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视频标签：三角形的稳定性
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视频课题：初中数学人教版八年级上册11.1 .3三角形的稳定性 -河南
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初中数学人教版八年级上册11.1 .3三角形的稳定性 -河南省 - 洛阳
三角形的稳定性
教学目标
通过观察和实际操作得到三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。三角形的稳定性和四边形的不稳定性在生产、生活中广泛应用。
重点难点
重点：了解三角形的稳定性在生产、生活中的实际应用。 难点：准确使用三角形的稳定性于生产、生活之中。 课前准备：小木条8个，小钉若干。 教学过程：
一、创设情境：汶川大地震中受损最轻的是三角形结构的木质屋顶，震后重建中也建了很多三角形屋脊的房子，“活命三角区”是大多数人所信奉的地震求生信条。三角形到底有什么样 的性质，让人们对它如此青睐？
二、探究新知：
1. 将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？
2. 将四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？
3. 在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？
结论：三角形木架形状不会改变，四边形木架形状会改变，这就是说，三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。
三、实际应用：
三角形的稳定性、四边形的不稳定性的应用举例。 四、运用新知：
2·一辆很重的摩 托车能在一个小支 架的支撑下稳稳停 住，这是利用了 （三角形的稳定性） 3·不是利用三角形的稳定性的是（A ） A.三角形的红领巾 B.三角形房架
C.自行车的三角形车架 D.矩形门框的斜拉条
4·下列关于三角形稳定性和四边形不稳定性的说法正确的是( C ) A、稳定性总是有益的，而不稳定性 总是有害的
B、稳定性有利用价值，而不稳定性 没有利用价值 C、稳定性和不稳定性均有利用价值 D、以上说法都不对
5.要使四边形木架稳定,至少要再钉上几根木条？五边形木架和六边形木架呢？n边形木架呢?四边形木架
五边形木架六边形木架
(n-3)条
五、收获感悟：
1、这节课我学到了 数学知识；
2、这节课给我最深的感受是 。
六、布置作业： 1、课本P8 5
P9 10
2、用数学的眼光去观察生活、体验生活。
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