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视频标签：青年友谊圆舞曲
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视频课题：人音版七年级上册第二单元《青年友谊圆舞曲》江西省优课
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人音版七年级上册第二单元《青年友谊圆舞曲》江西省优课
《青年友谊圆舞曲》上课稿
一、导入
伴随着欢快的音乐，欢迎同学们来到音乐课堂。
在上课之前，我已经把我们班的同学分成了四组，你们也给自己组想好了一个响亮的名字了，现在请你们向大家展示一下你们的组名吧！
这节课我所有提出的问题都请你们以抢答的方式来回答，答对的组加一分，答错不扣分。在整堂课结束之后，分数最高的组，老师给你们准备了小礼物哦。
1、播放华尔兹视频
首先我请同学们和我一起欣赏一段视频。在视频结束之后我有问题的哦！
同学们，刚才视频里跳的这段舞蹈是属于什么舞种你们知道吗？
2、介绍“华尔兹”
对，它就是“华尔兹”。它是源于奥地利的一种民间舞蹈，由男女成对表演。18世纪末用于社交舞会，19世纪流行于西欧国家。 根据速度分为快慢两种，人们把“快华尔兹”称为“维也纳华尔兹”，用V表示，俗称快三步。舞曲旋律流畅华丽，节奏轻松明快，舞步平稳轻快，热烈奔放，舞姿高雅庄重，每分钟56—60小节。而不冠以“维也纳”三字的即“慢华尔兹”，用W表示。也称“慢三步”，它是由“维也纳华尔兹”演变而来的。舞曲旋律优美抒情，每分钟28—30小节。它们属于国标舞里面的摩登舞，被列为学习国标舞的第一舞种。
快慢两种华尔兹只是节奏和风格不同，但都以旋转为主，因此也称“圆舞”，而舞蹈的伴奏音乐就被称为“圆舞曲”。
今天我们就一起来学习一首圆舞曲——《青年友谊圆舞曲》
二、新课教学
1、介绍歌曲背景
它是江山作词，陈天戈作曲。创作于1955年。当时这首歌曲是为参加在波兰举行的世界青年联欢会创作的。世界青年联欢会向全世界征曲，《青年友谊圆舞曲》就入围了。当年这首歌就唱响在国庆节联欢晚会上，成为了天安门广场人群跳集体舞的伴奏音乐。
2、初听歌曲，思考问题
接下来就就让我们一起来欣赏一遍这首歌曲，并请同学们感受一下歌曲的情绪？看看它是一首几拍子的歌曲？以及它的强弱规律和指挥图示？
同学们，你们感受到歌曲的情绪了吗？谁来说说？它是几拍子的歌曲的啊？谁来告诉我们三拍子的强弱规律是什么啊？你能不能用你的身体来拍出强弱弱呢？我们全班一起来拍一拍吧！谁又知道三拍子的指挥图式呢？我们来选择一下，看看哪个图式是三拍子的指挥图式？请同学们把手拿出来，跟我一起划一划吧！
3、教师范唱，学生感受歌曲并寻找节奏特点。
同学们表现的真不错，看你们指挥的这么棒，我想请你们给我指挥一下，我来演唱怎么样？当然，我有点小小的要求：在我唱第一段歌词的时候请你们帮我拍强弱弱，我唱第二段歌词的时候你们划指挥图式。听清楚了吗？在我唱第三段歌词的时候，你们仔细地看看歌谱，这首歌曲一共几个乐句？这几个乐句在节奏上有什么特点？
同学们一个个就像个小指挥家一样！你们有没有找出乐句啊？哪组来回答？
这六个乐句在节奏上有什么特点呢？是相似还是相同呢？
4、解决难点，掌握节奏
我们来看看这几条节奏，他们是不是我们这首歌曲里面的三种节奏呢？看看他们的区别在哪里？第五乐句只是在第三小节的最后一拍有变化，把前面一拍一个音符变成了一拍两个音符。而第六乐句是在第二小节的第二拍，也是把前面的一拍一个音变成了一拍两个音。但是加上歌词我们来看看：尽管音符增加了，歌词有没有增加呢？还是一拍一个字。（师范唱，学生学）
所以，在歌唱的时候我们只需要把两个音符唱出来，但是在歌词的节奏上是没有变化的。所以说这首歌曲的基本节奏就是第一个节奏。我想请你们和我一起把这条节奏的强弱规律拍出来，看看那
组拍的最好。听清楚我的要求哦是拍强弱规律，不是念节奏哦。我们先一起来看看这条节奏。前面两小节很整齐的都是一拍一个，强弱弱，强弱弱。到了第三小节有个什么呢？这叫什么点呢？对，附点，有附点的音符就要将拍子延长一半对吗？那就是强--弱弱。连起来一遍就是：强弱弱 强弱弱 强 弱弱 强弱弱。你们来试试。 带上歌词就应该是：（师唱）蓝色的天空像大海一样。三拍子的歌曲我们在演唱的时候一定要把第一拍强拍给强调出来，这样才会有舞蹈的感觉。你们带进歌词来试试。
对了，非常好。刚才这个节奏是由下面这三种节奏组成的，你们看看第一种节奏，一拍一个的，你们找找都在歌曲的哪里出现呢？都是每个乐句的开头对吗？
5、师生配合演唱歌曲
好的，现在我们来个师生配合先来第一段歌词。你们唱划线的地方，其他地方我来唱。看清楚谱子哦。
第二段歌词我们换一下。我唱划线的部分，其他地方交给你们唱好吗？
第三段我们一起演唱吧！
虽然和你们是第一次接触，但是我们还是挺有默契的，配合的很好嘛。
6、分析旋律特点
不知道同学们刚才唱的时候有没有注意到歌曲旋律的走向呢？我给你们两个图形，你们看看哪个图形是代表划线部分的旋律的？ 划线部分的旋律是跳跃式的，而其他部分旋律则是级进式的。跳跃式的部分体现了歌曲的欢快，热情的情绪，而级进部分的旋律则是在跳跃欢快的情绪中增加了一些抒情流畅的情感。就像华尔兹的舞姿一样，在第一步的跨一大步之后第二第三拍为细微的摆荡。那我们在演唱的时候要注意唱出这种华尔兹舞蹈的感觉。
7、打击乐伴奏，完整演唱
为了让同学们更好滴将歌曲的情绪表现出来我请了一些小帮手过来。
现在我们请这些同学为我们伴奏吧！没有打击乐器的同学请你们把手拿出来，拍强弱弱的节奏好吗？请同学们在演唱的时候一定
要注意把歌曲欢快热烈的情绪演唱出来，希望你们的演唱能把我带入到舞池当中，让我想象到舞池中华尔兹那美妙的舞姿哦！
同学们演唱的真好，在演唱歌词的时候你们有没有注意到，这三段歌词作者是想传递给我们一种什么样的精神呢？第一段是“友谊”，第二段是“团结”，第三段是“和平”。作者是想通过这首歌曲号召青年人团结起来，珍惜和平。
8、学习舞蹈简单舞步，为歌曲增色
前面我们欣赏了华尔兹的舞蹈，也唱了华尔兹的舞曲，现在我们是不是再来跳一跳这个华尔兹啊！
那么就让我们一起起立，随老师一起学习几个简单的动作吧！
9、全班合作表演歌曲
器乐组，舞蹈组，演唱组我们来分配一下任务吧，第一段的时候由这两组来演唱，那剩下的两组就用强弱弱来为他们伴奏，第二段的时候就换一下。第三段就全班一起演唱。清楚了吗？看看哪组表现最棒可要给你们加分哦。
三、总结
1、听音乐分辨圆舞曲
同学们表现的真棒，我要给每组都加上分。
今天我们欣赏了华尔兹，知道了华尔兹的音乐称为“圆舞曲”。也学唱了一首《青年友谊圆舞曲》，同学们是不是真的掌握了圆舞曲了呢？我现在要来考考你们了。我准备了几首音乐。同学们听听看看哪些是圆舞曲，哪些不是？以抢答的方式进行哦，一听出来就举手哦，拼速度的时候到了哦！
同学们真是太棒了，既然你们已经会分辨圆舞曲的音乐了，那你们能不能总结一下圆舞曲的特点呢？
2、总结圆舞曲特点
首先它是几拍子的？然后他的旋律怎么样？他的重音在第几拍？然后它在重音上用的是低音还是高音？对，用低音就像华尔兹的舞步一样，第一拍是沉下去的，第二三拍才起来的。这就是为什么圆舞曲一听起来就让人有舞蹈的感觉。
四、延伸
观看国庆60周年集体舞
最后我给同学们带来了一段视频，这段视频播放的就是2009年，为庆祝中华人民共和国成立60周年，《青年友谊圆舞曲》又一次回响在天安门广场的联欢会上。当时众多党和国家领导人步下天安门城楼，来到了广场各族民众中间，踏着歌曲欢快的节拍，和身着缤纷民族服饰的年青人围成圆圈，跳起了喜庆的集体舞。
友谊是松，高洁傲寒；信赖是竹，疾风劲草；团结是梅，岁寒清标！同学们让我们珍惜友谊，珍爱和平！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
