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视频标签：自由平等的真谛
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：部编版道德与法治八年级下册第四单元第七课自由平等的真谛-湖南省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编版道德与法治八年级下册第四单元第七课自由平等的真谛-湖南省级优课
《自由平等的真谛》教学设计
教材分析
《自由平等的真谛》是本教材第四单元第七课的第一框内容。本课阐述了自由与法治的关系，指出无法治不自由；法律面前人人平等是社会主义文明进步的标志，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。从而帮助学生树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识，完成课标要求。
学情分析
学生通过前面的学习之后，了解到公民享有广泛的权利和自由。但是由于中学生思想跳脱自由，是非观念还未形成。因此，帮助学生了解法治与自由的关系十分重要。本节课将主要引导学生知道自由是法律之内的自由，法律面前人人平等的内容。帮助学生树立人人平等的意识，增强法制观念。 教学目标： 1、知识目标
知道自由与平等的内涵；知道法治与自由的关系；掌握法律面前人人平等的主要内容。 2、能力目标
初探法条分析法治与自由的关系，形成依法规范自己行为的能力；提升辩证思维能力、团队合作探究能力，在生活中能做到平等处事、待人。 3、情感、态度与价值观目标
树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人；增强自由平等意识，崇尚法治精神。
教学重点：法治与自由的关系；法律面前人人平等的主要内容。 教学难点：自由是有限度，相对的 ；平等的两层含义 教学准备：
1、视频《2018高考：为残疾考生提供合理便利》， 2、制作多媒体课件 教学过程：
一、导入：【小调查】
你们有手机吗？平时都用手机做什么呢？平时能够随心所欲的自由地玩手机吗？手机带到学校了吗？班长有没有带手机来？假设我们只允许班长带手机，大家会有什么感觉？
点拨：大家都想自由地使用手机，但却受到各种约束；看到别人带手机自己不能带，大家觉得不平等，是这样吗？
自由与平等一直是人类不断的追求，而今天，自由、平等、公正、法治也是社会主义核心价值观社会层面的重要内容，接下来让我们一起去寻找自由平等的真谛。
设计意图：在轻松的课堂氛围中，让学生畅所欲言，拉近学生与老师的距离，引出自由与平等两大主题。 二、自学指导
自学教材P90-P95，认真思考以下五个问题： 1、为什么说自由不是绝对的？ 2、自由的含义是什么？
3、自由和法治的关系是什么？ 4、平等的含义是什么？
5、如何理解法律面前人人平等？
三、讲授新课
（一）、无法治不自由
1、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。你心中渴望怎样的自由？ 2、活动：校园寻规则
说说学校有哪些规则？你支持这些规则吗？说说你的理由。
3、出示交通图片：“没有限制的‘自由’”与“有限制的‘自由’”对比
思考：为什么说自由不是绝对的？
点拨：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
过渡：必要的限制是对自由的保护，那么自由又受谁的限制呢？ 4、出示漫画，思考：漫画中的这种观点对吗？
点拨：还要遵守法律、道德、纪律、规章制度、行为规范等。 提问：（1）自由不能触碰的底线是什么？ （2）什么是自由？
点拨：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 过渡：既然自由不能触碰法律的底线，法律对自由又作出了哪些规定呢？ 5、出示教材92页相关链接，讨论交流：
以上法律与集会游行示威自由之间的关系是怎样的呢？
点拨：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。 过渡：法律对自由是有限制的，那法律对平等又是怎样界定的呢？ （二）、法眼看平等
1、图片展示：古代皇帝上朝、现代圆桌会议对比，说明了什么？ 点拨：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
2、观看视频《2018高考：为残疾考生提供合理便利》，思考： 教育部为什么要为这些考生提供合理便利？
点拨：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待 3、“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是否存在矛盾？（请举例说明） 过渡：平等是公民的一项基本权利，我国公民还享有哪些区权利呢？ 4、出示图片：他们都享有这些权利吗
还应履行哪些义务？他们都要履行这些义务吗？
点拨：在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、教育程度、财产状况和职务高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，都平等地履行法定的义务。
5、以案说法：材料中楼某和杨某的行为，是一种什么性质的行为？都要承担什么责任？ 点拨：违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
过渡：你能为平等做些什么？
6、感悟提升活动：“我为两会写微议案”
请你就社会平等问题，写一则“微议案”，议案内容包括案由和解决方案。 （三）、课堂小结
自由是珍贵的，无法治不自由；平等是珍贵的，当人类通过法治把“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”统一起来，关爱社会中的弱势群体，闪耀的是文明之光。 （四）、作业
观看《社会主义核心价值观讲坛》自由•平等
简介：由中宣部主办，中央电视台承办，科教频道《百家讲坛》栏目负责制作的14集系列节目《核心价值观讲坛》，在央视科教频道播出。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
