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人教部编版初中历史八年级下册第18课《科技文化成就》河北省优课

视频标签:科技文化成就

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视频课题:人教部编版初中历史八年级下册第18课《科技文化成就》河北省优课

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第18课《科技文化成就》教学设计 
 
 
教材版本 部编人教版 册    数 八年级下册 单    元 第六单元  科技文化与社会生活 课题内容 第18课   科技文化成就 
课    时 1课时 
    教  学  目  标 
 
 
 
  
知 识 与 能 力 了解新中国科技文化发展的背景、内容及影响;知道新中国科技文化的主要成就和杰出科学家的事迹;理解科技文化的发展提高了新中国的国际地位,提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。 
过 程 与 方 法 通过教师讲解引导、学生自主阅读有关的新闻、图片、微视频以及文字资料,在互动探究的基础上,了解新中国在科学技术领域所取得的巨大成就,感受科研工作者严谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神,尝试从主要贡献、社会影响等视角评价科技成果。 
 情感态度与价值观 通过本课教学,启发学生学习科学家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质;树立科技强国、科技造福人类的意识,增强建设中国特色社会主义的决心和信心。 
教学重点 “两弹一星”和文化事业的发展 教学难点 
杂交水稻与青蒿素 
教学过程设计 
环节 教 师 活 动 
学 生 
活 动 预 期 效 果    新课导入   
师:请同学们看一组数字(出示幻灯片)谁能用历史知识来解读一下……我们刚刚纪念了改革开放40周年,今年又迎来了新中国成立70周年,下面我们回顾一下新中国70年的取得的伟大成就(政治、经济、军事、外交),同时党和政府非常重视科技和文化事业的发展。今天我们一起学习
新中国成立后我国的科技文化成就。 出示课题板书 第18课 科技文化成就 师:首先我们整体感知本节课的内容:分为两大部分:科技和文化。了解两弹一星、载入航天、农业科技、医学科技以及双百方针、优秀作品和文化自信。 
 
生看PPT中
的数字,掌握改革开放和新中国成立的纪念时间。 
生回答  
生齐读  通过数字导入,一下子就把注意力集中过来,思维也能跟着动起来。 
 一、科技领域 
  
 
                    
             
                    
                             
第 2 页 共 5 页 
     新课讲授                         
(一)两弹一星 
师:什么是“两弹一星”? 
人造地球卫星的用途很广,能用于地质勘测、天气预报等等,原子弹、导弹属于杀伤力极强的核武器,而我国是爱好和平的国家,为什么要研制原子弹呢?(出示幻灯片合作探究) 
过渡:科技的进步需要人才的推动,下面请同学们阅读91
页课本和补充资料,看一看是谁领导了我国第一颗原子弹的研制?在研制过程中,又遇到了哪些困难? 师:和学生一起总结遇到的困难 
尽管条件非常的艰辛,但是邓稼先和他的团队坚持不懈的努力着,他们克服了一个又一个的困难。终于用六年多的时间,他们收获了成功---我国第一颗原子弹和氢弹研制成功。邓稼先被称为“两弹元勋”。 
师:谁组织领导了中国导弹、火箭、卫星的研制工作?为什么美国千方百计地阻止他回国?他历尽艰辛也要踏上回国路,体现了他怎样的精神品质?(出示材料) 师:正是由于钱学森的回国才有了我国第一颗导弹爆炸成
功,钱学森被誉为“中国导弹之父”。 师:下面我们来说“两弹一星”的伟大成就, 
总结:我国原子弹1964年爆炸成功,向世界宣告我国的核政策:中国在任何时候,任何情况下,都不会首先使用核武器,不对无核国家使用核武器。这一点更是说明了我们中国是一个爱好和平的国家。同时也给它其他国家做出表率。 
1966年第一颗导弹核武器发射成功,1967年第一颗氢弹爆炸成功。从第一颗原子弹到第一颗氢弹爆炸成功我国用了多长时间? 
师:准确地说是两年零八个月,其他国家呢?请同学们看一张表:《各国从研究原子弹到氢弹所花的时间表》(出示表格) 
                  国名 时间 美国 7年零4个月 前苏联 4年 英国 4年零7个月 法国 
8年零6个月 
师:这个时间是五个国家中最短的。 
师过渡:国家荣耀的背后是科学家无私的奉献。不仅如此,1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功,名字叫东方红
生回答 
   生小组讨论  
生阅读课本回答 
           学生看材料思考问题 
    学生观看 学生齐答        
   
学生齐答:三年  生回答 
   
明确概念 培养学生的合作意识     通过补充邓稼先和钱学森的材料,让学生感悟他们热爱祖国、自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的高尚品格。          
 
                    
             
                    
                             
第 3 页 共 5 页 
一号,我国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国
家。 
师:同学们谁能说一说“两弹一星”的研制成功对我国有什
么重大意义? 
师过渡:而为国家做出了突出的贡献的23为科学家,国家颁发了两弹元勋奖章,他们身上所体现出来的精神被誉为“两弹一星”精神(出示图片) 
(二)载人航天 
师过渡:“两弹一星”的发展也推动了我国载人航天事业的发展和进步。请同学们了解我国载人航天的发展历程。 
师:我们一起总结载人航天的发展:20世纪90年代,我国
开始实施载入航天工程,之后取得了一系列的成果。我们来看一下:【出示图片】1999年神舟一号无人飞船试飞成功,开启了我国的飞天之旅。 师:大家知道我们国家第一个进入太空的宇航员是谁吗? 师:2003年杨利伟乘坐神舟五号载人飞船进入太空。 
2008年喜讯又传来了,翟志刚等航天员乘坐神舟七号完成了出舱任务,实现了漫步太空。 
师:同学们想知道2008年以后的航天成就吗?(出示幻灯片)我国航天技术正在不断提高,中国正朝着航天强国的目标迈进。 师过渡:刚刚我们了解了载入航天,下面来看看我国在农业科技方面的重大的成就。 
(三)农业成就(板书) 
师:接下来我们要了解的这个人,他当选为2004年度感动
中国十大人物之一。同学们看给他的颁奖词,他的名字叫什么呢? 师:袁隆平最大的贡献是什么?出示籼型杂交水稻和常规稻的图片,进行比较有什么不同? 
师:袁隆平的籼型杂交水稻比常规稻产量高出20%,西方称这种水稻为“东方魔稻”。20世纪70年代以后,袁隆平的科研脚步又加快了,请同学们看材料二,总结袁隆平对我国的贡献。 
师:当时流行着一句话:中国农民吃饭靠两平:一靠邓小平,
二靠袁隆平。由此可见袁隆平对中国的贡献,国家颁发给袁隆平什么奖章呢? 师:请同学们看一张地图,袁隆平的杂交水稻技术推广到世界很多国家和地区,这又说明袁隆平的杂交水稻还有什么重
要 意义? 
师过渡:袁隆平解决了世界上更多人的吃饭问题,并且对我
 生:回答生:齐读 
 
 
  
  播放视频 
学生观看 
 
 
   生回答 
   
 
   
 
生回答  
 
生回答;稻
穗更长、颗粒更饱满、高产。 
 同桌互相讨论回答 生回答 
 
 
 
  生齐读 
 生介绍疟
疾 
 
 层层设问,展开话题,培养学生分析解决问题的能力。              
通过地图,使学生进一步理解袁隆平的杂交水稻不仅为国家做出了巨大贡献,也给全人类带来了福祉。  
 
                    
             
                    
                             
第 4 页 共 5 页 
国和世界农业科技的发展做出了重大贡献,这件事说明了科学技术是第一生产力。下面我们再来看看医学科技的进步。 (四)医学成就(板书) 师:同学们知道什么叫疟疾吗? 师:如果不加以有效的控制和治疗。那么后果是非常严重的。所以从上世纪六十年代起。许多国家都组织科研人员进行研究。我国在当时是怎么做的呢?请同学们观看视频。 
师:看完视频,同学们是不是记住了一位科学家的名字?她的贡献是什么?我们中国的屠呦呦。带领他的科研团队经传承了中医药的精华,过了一百多次试验。最终攻克了这一难题,发现了青蒿素,对人类的生命健康事业作出了巨大的贡献。经世界卫生组织的推广,青蒿素联合疗法成为最有效的对抗疟疾的新药。因此屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。 
师:屠呦呦研制的青蒿素给更多的疟疾患者带来了福音,挽救了无数人的生命,这说明科学技术造福于人类。 
师:为了推动科学技术的发展,我国制定了一系列的规划:863计划、火炬计划等,极大地促进了我国科技的发展。 师过渡:以上我们了解的是建国以来我们国家在科技方面取得的瞩目的成就。那么在文化事业方面呢?我们接下来了解一下。 
二、文化领域 
师:请同学们先来看一则材料,这是1956年毛泽东在一次会议上的讲话,他针对我国文化事业的发展提出了什么方针? 
师:1956年毛泽东提出了在科学文化工作中实行百花齐放、百家争鸣的双百方针。意思就是说艺术创作可以多样化如:音乐、美术、小说、戏剧等越丰富越好;在学术上要自由的争论形成百家争鸣的局面。那么在双百方针提出后,我国的文化领域发展情况如何呢?同学们看最后一页。 
师:这时候都有哪些优秀的作品?先来看改革开放前,我们一起来连连看。 师:改革开放后呢? 
师:我们最大的一个奖项是:2012年,有一位作家获得了诺贝尔文学奖,他的名字叫什么? 师:大家知道他的代表作吗? 
师:红高粱在1988年的时候被张艺谋改编成电影。这部电影当年参加了德国柏林国际电影节的评比,获得了最高奖-金熊奖。中国的电影从此走向了世界。我国的文化事业大放异彩。中国文化走出国门走向世界,影响力也越来越大,习
  
生:看视频思考问题 
 生:回答 
            
生:双百方针 
  
生:长篇小说《青春之歌》以及《茶馆》。大型音乐史诗《东方红》...。 
       
生畅所欲言     
    培养学生的口头表达能力,强化学生的主体的地位和主体意识。 
    以学生感兴趣的话题展开,调动学生的情绪,激发学生学习的热情。 
 
                    
             
                    
                             
第 5 页 共 5 页 
近平总书记说:“我们要坚持道路自信、制度自信、理论自信,说到底是要坚持文化自信。”结合图片说说你对文化自
信的理解。 
师总结本课知识点,描出一个“兴”字板书,揭示出科教兴国战略,人才强国战略,坚信中华民族的伟大复兴一定能实现! 
巩固练习 
最后在《歌唱祖国》的歌声中感受新中国成立70年来的更多伟大成就,歌唱我们伟大的祖国!   教  学  反  思           
本课教学的一大特色是大量引入历史材料。为突破“建国后的重大科技文化成就,我补充了相关的文字材料和视频资料,变抽象为具体,使得平淡的课堂氮围瞬时活跃起来。 
本节课在情感态度价值观目标达成上也是着墨不少。一是加强爱国主义教育。通过让学生看视频插图、列举取得的国防成就,增强民族自豪感;二是通过让学生分组讨论取得这些成就的原因,激发学生学习老一辈科学家为振兴中华刻苦科研、奋发图强的优秀品质,继承和发扬他们的光荣传统,进一步增强了同学们建设有中国特色社会主义的信心和决心。 
本节课涉及的专业科技知识较多,有的科技知识比较抽象,需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化,只能局限于最有代表性的科技成就来讲解,这是本节课遗憾的地方。

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