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视频标签：重整河山,待后生
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：人音版初中音乐九年级上册《重整河山待后生》-南昌
教学设计、课堂实录及教案：人音版初中音乐九年级上册重整河山待后生-南昌市实验中学
第二单元 说唱天地（第1课时）教案设计
一、教材分析
该课为人教版课标初中音乐九年级上册第二单元，这个单元与八年级下册《梨园撷英》相类似，通过选取较有代表性的作品、配以清晰的表演剧照、辅以简明的文字解说来展示有代表性的说唱曲种的基本面貌，从而使学生在课堂上能以较好的方式领略同为民族音乐文化瑰宝的说唱艺术的魅力。说唱艺术是说、唱、表三位一体的艺术，它富有浓郁的地方色彩，与语言紧密结合，表演者在简单乐器的伴奏下或叙事或代言，具有强烈的感染力。本单元通过引导学生欣赏有代表性的唱段，使他们了解京韵大鼓、有影响的说唱艺术形式。教科书上以知识板的方式提供了较多的文字解说，让学生通过自己阅读并结合所听音响、所看画面来加以体会。教材上不提倡在教学中过高要求学生，以此来打消部分地区师生的疑虑。我国各地区、各民族有着丰富的民间说唱艺术资源，师生在实施教学活动时，可以广泛发掘、利用。
二、学生情况分析
九年级学生通过两年的音乐学习，有了一定的音乐感受与鉴赏能力。本单元所涉及的说唱音乐，很多同学都比较熟悉，有些还能哼唱一小段，这对完成本单元的内容奠定了良好的基础。
第1课时教学内容：
1、歌曲《重整河山待后生》。 2、京韵大鼓《贺新春》。
教学准备：学生以小组为单位，收集有关“说唱音乐”的文字、教师准备钢琴伴奏、音响资料。
三、教学目标
1、聆听《贺新春》，了解京韵大鼓的基本风格特点。 2、学唱、背唱《重整河山待后生》，感受京韵大鼓的风格特点及基本的演唱技巧。
四、教学重点、难点
1、重点：学唱歌曲，做到有感情地演唱，音准、节奏准确，咬字、吐字正确，气息控制到位，并背唱。
2、难点：初步认识说唱艺术中语言与旋律的紧密关系。 五、教学过程
1、教师播放相声、快板、二人转片断，让引起学生的兴趣，从而导出什么是说唱音乐（又称为曲艺音乐，是说（白）、唱（腔）、表（作）三位一体的民间艺术形式。根据风格特点大致可把说唱音乐分为八大类：鼓词类、弹词类、鱼鼓类、牌子曲类、琴书类、杂曲类、走唱类、板诵类。）
2、欣赏京韵大鼓《贺新春》，第一遍欣赏让学生知道歌曲描写了什么？歌曲表达了什么？（通过新春美好的描写了祖国大地欣欣向荣的面貌，表达了中华儿女大展宏图的豪情壮志）。第二遍欣赏让学生掌握京韵大鼓的音乐特点（从语言种类、乐句字数、表演形式、伴奏乐器、唱腔等五个方面来分析）。同时掌握《贺新春》属于说唱音乐哪个类别的——鼓词类，从而导出把这种表演形式称为——京韵大鼓（介绍）
3、学唱京韵大鼓《重整河山待后生》
（1）初听聆听歌曲，从对学生印象最深的的歌词到作品的情绪、背景来理解歌曲的内涵。
（2）朗读歌词，通过对歌曲的理解及背景有感情的朗读。 （3）再次聆听，对歌曲分段分析，加深学生对歌曲的感情的处理，
（4）教师范唱，让学生讨论如何演唱才能抒发出歌曲的情绪？
（5）请学生跟钢琴用 “U”模唱。练习切分节奏、空拍休止及音程跨度比较大和节奏密集的乐句。。
（6）带上歌词完整演唱，纠正学生不当之处。最后随伴奏有感情的演唱歌曲。
4、学习鼓点节奏（互动）
X. X X X X X X X
教师在乐谱需要打节奏的地方标记出来，可让学生随音乐为其伴奏。
5、总结整堂的内容及说唱艺术对我国音乐文化的影响。 6、作业
课后分小组练习歌曲《重整河山待后生》，体会京韵大鼓的音乐魅力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
