视频简介：
视频标签：舞动,的音符,人音版
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：“舞动”的音符-初中音乐人音版（简谱）洋县书院初级中学
教学设计、课堂实录及教案：
“舞动”的音符-初中音乐人音版（简谱）洋县书院初级中学
教学目标：评论
1、知识与技能:让学生熟练掌握音符的名称、写法、读法、时值。
2、过程与方法:利用自制道具和大量的练习让学生快速的熟悉与记忆。
3、情感态度与价值观:对学习乐理知识不再排斥,努力让学生在学习中产生愉悦。
2学情分析评论
作为一个有着十几年工作经验的初中音乐教师,“识谱教学”一直都是我这么多年研究的课题,在学生学习的过程中不断存在着以下问题:
1、觉得枯燥、没兴趣。
2、学生前学后忘,基础差,识谱总是少数人的事。
3、对乐理知识的理解与记忆没有方法。
4、缺少学习的持久性。
3重点难点评论
教学重点:对五个常用音符的运用,增强学生对节奏知识的概念及练习。
教学难点:节奏的创编与灵活运用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】“舞动”的音符评论
一、课前导入
1、动作
2、语言
活动设计:1、教师即兴打出一条节奏让学生区分节奏与节拍的不同。
2、用语言引出“节奏是音乐的灵魂,音符是记录的文字”
活动目标:1、用肢体语言吸引学生注意力,让学生产生学习的兴趣。
2、用语言总结音乐的组成并引出课题,导入新课。
媒体资源使用及分析:利用肢体和语言的结合让学生更为真实的了解音乐的“灵魂”与“文字”给学生在学习的开始就埋下伏笔,增强学生学习的兴趣。
二、新课教授
教学内容:1、介绍五个常用音符。
2、强化常用音符的熟悉度。
3、结合读、写、唱,增强记忆。
活动设计:1、教师引导学生对五个常用音符的名称、写法、读法、时值进行学习。
2、利用自制教具“五色节奏杯”对五个音符的时值和读法进行练习。
3、结合节奏让学生动手摆放“五色节奏杯”并练习。
活动目标:1、初步对音符有所了解,留有印象。
2、利用“五色节奏杯”在吸引学生注意力的同时,加强对所学音符的熟悉度,产生记忆。
3、让学生动手摆放者是巩固所学知识,检查学生学习情况。
媒体资源使用及分析:1、利用播放幻灯片,展示五个常用音符的名称、写法、读法、时值以及各条节奏的练习等。让学生更加直观对面学习内容。
2、利用自制教具者是增强学习的乐趣,吸引学生的注意力。
三、课外拓展
教学内容:1、小节练的划分。
2、节奏创编。
教学目标:1、教师引导学生理解拍号的含义。
2、教师要求学生完成2/4 ,4/4拍节奏的创编。
活动设计:1、让学生知道拍号的含义为节奏的创编打好基础。
2、节奏的创编是检查学生对本节课知识学习掌握程度的一个检阅。
媒体资源使用及分析:利用多媒体幻灯片的播放,组织学生完成小节线的添加和节奏创编练习,让学生对拍号有所认知,是检查学生对本节重难点知识掌握的重要方法。
课堂小节
语言
教师小结
引导学生对乐理知识的学习产生兴趣,鼓励学生勇于挑战、战胜自我。
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