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视频标签：加强宪法监督
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编人教版道德与法治八年级下册第一单元第二课《保障宪法实施》第二框题《加强宪法监督》海南省儋州
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《加强宪法监督》教学设计
一、教材依据
《加强宪法监督》是部编人教版道德与法治八年级下册第一单元第二课《保障宪法实施》第二框题的内容。 二、教材分析
《加强宪法监督》这一框题的教学内容分为“监督权力行使”和“增强宪法意识”两目。“监督权力行使”这目题主要介绍在我国监督公权力的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义，对权力的监督是宪法授予全国人大及其常委会有监督权。本目还强调要全面依法治国需要健全宪法实施和监督制度，以及如何健全宪法实施和监督制度。从制度的角度而言，政治理论性和专业性较强，是本框的难点。第二目“增强宪法意识”在第一目强调依靠完备的制度监督公权力的基础上，重点介绍加强宪法监督需要从国家公职人员到普通公民（青少年）在内都应该增强宪法意识，教材介绍了增强宪法意识的一些具体做法，较接近学生生活实际。 三、学情分析
学生刚刚接触和学习宪法，对宪法实施和监督制度十分陌生，对宪法中规定的监督权也不了解，如何健全宪法实施和监督制度政治理论和法律理论都较强，学生学习和理解起来难度较大。学生的宪法意识也较薄弱，认为宪法离自己较远，没有真正认识到宪法与我们每一个人息息相关，所以需要从学生生活经验出发，通过宪法学习，让学生认同宪法、践行宪法。 四、教学目标
1.情感、态度、价值观目标：树立权力监督意识和观念，学好宪法、热爱宪法。增强宪法意识，自觉践行宪法精神。
2.能力目标：提高学习宪法的自觉性、主动性，学生能通过自己的行动遵守和维护宪法，践行宪法精神，积极推动宪法实施。
3.知识目标：知道和了解宪法实施和监督制度，掌握增强宪法意识的一些具体要求和做法。
五、教学重难点
1.教学重点：增强宪法意识的具体做法。 2.教学难点：如何健全宪法实施和监督制度。 六、教学方法：讲授法、合作探究法、情感体验法 七、课时安排：1课时
八、教学准备：宪法文本、微课视频、国旗、制作多媒体课件
九、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 预 习 要求学生预习教材内容并通过自主学习完成预习问题： 1.为什么权力行使需要接受监督？ 2.在我国，哪个国家机关行使监督宪法实施的职权？ 3.如何才能健全宪法实施和监督制度，加强宪法监督工作？ 4.普通公民（或青少年）如何增强宪法意识？
学生利用课前10分钟，完成预习问题。 学生通过课前自主学习完成预习问题，符合“先学后教”的理念，培养学生课前预习的学习习惯。
导 入 多媒体展示幻灯片： 材料：2018年3月5日，在第十三届全国人民代表大会一次会议上，全国人大听取了国务院总理李克强关于政府工作的报告。李克强总理的第一句话是这样说的：“各位代表：现在，我代表国务院，向大会报告政府工作，请予审议，并请全国政协各位委员提出意见。” 总理政府工作报告的第一句话，表明了全国人大与国务院之间存在着监督与被监督的关系，这种关系说明了什么？
学生阅读材料，思考回答 通过正在进行的“两会”，把总理向全国人大做政府工作报告的话作为素材，一方面体现道德与法治课堂时政性的特点，另
一方面通过设问引出权力监督的话题，为下一个教学环节的设问做铺垫。
讲 授 新 课
一、监督权力行使
1.为什么权力的行使需要监督？（设问）
师小结：监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。
2.幻灯片展示一幅漫画
师：如何对国家权力进行监督呢？这需要把权力关进制度的笼子里。我国需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系。在我国现有的权力监督制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义。
3.播放视频“为什么要健全宪法实施和监督制度”。
4.如何才能健全宪法实施和监督制度？(设问) 师小结： （1）要完善全国人大及其常务委员会宪法监督制度，健全监督机制和程序使其更好的担负宪法监督的职责。
（2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。
（3）对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究。
学生回答
学生翻阅宪法文本，从中找出宪法有关对公权力进行监督的规定，并以小组为单位进行展示。
学生观看视频后，结合自己的理解和教材的内容，回答问题：“如何才能健全宪法实施和监督制度？”
“如何才能健全宪法实施和监督制度”是本框题的难点，主要利用漫画、视频、查阅宪法文本等多种教学方法，结合教师的讲授来突破难点，让学生对宪法监督制度有一个初步的认知和了解。
二、增强宪法意识
师：加强宪法监督，需要完备的监督制度，但仅仅依靠制度是不行的，还需要人们增强宪法意识。
1.幻灯片展示两幅图片： “国家宪法日”、“宪法宣誓制度”
2.播放视频：“我国迎来第4个国家宪法日”。
3.时政材料：“宪法修正案草案提请十三届全国人大审议：“宪法宣誓制度”拟入宪 ”。
学生观看视频和时政材料，思考：设立“宪法宣誓制度”的目的是什么？
利用视频和时政材料信息，让学生认识到国家通过多种途径和手段增强国家公职人员的宪法意识，目的是为了让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。
讲 授 新 课
二、增强宪法意识
活动一：“我与宪法”：宪法护成长。
活动要求：根据教材P26“探究与分享”：请对照宪法文本，根据你的实际情况，填写课本中空框的内容。（请各小组以抢答的形式进行展示）
师：从各小组展示的情况我们不难发现，宪法与我们每一个人息息相关。
学生课前通过小组合作探究完成宪法文本的查阅，并完成“探究与分享”的相关内容。
课堂上，学生以小组单位以抢答的形式进行展示。抢答越多并没有出现重复的小组则得分越高。
学生通过小组交流、合作、探究，自主解决探究问题，从而培养集体意识、合作的能力。
通过查阅宪法文本，结合生活实际找出宪法与“我”的关系，增强学生作为普通公民的宪法意识，让学生认识到宪法与我们每一个人息息相关。
二、增强宪法意识
1.普通公民（或青少年）如何增强宪法意识？（设问）
2.播放微课视频：“宪法的产生”
3.活动二: “我与宪法”：践行宪法
活动要求：根据教材P28“探究与分享”：说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。 （请各小组以抢答的形式进行展示）
4.师小结：作为普通公民，要增强宪法意识，我们要做到学习宪法、认同宪法、践行宪法。宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。
学生根据课前预习的情况进行回答。
学生课前通过小组合作、探究，完成“探究与分享”的相关内容。课堂上，学生以小组单位以抢答的形式进行展示。抢答越多并没有出现重复的小组则得分越高。
普通公民（或青少年）如何增强宪法意识？是本框题的重点， 通过探究活动：“说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。”让学生在学习宪法的基础上，结合宪法文本，结合自身言行，反思自己是否做到了践行宪法，进一步增强青少年的宪法意识。鼓励学生在今后的生活中，积极践行宪法，维护宪法的权威。
活动三：“宪法宣誓仪式”
全班同学进行一次宪法宣誓模拟活动。
通过模拟宪法宣誓，营造庄严、肃穆的氛围，增强学生对宪法宣誓的仪式感，以体验践行的方式进一步增强学生学习宪法、认同宪法、践行宪法的意识。
十、板书设计
加强宪法监督
一、监督权力行使
1．权力行使需要接受监督的原因 2．如何健全宪法实施和监督制度 二、增强宪法意识
1．强化国家公职人员的宪法意识 2. 增强普通公民的宪法意识
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
