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人教部编版初中语文七年级下册第三单元《逢入京使》四川省优课

视频标签:逢入京使

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视频课题:人教部编版初中语文七年级下册第三单元《逢入京使》四川省优课

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《逢入京使》教学设计 
【文题解说】  
    这是一首边塞诗。写诗人在远赴边塞的途中,偶遇返京的使者,勾起了诗人无限的思乡之情。  
【创作背景】  
   此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西
节度使幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别了在长安的亲人,跃马踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。     岑参告别了在长安的亲人,跃马踏上漫漫征途。全诗一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情,一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。  
【教学目标】 
知识与技能:通过学习,能流利地朗读诗歌,读出节奏,读出感情。           过程与方法:通过独立学习与小组合作探究的方式,掌握鉴赏诗歌的方法,体会诗人感情。 
情感态度与价值观:感受诗人表现思乡与报国的深情。 
【教学重点】  
   掌握鉴赏诗歌的方法  【教学难点】  
    体会诗人思乡与报国难以两全的复杂感情 【教学方法】 
讲授法,讨论法,点拨法 
【教具准备】多媒体课件、《唐之韵---岑参》视频、《逢入京使》朗读音频、音乐《Childhood 
-Memory》   
【教学时间】 
一课时 
【教学过程】  
 一、联系诗歌,导入新课 
以上学期学过的边塞诗《夜上受降城闻笛》导入课堂。全班齐背,《夜上受降城闻笛》是一首思乡诗,诗里传达出浓浓的思乡情感,今天我们将要学习一首思乡的边塞诗《逢入京使》。 
二、知人论世——知作者     
    播放视频《唐之韵——边塞诗人岑参》 ,学生观看后补充作者的资料。 
    岑参(715-770),唐代诗人。南阳人。出身于官僚家庭,但父亲早逝,家道衰落。他自幼从兄受书,遍读经史。三十岁举进士,授兵曹参军。后两度出塞,安史之乱后回朝,由杜甫等推荐任右补阙,后官至嘉州刺史,世称“岑嘉州”。罢官后,客死成都旅舍。岑参与高适并称“高岑”,同为盛唐边塞诗派的代表。 
三、知人论世——知背景 
此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域,充安西节度使幕府书记。此时诗人34岁,前半生功名不如意,无奈之下,出塞任职。他告别了在长安的亲人,跃马踏上漫漫征途,西出阳关,奔赴安西。 
四、朗读古诗     
 
                    
             
                    
                            1.学生自读诗歌,把握诗歌感情基调 
要求:读准字音,注意朗读节奏,把握诗歌的感情基调 2.听读诗歌,划分节奏 
提示:七言绝句可以二二三,也可以四三停顿,学生划分朗读停顿。  请同学们按照“二二三”划这首诗的节奏 3.齐读诗歌 
五、悟(诗句) 
1.疏通文意,研读内容 
提出问题:借助借助注释和工具书疏通这首诗的意思,2分钟。 参考:遇见进京的使者 
向东遥望长安家园路途遥远,思乡的泪沾湿双袖模糊面容。 在马上匆匆相逢没有纸和笔,只托你给我的家人报个平安。 
2. 深入研读,展现画面 
展开联想与想象,描绘一下“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干” 所展现的画面,并落笔书写。 
参考:离开长安已经好多天了,回头一望,只觉长路漫漫,尘烟蔽天,诗人又思念起家乡和亲人,不仅掩面抽泣,泪水很快就沾湿了双袖。 
3.深入探究,体会感情 
(1)“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样
的思想感情 ? 
明确:作者用了夸张的修辞手法,表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。 
小组讨论:“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”中“报平安”蕴含了诗人对家人的什么感情?这两句话还蕴含了诗人哪些情感? 
小组讨论后代表发言,老师适当点拨。第二个问题需链接背景 
岑参的出塞有两根精神支柱:岑参的从军,思想上有两根精神支柱:一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他,他曾自言:“功名只应马上取,真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛西官军》) 
另一个支柱是,他认为从军出塞.是为了报效祖国,赴国家之急。他曾自我表白:“万里奉王事,一身无所求,也知塞垣苦,岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》)正是基于这两点, 
所以他的边塞诗多数是昂扬乐观的,表现出唐军高昂的士气和震撼大地的声威。但当一个战士踏上征途之后,他们不可能没有思乡的感情,也不可能不思念父母妻子。 
问题(1)明确:思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂心情。 
问题(2)明确:一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情,一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟,柔情与豪情交织相融,感人至深。 
(3)联系书本内容,再次体会诗人情感,感受诗人报国与亲情的复杂感情。 4、拓展:类文阅读,领悟感情 
出示范仲淹的《渔家傲· 秋思》,齐读并分析“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。”爱国激情,浓重乡思,兼而有之,构成了复杂而又矛盾的情绪。再次朗读这首诗 
六、课堂小结 
1.课堂检测 
 岑参《逢入京使》一诗中,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句
是                 ,                         。写诗人由于行者匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是                   ,                         。 
 
                    
             
                    
                            2.让学生谈谈自己的收获,老师总结诗歌鉴赏方法和鉴赏步骤。诗歌的鉴赏方法:体裁,题材,作者,写作背景,修辞,抒情方式等方面。诗歌鉴赏步骤:作者/背景→朗读→疏通文意→鉴赏(语言/修辞/情感) 
3.全班再次配乐朗读,带着诗人内心复杂的感情朗读诗歌。 
七、课后作业 
1.将本诗与《春夜洛城闻笛》比较阅读 2.搜集塞外诗并摘抄

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