视频简介：
视频标签：青年友谊,圆舞曲
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：《青年友谊圆舞曲》初中音乐人音版（简谱）旺苍县七一中学
教学设计、课堂实录及教案：《青年友谊圆舞曲》初中音乐人音版（简谱）旺苍县七一中学
知识与技能:能用饱满的声音演唱歌曲。用有感情有表现力的歌曲演唱活动实现三拍子律动。
过程与方法:感受体验圆舞曲的节拍节奏,三拍子律动特点。
情感态度价值观:体会歌曲中为增进团结,争取世界和平贡献力量的重改精神和乐观向上,富有青春活力的精神面貌。并通过实践创造美的歌声,陶冶美的情操,提高审美能力。
2学情分析评论
《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲,旋律热情、优美,学生学习积极性较强。但旋律比较活跃,大跳较多,旋律线起落幅度较大,变声期的学生容易掌握不准音准音高。
3重点难点评论
重点
1、通过学习歌曲,感受我国人民热爱和平,珍惜友谊,并为增进团结,争取世界和平贡献力量的崇高精神。
2、认识了解圆舞曲节奏型3/4 X X X︱X X X‖
难点
1、学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
2、学生在学习中不容易掌握歌曲的音准音高。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】律动导入评论
老师:以3/4的音乐进行舞蹈表演。
学生:观看老师表演,感受音乐。
设计意图:利用视觉激发学生的学习兴趣。
问:看老师表演,听音乐,你们能感受到音乐的节奏吗?试着拍一拍。
老师:我们一起学习一首中国人自己创作的一首圆舞曲。
活动2【讲授】新课教学评论
1、老师播放音乐。
学生:聆听《青年友谊圆舞曲》感受歌曲的情绪。
2、老师做歌曲背景介绍
设计意图:了解歌曲创作背景,丰富学生知识面。
3、老师介绍歌曲调式,节拍。
C大调
3/4拍
4、用听唱法学习歌曲。
⑴ 完整聆听范唱;
问:歌曲情绪怎样?节奏与课前所听歌曲有没有区别?试着拍拍。
学生:听歌曲回答问题。
设计意图:锻炼学生自学能力。感受歌曲的情绪。提出问题激发学生思考问题的积极性。
老师:引导学生认识感受圆舞曲的节奏型并拍出节奏型。
3/4 X X X I X X X‖
强弱弱 强弱弱
学生:用“身势”跟随音乐的旋律拍节奏。
强拍:拍手
弱拍:拍腿
设计意图:学生参与课堂,成为课堂的主题。才能让课堂充满活力。
(2) 老师播放歌曲;
学生:用之前学习的“声势“演奏节奏型为歌曲伴奏。
(3) 再放歌曲;
学生:用“la”音跟着歌曲范唱,模唱歌曲。
(4) 播放歌曲伴奏;
学生:小声演唱歌曲。
(5) 重难点处理;
重点:a、节奏型:3/4 X X X ︳X X X ‖
强弱弱 强弱弱
b、歌曲的情绪与旋律跳跃,并试着学习范唱演唱歌曲。
难点:根据学生掌握实际情况,进行难点指导。
设计意图:通过老师引导学生认识本课重难点问题并达到教学目标。从而提高学生的学习兴趣和信心。
(6) 老师播放歌曲伴奏,学生演唱歌曲。
活动3【活动】拓展实践评论
1、老师介绍“圆舞曲”。
2、播放华尔兹表演视频,学生感受舞蹈的律动。
设计意图:拓展学生的课外知识面,增加学生见识。用视觉和听觉双重感受激发学生学习热情。让学生参与课堂,感受课堂,爱上课 堂。激发学生兴趣同时有助于学生掌握歌曲的节奏强弱。
3、老师教跳简单的华尔兹舞步,学生学习华尔兹舞步。
设计意图:通过律动的学习加深圆舞曲节奏型的认识,了解华尔兹的律动特点。
4、老师播放《青年友谊圆舞曲》音乐,学生边跳边唱。
设计意图:通过成果展示增强了学生学习积极性,树立学生的信心。
活动4【作业】作业评论
课后找一找你所熟知的圆舞曲有哪些?试着用我们今天学习的舞蹈表演出来。
设计意图:激发学生继续学习,拓展学生的知识面。
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