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视频标签：曹刿论战
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视频课题：人教部编版初中语文九年级下册第六单元20.《曹刿论战》湖北省 - 宜昌
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《曹刿论战》教学设计
【学习目标】
1、借助课文注释疏通文意，积累文言词语和特殊句式，理解古今意义的差别。 2、分析人物形象，体会曹刿的“远谋”，感受古人的智慧。 3、体会士大夫的责任感与担当精神。 【教学过程】 一、谈话导入（《十面埋伏》背景音乐）
2700多年前，齐鲁两国交战，史称“齐鲁长勺之战”。《左传》对这次战役有专门记述，就是我们今天要学习的这段文字。接下来我们一起走进《曹刿论战》。 二、初读课文，明论战背景
齐读第一自然段，找论战背景。（原文作答） 十年春，齐师伐我。（战于长勺，遂逐齐师） 这里的 “齐”是指齐国，而“我“是指鲁国（《左传》作者左丘明是鲁国人），同学们能借助资料分享下齐国攻打“我”的原因。
背景知识：齐桓公（公子小白）和公子纠争夺齐国君位时，鲁国坚决支持公子纠主国，但公子纠最终失败。齐桓公（公子小白）因此发兵攻打鲁国，进行军事报复和武力惩罚，长勺之战是齐桓公为此发动的第二次战争。
齐国强大，鲁国弱小。齐鲁之战中鲁国几乎都是以败仗收场，但这次长勺之战却因为有了曹刿大获全胜，下面我们就一起来揭开曹刿的神秘面纱。 三、品读课文，析“远谋”致胜
（一）看曹刿身份
从哪句话中可以看出曹刿的身份？ 预设：其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？ （肉食者是吃肉的人，这里是指当权者，从“乡人”的语言中可以看出曹刿并不是当权者，只是一介平民）
乡人是什么样的语气呢？（质疑不解）乡人对国事的态度是？（漠不关心） 曹刿面对乡人的质疑他是如何选择的呢？（请见） “请见”可能有什么样的结果？（拒绝、战死……）
面对乡人的质疑，以及不可预料的未来，曹刿依然坚持“请见”，从中你可以看出他什么样的品质呢？（提出对比的手法）
和乡人的言行对比中看出曹刿是一个有爱国责任感的人。 【此部分积累的词语：间。链接（时时而间进）】板书在一词多义部分 （二）寻“远谋”之处
曹刿“请见”的原因是什么呢？ 预设：肉食者鄙，未能远谋。（他认为当权者目光短浅，故主动请见） 【积累词语：鄙】 那他这句话的言外之意就是？（他自己有远谋）
曹刿拜见鲁庄公之后有一次发问（何以战），“何以战”是什么意思？ 1、鲁庄公是怎么回答“何以战”这个问题的？
衣食所安，弗敢专也，必以分人（衣、食二者，必分之冻馁之人，或者感吾之德，而可以战乎！） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（祭祀之礼不敢有加于旧，而祝史告神必以诚信，或者感格神明而可以战乎！） 小大之狱，虽不能察，必以情（小大之狱，虽不能明察，然必尽己之心已求其实，或者狱无冤枉，而可以战乎！） （翻译，注重分析内涵）
【积累词语、句子：何以战、牺牲、狱、可以】
2、曹刿对这三答持什么样的态度？
（否认了前两种，对第三点予以肯定）——读出肯定语气。齐读、试背（2组问，2组答） 3、通过曹刿对鲁庄公的三评，可以看出曹刿“远谋”体现在哪里？
“远谋” 政治远见（告诫鲁庄公要亲民爱民，小恩小惠并不足够,更要公正待人，取信于民）（语言+对比）
《左传》作为儒家十三经之一，很多篇目都弘扬的儒家“民本”思想。人民是不可忽视的力量，人心向背在某种程度上可以左右战争的成败。（君者，舟也;庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。——《荀子》）
4、请同学们朗读第2、3自然段，继续体会曹刿的“远谋”。（学生自读，教师根据学生回答适当引导）
公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”
（把握作战时机） （知彼知己）
“远谋” 军事才华 5、对比朗读
公将鼓之。刿曰：“未可。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”
齐人三鼓。刿曰：“彼竭我盈，可矣。”
齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。夫大国，难测也，惧有伏焉” 下视其辙，登轼而望之，曰：” 吾视其辙乱，望其旗靡，可矣。”
遂逐齐师。
战场上指挥用语简洁明确，衬托出战情紧张，无暇其他；
和鲁庄公的对比更能衬托他沉着冷静、缜密谨慎，有军事才干。 （这篇文章是《曹刿论战》，重点放在“论”上，战前和战后之“论”能中心人物的特点，切合主题，这也是谋篇布局上的思考。） 四、通览全文，品详略之妙
学习《曹刿论战》，也要学习《左传》“长于记事”的特点，学习它把许多头绪纷杂、变化多端的历史大事件，处理得有条不紊，繁而不乱。（语言精简+合理剪裁） 五、回顾旧知，品责任担当
鲁国在长勺之战中以弱胜强曹刿的“远谋”功不可没，但试想，如果这是一场侵略别国的战争，曹刿是否会主动请战？为什么？
预设：曹刿主动参与到战争中不是对名利权位的追逐，而是国家危难之际的挺身而出，这是中国传统士人铁肩担道义的责任感。
其实，在历史的长廊中，有爱国责任感和担当精神的人还有很多，同学们能不能从我们学过的诗文名篇中分享一两例。
陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》）
邓稼先：两弹元勋，忍受戈壁风沙，在遇到紧急危险时“我不能走”为祖国的两弹事业奉献了青春、热血乃至生命。（杨振宁《邓稼先》）
杨利伟：航天英雄。（《太空一日》） 周亚夫：（《周亚夫军细柳》）
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