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视频标签：自由平等的真谛
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：道德与法制八年级下册 第七课第一课时《自由平等的真谛》广西省级优课
教学设计、课堂实录及教案：道德与法制八年级下册 第七课第一课时《自由平等的真谛》广西省级优课
九年义务教育道德与法制八年级下册
第七课 第一课时《自由平等的真谛》教学设计
课题 自由平等的真谛 版本
人教版八年级下册第七课
解读理念 《自由平等的真谛》是人教版道德与法治八年级下册第七课第一课时。本节课贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学观，在教学中充分发挥学生的主体作用，通过学生参与主持，合作探究，小品演出，视频引导来让学生积极参与课堂，激发他们的兴趣，增强他们学习的动力，让他们在活动中领会知识点，理解
自由与平等的内涵，并懂得自由平等与法治的关系，增强平等意识和珍视自由的意识，达到弘扬和培养学生的法治精神的目的，并自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 解读学生
初二学生有了一定的认知能力，但对法治的了解还是很少，对于自由和平等的认识尚处于懵懂的初始阶段，少数同学认为自由就是为所欲为的，有些同学尽管知
道自由和平等不是绝对的，但也还停留在肤浅的表面，没有深入理解自由平等与法治的关系，没有从法律的高度去看自由与平等，这节课就是要引导他们从法律的角度去看待自由与平等。
解读教材
内容标准 理解自由平等与法治的关系，树立自由平等观，形成尊崇法治和尊重法律权威的法治意思，崇尚和弘扬法治精神。 教学目标 情感态度价值观目标
感受自由是法律之内的自由，领会平等的真谛，体会法治与自由、平等的关系，增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
能力目标 培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和
能力。 知识目标 知道自由、平等在法治意义上的内涵。理解法治与自由的
关系。了解法律面前人人平等的主要内容。
教学资源 教材，热点材料，案例，视频，图片，小品资料 教学重点 自由平等的内涵，法治与自由、平等的相互联系 教学难点 法治与自由的关系，法律面前人人平等
解读方法
教学准备 PPT课件、热点材料、视频、图片，导学案，小品资料
教学方法 启发式、讨论式、情景教学法、探究法、讲授法 学习方法 合作学习，体验感悟 教学手段 情景体验、多媒体辅助教学
教学过程 教学环节 教学内容 教师活动
学生活动
目标达成 导入新课 聚焦十九大“三分
钟热点分享”
教师跟学生一起听主持人分享热点，引入新课题。 主持人上台主持，跟同学一起分享十九大报告的热点内
容。
通过小小分享，来让学生了解十九大的热点内容。
畅所欲言 畅谈:我
心中的自
由是这样的： 引导学生说出自己的心中所想，引出“第一篇 无法治不自由” 学生积极参与活动，发表自己心中的想法
学生积极发言，说出自己对自由的理解，来初步思考自由的内涵。 第一篇 无法治不自由 （一） 自主学习
“无法治不自由”的内容
指导学生自学课文
1、拥有自由，不仅能增强个人的_________，而且能激发每个人的______，从而推动社会的 _______与______ 。 2、自由的含义是什么？ 3、自由与法治的关系怎样？
通过自由主学习，培养和提高学生的自学能力。
（二）
知识梳理
自由的重
要性 出示两张图片，解说图片，引导学生从图中懂得自由对人类的重要性
学生根据图片与教师的引导一步步说出自由有哪些重要性。
通过图片分析，
帮助学生理解自由对个人和社会的价值。
（三） 情景再现
自由的含义
用小品《插队》来引导学生懂得自由是有限制的，从而理解自由的真正含义。
请6个同学上来表演小品《插队》，让学生从小品中得出观点：自由的含义。
创设意境，通过学生自己参与，提高他们学习的乐趣，并从中让他们理解自由的真正含义。 （四） 探究与分享
自由与法治的关系
1、布置学生分组合作探究，从案例中引出自由与法治的关系，引导学生举的例子来进一步说明法治既规范自由又保障了自由。 2、分析《宪法》《集会游行示威法》中的相关规定，让学生从法治的高度去理解自由。 1、探究问题：
（1）案例中孙某在网络上享受了什么自由？同时又受到了什么约束？ （2）找例子说明“法治既规范了自由又保障了自由”。 2、学生分组进行讨论，总结出答案，作好记录。
3、分享讨论的成果。 4、了解我国有关自
由的法律条文规定。
通过小组探究，提高学生的合作意识与能力，从讨论中得出正确的答案，让他们有了学习的成就感，从而更喜欢学习。 教
学
过
程
第二篇法眼看平等
（一） 钦州之声大数据说两会
平等的表现
跟同学一起听主持人分析今年两会中有关女性的大数据，引导他们从数据中懂得我国男女在政治权利上是平等的。 1、请一位学生上来做主持，分析大数据。 2、思考：这些数据体现了社会主义核心价值观的哪个主题？
让学生参与主持，培养了他们的语言表达能力和参与课堂意识。
（二）辨别
平等的两层含义
通过7道辨别题来引导学生得出平等的两层含义
学生辨别7种情况，看看哪些是平等现象，哪些是不平等现象。思考：平等的两层含义是什么？
通过辨别，让学生懂得平等有两层含义，包括对弱势群体的关爱和照顾，也让学生有关爱弱势群体的意识和行动。 （三）学法懂法
法律面前人人平等的内容之一
讲解我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”以及它的具体内容。
学生通过法律条文的解读理解平等与法治的相互关系
增强学生的法治意识，让他们从法律的高度去理解平等
（四）以案说法
法律面前人人平等的内容之二
1、播放《十九大首虎落网》的视频，设计问题提问，引导学生理解法律面前人人平等的相关内容。
2、播放十九大社会主义核心价值观《平等》视频
1、看《十九大首虎落网》视频思考：这个案例给了我们什么启示？
2、通过《平等》视频进一步理解平等的真谛。
1、以案说法能通过案例启发学生懂得法律意义上的平等。 2、用视频来诠释平等的内涵，增加学生的学习兴趣，让他们在快乐中接受知识。 （五）情感升华-----圆桌会议
平等在国际上的意义
让学生看图片，引导他们放眼看国际，让他们树立全球平等意识，努力为维护全球平等作出贡献。
看懂图片，理解圆桌会议的重要意义，并树立全球平等意识，下决心为世界的平等作出应有的贡献。
增强他们的平等意识，树立全球平等意识，并行动起来作出贡献。
教
学
过
程
课堂小结 总结本节课学习内
容
从自由的含义到法治与自由，再从平等的含义到法律面前人人平等的内容来进行总结。 学生跟着老师来回顾本节课的几个重点内容。 检查学生对本节课知识的掌握情况。
课堂训练 课堂练习
出示PPT课堂练习
独立完成后教师提问
通过课堂训练检查学生的学习效果。 能力拓展---实践活动
小小人大代表
布置活动内容：假如你是今年全国人民代表大会的人大代表，在维护社会平等方面，你会提出哪些建议？
1、分组讨论完成活动内容：假如你是今年全国人民代表大会的人大代表，在维护社会平等方面，你会提出哪些建议？ 2、展示成果。
真正参与实践活动，让学生以主人翁的态度去维护国家甚至整个世界的平等，树立国际平等意识，做一个世界平等的护卫者。
板书设计
第七课 第一课时 自由平等的真谛 一、无法治无自由 二、法眼看平等
教学效果设计
1、通过活动，使学生积极参与，增加了课堂气氛，同时增强了学生的课堂主体意识；通过案例启发学生思考；通过自主学习、合作探究，引导学生积极主动地获取知识，并在获取中体验到学习带来的乐趣； 2、通过丰富多彩的教学资源的综合运用，增加课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学习效率，有助于学生更形象地理解知识点，完成新课标对知识基础的要求。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
