国家主席的职权 教学环节 教师活动
学生活动 设计意图
导入新课
视频导入：《 习近平当选中华人民共和国主席 》
思考：你对国家主席有哪些了解？
和学生交流
从时政角度导入新课，引导学生从已知经验出发，增强学习的兴趣
讲授、新课
小组合作，自主学习：
参考屏幕上的学习提纲，合作学习本节课的知识，以小组为单位画出本课的框架结构。 （时间3分钟）
1.中华人民共和国主席的性质
2.国家主席是如何产生的？
3.国家主席的任职条件
4.国家主席的任期 5.国家主席的职权有哪些？
学生小组合作，制作本节
课的框架结构
自主合作学习，初步熟悉本节课的内容，小组成员
互帮互助，增强默契感。也为接下来的学习奠定基础。
2
（一）代表中华人民共和国的国家机关 1.上传作品
小组成员运用IPAD上传功能上传完成好的框架结构。选择几幅作品进行点评。找出学生的自主学习的薄弱点。
2..观看视频和流程图：国家主席的产生 （二）国家主席的职权
1.视频播放：《习近平签署第二号主席令》《习近平对西班牙、葡萄牙等国进行国家访问》《习近平为俄罗斯总统颁授“友谊勋章”》等视频，思考国家主席行使什么职权？教师点播易混点。
2.学生通过IPAD，搜索习近平主席近期的工作内容，说说国家主席行使了什么职权？
（三）拓展延伸 1.国家主席与宪法
欣赏视频《国家主席宣誓仪式》 思考国家主席为什么要向宪法宣誓？ 2.国家主席与人民
欣赏习近平主席回答意大利众议长的视频，思考“我将无我，不负人民”体现了
对上传的作品进行点评，发现优点，找出不足。
观看视频，了解流程
学生观看视频，发言
学生搜索资
料，小组派代表发言
欣赏，回顾知识，讨论
欣赏、思考
将信息技术与课堂教学融合，学生可以很迅速地了解到自己所学情况，在老师的帮助下，发现问题，解决问题。 由于学生只知道国家主席是在全国人大上选举产生，具体细节学生并不了解。通过视频播放，增
强学生的兴趣，了解社会主义民主政治
通过时政材料，做到学以致用，并且弄清易混易错点。
增强时政气息，通过网络
环境下多媒体手段的运用，培养学生关心国家大事的意识，增强民族自豪感，也体会到作为国家主
席为民的情怀。
联系前后所学知识，对所学拓展，增强同学们的宪法意识
陶冶学生的爱国情操，引导学生树立报国之志，为
课堂小结
通过这节课学习，我们明白了国家主席的产生，并熟悉了国家主席的四个职权。我们要紧紧团结在以习近平为核心的党中央的周围，坚决拥护党中央的领导。
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什么情怀？谈谈对你有什么启示？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
