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视频标签：温度
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视频课题：人教版初中物理八年级上册第三章第一节《温度》江西省优课
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人教版初中物理八年级上册第三章第一节《温度》江西省优课
教学设计
1教学目标
评论
知识与技能: 1.了解温度的概念。 2.理解温度计的工作原理。
3.了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 4.会规范使用温度计测量温度。 过程与方法:
1.通过观察与实验了解温度计的结构;
2.通过实验探究活动,使学生掌握温度计的使用方法。 情感态度与价值观:
通过实验探究活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于探索自然。
2学情分析评论
学生初次接触热学内容,虽然对温度一词非常熟悉,但对它的原理、使用方法等理解不太准确。学生习惯把物理学中有关温度的概念理解成生活中的冷热。而且学生初学物理,还没有使用测量工具的经验,对实验探究的环节比较欠缺。
3重点难点评论
重点:掌握温度计的正确使用方法。 难点:温度计的正确使用。
4教学过程
4.1
4.1.1第一环节：创设情境，引入新知评论
引导学生思考:生活中有哪些描述温度的字?播放课件图请描述图中的表达的意思:甲图描述的是很冷,乙图描述的是很热,冷,冷到什么程度?热,又热到什么程度?物理学中常用温度这一物理量来描述。从而引入本节课的教学内容:第一节 温度
4.1.2第二环节：合作学习，探究新知评论
1.完成教学中凭感觉判断温度是否可靠,从而引出温度的测量工具——温度计。
2.出示教师自制的温度计,观察放入热水和冷水中,细管内液体柱的变化情况。分析为什么出现这种情况?找出原理。
3.如果对自制温度计进行修改,完善,可变成实验室用的温度计、寒暑表。
4.介绍生活中常用的温度计。 5.介绍温度计的构造。
6.介绍摄氏温标,温度的单位,如何规定0和100摄氏度的。 7.介绍一些常见的温度值。
8.分组实验探究实验室温度计的使用方法。
4.1.3三：深化理解，延展新知评论
1.温度计的读数方法。零刻度以上的读数和零刻度以下的读数。 2.根据体温计的使用方法的不同,分析出体温计的结构特点。
4.1.4感悟收获，课堂小结。评论
你学到了什么?通过小结,使学生对本节课的知识能够得到再认,同时培养学生的归纳总结的能力。
4.1.5巩固升华，布置作业评
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