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视频标签：科技文化成就
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视频课题：人教部编版初中历史八年级下册第18课《科技文化成就》河北省优课
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第18课《科技文化成就》教学设计
教材版本 部编人教版 册 数 八年级下册 单 元 第六单元 科技文化与社会生活 课题内容 第18课 科技文化成就
课 时 1课时
教 学 目 标
知 识 与 能 力 了解新中国科技文化发展的背景、内容及影响；知道新中国科技文化的主要成就和杰出科学家的事迹；理解科技文化的发展提高了新中国的国际地位，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。
过 程 与 方 法 通过教师讲解引导、学生自主阅读有关的新闻、图片、微视频以及文字资料，在互动探究的基础上，了解新中国在科学技术领域所取得的巨大成就,感受科研工作者严谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神,尝试从主要贡献、社会影响等视角评价科技成果。
情感态度与价值观 通过本课教学，启发学生学习科学家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质；树立科技强国、科技造福人类的意识，增强建设中国特色社会主义的决心和信心。
教学重点 “两弹一星”和文化事业的发展 教学难点
杂交水稻与青蒿素
教学过程设计
环节 教 师 活 动
学 生
活 动 预 期 效 果 新课导入
师：请同学们看一组数字（出示幻灯片）谁能用历史知识来解读一下……我们刚刚纪念了改革开放40周年，今年又迎来了新中国成立70周年，下面我们回顾一下新中国70年的取得的伟大成就（政治、经济、军事、外交），同时党和政府非常重视科技和文化事业的发展。今天我们一起学习
新中国成立后我国的科技文化成就。 出示课题板书 第18课 科技文化成就 师：首先我们整体感知本节课的内容：分为两大部分：科技和文化。了解两弹一星、载入航天、农业科技、医学科技以及双百方针、优秀作品和文化自信。
生看PPT中
的数字，掌握改革开放和新中国成立的纪念时间。
生回答
生齐读 通过数字导入，一下子就把注意力集中过来，思维也能跟着动起来。
一、科技领域
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新课讲授
（一）两弹一星
师：什么是“两弹一星”？
人造地球卫星的用途很广，能用于地质勘测、天气预报等等，原子弹、导弹属于杀伤力极强的核武器，而我国是爱好和平的国家，为什么要研制原子弹呢？（出示幻灯片合作探究）
过渡：科技的进步需要人才的推动，下面请同学们阅读91
页课本和补充资料，看一看是谁领导了我国第一颗原子弹的研制？在研制过程中，又遇到了哪些困难？ 师：和学生一起总结遇到的困难
尽管条件非常的艰辛，但是邓稼先和他的团队坚持不懈的努力着，他们克服了一个又一个的困难。终于用六年多的时间，他们收获了成功---我国第一颗原子弹和氢弹研制成功。邓稼先被称为“两弹元勋”。
师：谁组织领导了中国导弹、火箭、卫星的研制工作？为什么美国千方百计地阻止他回国？他历尽艰辛也要踏上回国路，体现了他怎样的精神品质？(出示材料） 师：正是由于钱学森的回国才有了我国第一颗导弹爆炸成
功，钱学森被誉为“中国导弹之父”。 师：下面我们来说“两弹一星”的伟大成就，
总结：我国原子弹1964年爆炸成功，向世界宣告我国的核政策：中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。这一点更是说明了我们中国是一个爱好和平的国家。同时也给它其他国家做出表率。
1966年第一颗导弹核武器发射成功，1967年第一颗氢弹爆炸成功。从第一颗原子弹到第一颗氢弹爆炸成功我国用了多长时间？
师：准确地说是两年零八个月，其他国家呢？请同学们看一张表：《各国从研究原子弹到氢弹所花的时间表》（出示表格）
国名 时间 美国 7年零4个月 前苏联 4年 英国 4年零7个月 法国
8年零6个月
师：这个时间是五个国家中最短的。
师过渡：国家荣耀的背后是科学家无私的奉献。不仅如此，1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功，名字叫东方红
生回答
生小组讨论
生阅读课本回答
学生看材料思考问题
学生观看 学生齐答
学生齐答：三年 生回答
明确概念 培养学生的合作意识 通过补充邓稼先和钱学森的材料，让学生感悟他们热爱祖国、自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的高尚品格。
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一号，我国成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国
家。
师：同学们谁能说一说“两弹一星”的研制成功对我国有什
么重大意义？
师过渡：而为国家做出了突出的贡献的23为科学家，国家颁发了两弹元勋奖章，他们身上所体现出来的精神被誉为“两弹一星”精神（出示图片）
（二）载人航天
师过渡：“两弹一星”的发展也推动了我国载人航天事业的发展和进步。请同学们了解我国载人航天的发展历程。
师：我们一起总结载人航天的发展：20世纪90年代，我国
开始实施载入航天工程，之后取得了一系列的成果。我们来看一下：【出示图片】1999年神舟一号无人飞船试飞成功，开启了我国的飞天之旅。 师：大家知道我们国家第一个进入太空的宇航员是谁吗？ 师：2003年杨利伟乘坐神舟五号载人飞船进入太空。
2008年喜讯又传来了，翟志刚等航天员乘坐神舟七号完成了出舱任务，实现了漫步太空。
师：同学们想知道2008年以后的航天成就吗？（出示幻灯片）我国航天技术正在不断提高，中国正朝着航天强国的目标迈进。 师过渡：刚刚我们了解了载入航天，下面来看看我国在农业科技方面的重大的成就。
（三）农业成就（板书）
师：接下来我们要了解的这个人，他当选为2004年度感动
中国十大人物之一。同学们看给他的颁奖词，他的名字叫什么呢？ 师：袁隆平最大的贡献是什么？出示籼型杂交水稻和常规稻的图片，进行比较有什么不同？
师：袁隆平的籼型杂交水稻比常规稻产量高出20%，西方称这种水稻为“东方魔稻”。20世纪70年代以后，袁隆平的科研脚步又加快了，请同学们看材料二，总结袁隆平对我国的贡献。
师：当时流行着一句话：中国农民吃饭靠两平：一靠邓小平，
二靠袁隆平。由此可见袁隆平对中国的贡献，国家颁发给袁隆平什么奖章呢？ 师：请同学们看一张地图，袁隆平的杂交水稻技术推广到世界很多国家和地区，这又说明袁隆平的杂交水稻还有什么重
要 意义？
师过渡：袁隆平解决了世界上更多人的吃饭问题，并且对我
生：回答生：齐读
播放视频
学生观看
生回答
生回答
生回答；稻
穗更长、颗粒更饱满、高产。
同桌互相讨论回答 生回答
生齐读
生介绍疟
疾
层层设问，展开话题，培养学生分析解决问题的能力。
通过地图，使学生进一步理解袁隆平的杂交水稻不仅为国家做出了巨大贡献，也给全人类带来了福祉。
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国和世界农业科技的发展做出了重大贡献，这件事说明了科学技术是第一生产力。下面我们再来看看医学科技的进步。 （四）医学成就（板书） 师：同学们知道什么叫疟疾吗？ 师：如果不加以有效的控制和治疗。那么后果是非常严重的。所以从上世纪六十年代起。许多国家都组织科研人员进行研究。我国在当时是怎么做的呢？请同学们观看视频。
师：看完视频，同学们是不是记住了一位科学家的名字？她的贡献是什么？我们中国的屠呦呦。带领他的科研团队经传承了中医药的精华，过了一百多次试验。最终攻克了这一难题，发现了青蒿素，对人类的生命健康事业作出了巨大的贡献。经世界卫生组织的推广，青蒿素联合疗法成为最有效的对抗疟疾的新药。因此屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。
师：屠呦呦研制的青蒿素给更多的疟疾患者带来了福音，挽救了无数人的生命，这说明科学技术造福于人类。
师：为了推动科学技术的发展，我国制定了一系列的规划：863计划、火炬计划等，极大地促进了我国科技的发展。 师过渡：以上我们了解的是建国以来我们国家在科技方面取得的瞩目的成就。那么在文化事业方面呢？我们接下来了解一下。
二、文化领域
师：请同学们先来看一则材料，这是1956年毛泽东在一次会议上的讲话，他针对我国文化事业的发展提出了什么方针？
师：1956年毛泽东提出了在科学文化工作中实行百花齐放、百家争鸣的双百方针。意思就是说艺术创作可以多样化如：音乐、美术、小说、戏剧等越丰富越好；在学术上要自由的争论形成百家争鸣的局面。那么在双百方针提出后，我国的文化领域发展情况如何呢？同学们看最后一页。
师：这时候都有哪些优秀的作品？先来看改革开放前，我们一起来连连看。 师：改革开放后呢?
师：我们最大的一个奖项是：2012年，有一位作家获得了诺贝尔文学奖，他的名字叫什么？ 师：大家知道他的代表作吗？
师：红高粱在1988年的时候被张艺谋改编成电影。这部电影当年参加了德国柏林国际电影节的评比，获得了最高奖-金熊奖。中国的电影从此走向了世界。我国的文化事业大放异彩。中国文化走出国门走向世界，影响力也越来越大，习
生：看视频思考问题
生：回答
生：双百方针
生：长篇小说《青春之歌》以及《茶馆》。大型音乐史诗《东方红》...。
生畅所欲言
培养学生的口头表达能力，强化学生的主体的地位和主体意识。
以学生感兴趣的话题展开，调动学生的情绪，激发学生学习的热情。
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近平总书记说：“我们要坚持道路自信、制度自信、理论自信，说到底是要坚持文化自信。”结合图片说说你对文化自
信的理解。
师总结本课知识点，描出一个“兴”字板书，揭示出科教兴国战略，人才强国战略，坚信中华民族的伟大复兴一定能实现！
巩固练习
最后在《歌唱祖国》的歌声中感受新中国成立70年来的更多伟大成就，歌唱我们伟大的祖国！ 教 学 反 思
本课教学的一大特色是大量引入历史材料。为突破“建国后的重大科技文化成就，我补充了相关的文字材料和视频资料，变抽象为具体，使得平淡的课堂氮围瞬时活跃起来。
本节课在情感态度价值观目标达成上也是着墨不少。一是加强爱国主义教育。通过让学生看视频插图、列举取得的国防成就，增强民族自豪感；二是通过让学生分组讨论取得这些成就的原因，激发学生学习老一辈科学家为振兴中华刻苦科研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强了同学们建设有中国特色社会主义的信心和决心。
本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解，这是本节课遗憾的地方。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
