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视频标签：壶口瀑布
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视频课题：部编版八下第五单元17课《壶口瀑布》山东- 平原
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部编版八下第五单元17课《壶口瀑布》山东- 平原
《壶口瀑布》教学设计
一、激趣导入：道家有言：上善若水。意思为水至善至柔，微则无声，巨则汹涌。与人无争却又容纳万物。那今天就让我们一览梁衡笔下的壶口瀑布。 出示学习目标：
1.积累好词好句，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，品味句子的表达效果。
3.体会作者的思想感情，感受黄河的气势和中华民族百折不挠、勇往直前的伟大精神。 二、初识瀑水
1.壶口瀑布的地点是哪?作者看了几次?分别在什么时候？ 2.壶口瀑布和庐山瀑布在观看角度上有什么不同? 3.作者初次见到瀑布后，有什么感受？ 4.在唐代，壶口瀑布的位置和现在有什么区别？ 三、赏水入境：你看到了什么？ 四、品水入味
语不惊人死不休，文无新意不出手。梁衡的散文兼具深刻的思想性和高度的艺术性。
默读第2-4段，从文中找出一句你欣赏的描写壶口瀑布的句子，用做批注的形式进行赏析（可从词性、修辞、写作手法等方面）。 重点赏析这一句：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马,互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成
堆堆白雪。
出示一则资料：凡世间能容、能藏、能变之物唯有水。其亦硬亦软，或傲或嗔（chēn），载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬之间。时桃花流水而阴柔，时裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，唯我黄河。
—《壶口瀑布记》梁衡
找出你喜欢的句子再次大声朗读，可加入表情动作等。
出示一则资料：梁衡是一个肯动脑，很刻苦，又满怀忧国之情的人。难得他总能将这一种政治抱负，化作美好的文学意境。在世的散文家中，能追求肯追求这样一种境界的人，除梁衡之外，尚无第二人。
—季羡林
五、读水悟情 ：有感情地朗读第五、六自然段，找找富含哲理的句子。然后小组交流讨论，说说你的理解，你联想到了什么。
齐读：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
六、拓展延伸：配乐出示图片，展示一段段可歌可泣的故事，学生的热情高涨。
配乐齐读：我们的中国经历了五千年的沧桑，接近一百年的耻辱，我们有唐宋的华彩乐章，也有日本铁蹄下的累累伤痕，但我们并没有倒下，我们依然坚韧地站立了起来，压迫越重，我们的民族越是发出动人的光彩，这就是我们的中国！这，就是我们的中国！这就是，我们的中国！从今天起，我要把黄河气势记心间，民族精神融骨髓，为祖国的美好明天自强不息、勇往直前！自强不息、勇往直前！自强不息、勇往直前！
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