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视频标签：多彩的职业
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视频课题：人教版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课我的毕业季第二课时多彩的职业-湖北省 - 宜昌
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人教版《道德与法治》九年级下册第三单元
第六课 我的毕业季 第二课时 多彩的职业
【教材分析】
1.课标要求：本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。”具体对应的内容标准是：“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。”
2.本框在这一课或单元中的地位、作用：本框是人教部编版九年级下册《道德与法治》第三单元第六课中的内容。本框引导学生正确看待职业的变迁，知道职业随着社会进步和发展而变化；理解劳动创造价值，从事一定的职业是个人承担社会责任、实现自己人生价值的立足点；理解无论从事何种职业都必须具备知识、能力等条件，这要求我们能够根据社会发展需要规划自己的职业，做好职业准备，提高自己的素质，理解、认同培养职业精神的重要性。
3.本框内在结构：第一目通过案例分析和理论阐述，让学生认识职业的意义，努力做好职业准备；理解职业随着社会的进步、发展而发生变化，社会发展在带来更多的就业机会的同时，也给就业者带来了更多的挑战，引导学生努力提高素质，抓住机遇，迎接挑战。第二目是本课的重点和难点。本目通过对正反两个案例的分析和理论阐述，引导学生思考、理解职业精神的意义和内涵，引导学生认识敬业爱岗不仅是从业者应该遵守的道德规范，也是劳动者的法定义务，使学生初步认识培养敬业精神的必要性。 【学情分析】
不同学生的未来发展道路不尽相同。九年级学生即将面临初中毕业，有些学生将进入高级中学继续学习，有些学生将进入中等职业学校继续学习，有些学生则可能直接走上职业岗位……站在人生的转折点，面对未知的未来，学生普遍感到彷徨与担心；面对日益增加的学习任务和学习压力，多数学生感到紧张与焦虑；
面对日新月异的社会发展、多样的职业选择，有些学生还没做好准备。基于以上学情，特设计了本框内容，帮助学生做好职业准备，初步掌握进行职业生涯规划的方法与技能。 【教学目标】
情感、态度与价值观目标：认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现人生价值，初步树立爱岗敬业的职业精神。
能力目标：初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。
知识目标：知道不同劳动和职业都具有独特价值，理解爱岗敬业的重要性。 【重点难点】
教学重点：懂得如何做好职业准备，进行职业选择；理解爱岗敬业的重要性。 教学难点：掌握职业生涯规划的方法与技能；树立爱岗敬业的职业精神。 【教学方法】 讲授法、合作探究法。 【教学准备】
教师：相关视频、素材、教学PPT等。 学生：预习书本、了解职业相关知识。 【教学过程】
一、导入新课 活动一：竞猜初识职业
活动要求：教师给出四个提示词，学生在最短时间内猜出职业名称，竞猜职业分别为：程序员、新型职业农民、医生、电子竞技员。
教师追问：除了这几个职业，大家知道生活中还有哪些职业呢？ 学生回答：教师、警察、军人。。。
教师过渡：看来生活中的职业真是丰富多彩啊，这节课我们就一起来认识《多彩的职业》
设计意图：通过竞猜形式，激发学生兴趣，让学生感知职业选择的丰富多样，导入本框课题《多彩的职业》
二、讲授新课
活动二：扬起职业风帆
环节一：活动要求：教师呈现三个调查问题（你将来想从事的职业、选择这个职业的原因、入职条件与能力要求），学生将三个问题回答写在便利贴上，然后组内成员交流，并把自己的便利贴贴在各组的帆船上，同时推选一名代表上台分享自己的回答并把小组帆船贴在黑板指定位置。
教师补充：教师与程序员的入职条件与能力要求
教师总结：从学生分享的回答中，总结在进行职业选择时，首先要自我分析，明白自己想做什么，清楚自己适合做什么以及思考自己能够做什么。
设计意图：初次选择职业，分析自我非常重要，通过小组合作形式，制作职业帆船，突出职业选择的重要性。
环节二：通过以上调查发现，很多同学都是因为喜欢而去选择职业，那么我们生活中是不是说我喜欢一个职业，将来就能从事这个职业呢？接下来我们一起看看小王和小吴的故事吧。
1. 教师呈现小王和小吴的故事（音频）
2. 同时提出两个观点：爱一行，干一行与干一行，爱一行，你持什么态度？ 3. 学生小组讨论选择观点并派代表陈述
教师总结：这两个观点对于怎么进行职业选择都具有指导意义，使我们清楚的认识到做好职业准备：1、考虑自己的兴趣爱好，明白自己（想要做什么）2、把握自己的个性特长，清楚自己（适合做什么）3、结合自己的能力经验，思考自己（能够做什么）4、关注国家与社会发展，明确自己（需要做什么）
设计意图：学生在选择职业时，往往只考虑到自身的要求，忽视国家与社会发展带给就业的影响。此活动旨在通过两个观点的碰撞，让学生明白进行职业选择不仅要考虑自我，更要关注国家与社会的发展，找到前景更好的职业。
活动三：敬业筑梦远航
教师过渡：进行了职业选择，做好了职业准备，我们的帆船就可以起航了！但是航行的过程会遇到千险万阻，怎么样做才能帮助我们的帆船抵御风险，平稳前行呢？同学们就先从自己身边人身上找找答案吧。。
1.学生谈身边的人对待工作的态度，列举感动的人和事。 2.教师呈现凉山扑火队员视频，提问：你有什么感悟？ 3.教师呈现三名大国工匠材料
教师总结：通过学生对以上三个环节的回答，总结敬业精神的重要性，学生齐读要点。
设计意图：先让学生分享身边故事，真切感知敬业精神，然后提供凉山扑火英雄故事，升华对敬业精神的认识，再提供三名大国工匠材料，认识敬业就是立足平凡岗位做出不平凡的奇迹。敬业对社会和个人都具有重要的意义。从而解决本节课另一重难点。
三、课堂总结
教师过渡：通过以上内容的学习，我们了解了如何做好职业准备，扬起了职 业风帆，明白了应以怎样的态度对待职业，敬业才能筑梦远航。那么大家能不能说说自己的收获呢？
学生谈收获，教师总结并展示知识结构图：通过本节课学习，我们知道了如何做好职业准备，不仅要考虑自身的兴趣爱好、个性特长，还要思考国家和社会发展的需求。懂得了敬业精神的重要性，不仅是国家法律规范要求，社会道德要求，也是每个劳动者实现人生价值的途径。
设计意图：活动二、三强调对教材知识的梳理，这里设计课堂总结是对以上内容的总结，也是为接下来的拓展活动铺垫。
四、活动四（拓展活动）：规划职业见证成长 1. 学生完成《规划职业见证成长》表里前三个问题。 2. 教师通过投屏形式呈现学生作品，并请相应学生展示。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
