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视频标签：山丹丹开花红艳艳
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视频课题：人音版八年级下册第三单元《山丹丹开花红艳艳》四川省优课
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人音版八年级下册第三单元 《山丹丹开花红艳艳》四川省优课
信天游——山丹丹开花红艳艳
教学目标
1、感受信天游的风格特点，感知传统信天游与新民歌之间的联系以及发展变化
2、能熟唱歌曲《山丹丹开花红艳艳》的主要旋律，并能以多种方式进行体验和表现。
教学重点：聆听、感受信天游的韵味
教学难点：激发学生参与感受、创作民歌的实践活动
教学过程 一、导入 唱歌导入
师：今天上课的内容老师不说，老师先给大家唱一首歌曲。（老师清唱《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》 师：老师唱的是什么类型的歌曲？ 生：民歌（山歌）
师：对，民歌有三大体裁：
山歌：听起来开阔、辽远，如《唱山歌》
小调：城镇小集市的歌舞小曲，柔美、婉转。如《沂蒙山小调》 劳动号子：人们劳动的口号。通常以“一领众合”方式呈现 今天，就让我们走进山歌，一起去感受山歌的魅力。 二、新课学习
（一）
1、师：首先，请同学们听一首歌曲，听完之后，请同学们说说这首歌曲有什么特点？ （欣赏歌曲《兰花花》） 师生讨论《兰花花》的特点 总结：节奏：自由、舒展
情绪：高亢嘹亮、开阔、奔放 旋律：高低起伏、跌宕起伏
2、师：像这种类型的山歌，有一个特殊的名字：信天游
教师简介信天游：信天游，流行于西北地区的一种民歌形式，主要盛行于陕北一代，陕北地处高原，山连着山、沟连着沟。陕北地区的人们喜欢用唱歌的方式表达自己的情感，不受时间地点的限制，不管是崇山峻岭之巅，或是弯弯曲曲的山间小路，亦或是一马平川的大道上，看到什么唱什么，想到什么唱什么，即兴创作，信口而歌，所以叫信天游，又叫顺天游。
（二）、
1、师：接下来，我们一起来欣赏信天游中最具代表性的一首歌曲《山丹丹开花红艳艳》，再次感受信天游的魅力。同时，请同学们思考：歌曲分为三部分，每个部分的情绪有什么变化？
（欣赏《山丹丹开花红艳艳》）
2、师：《山丹丹开花红艳艳》的演唱形式是领唱合唱，情绪表达更丰满，更具感染力，现在，我们一起来讨论讨论这首歌曲三个部分
情绪的变化。
学生自由讨论、自主发言。 3、教师小结
第一部分，情绪是自由、舒展、优美、抒情的，仿佛展示了衣服陕北黄土高原的风光画卷，以及人们迎接红军的期盼之情。（用模唱的形式演唱A段：教师唱一句学生模唱一句）演唱的时候注意感受那种望眼欲穿，怎么还不见红军身影的期盼之情，要把声音唱的悠远、辽阔一点。
师：当红军终于来了，终于看到期盼已久的红军了，这个时候人们的心情是什么样？
生：激动、热烈
师：对，非常的激动，开心。所以B段的音乐情绪就变得欢快、热烈。让我们再次来听一听，感受这种激动、热烈的情绪。
（聆听B段音乐）思考：B段的演唱形式有什么特点？ 师生讨论B段的演唱形式特点——劳动号子的“一领众合” 重点感受“一领众合”的形式
⑴学唱《山丹丹开花红艳艳》B
段一段
①老师领 学生合 ②男生领 全班合
⑵自己创编歌词，感受民歌与生活息息相关的联系，民歌来源于
生活，离我们生活很近。唱的就是我们生活中的事情 领 合
如：（唱见面的心情）鳌峰的同学（九班的同学）哎嗨哎嗨哟 你们好 哎嗨哎嗨哟 和你们在一起轻松又快乐 咦儿呀儿来吧哟呵呵 如：（唱学习）同学们学习 哎嗨哎嗨哟 真辛苦 哎嗨哎嗨哟
幸好有音乐课来调节 咦儿呀儿来吧哟呵呵
⑶学生自由组合，创编展示
4、师：接下来继续进入第三部分，请同学再次聆听，思考：第三部分旋律有什么特点？ 学生自由发言
师小结：第三部分的情绪又变得抒情，在歌颂红军、毛主席的领导。把歌曲情绪推向了高潮。
这段的音乐和段相同，在曲式中叫再现 简单分析曲式结构A+B+A 带再现的三部曲式 5、完整聆听《山丹丹花开红艳艳》 三、拓展
1、师：到了20世纪80年代，全国选起了唱民歌的狂潮，不仅平民百姓在唱，连大歌星、明星都在唱。如：杭天琪、高凌风等等。这时候的信天游也走向了新的高度。代表作《黄土高坡》就充分体现的时代的特点，一起来听一听 （欣赏《黄土高坡》） 2、讨论《黄土高坡》的特点：
加入了时代的元素：摇滚。民歌不仅只是在民间传唱了，他们加入了时代的元素，让民歌更具时代性。
师：民间艺术要保留下来需要我们的传承，在传承的过程中是不是一成不变的呢?答案肯定是否定的。在传承的过程中需要不断的发展、创新，融合进时代的气息，符合时代的审美，才能一代一代的传承下去。《黄土高坡》就充分做到了这一点
师：《黄土高坡》的歌词也很有意思，我们一起来唱一唱，感受一下带有摇滚元素的民歌的韵味 （师生齐唱《黄土高坡》）
3、师：也许有的同学会说，摇滚都是上世纪80年代的了，我们现在不流行这个。没关系，我们的民歌我们自己做主！你看，有一位小朋友他把一首传统的《信天游》就唱成了这样。 （欣赏舒浩炀的《信天游》）
4、师：怎么样？这样的演绎是不是也别具风格，这就是传统艺术不断发展创新的魅力，如果你有兴趣，相信你也可以的 四、总结
民歌师传统文化中重要的精神财富，也是人类精神文明的智慧结晶。而信天游在民歌中又占据了重要的地位，是中华民歌的脊梁，是中国民歌之魂！
希望同学们以后能过关注民歌，更能创造出属你们的，具有时代气息，符合你们审美的民歌，相信你们！你们可以的！ 好，这节课就到这里，谢谢大家！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
