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视频课题：初中历史人教版部编七年级下册第一单元第5课安史之乱与唐朝衰亡 -河南省优课
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第5课 安史之乱与唐朝衰亡
【学习目标】
1.了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响。
2.了解黄巢起义的相关史实，掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志。
3.知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响。 【重点难点】
教学重点：掌握安史之乱的背景、时间和影响。 教学难点：掌握唐朝衰亡的原因。 【教学过程】
导入新课
（多媒体出示《杜甫头像》）这是唐朝一位著名的诗人，他的诗反映了历史的真实情况，为他赢得了“诗圣”的美誉，请问他是？（杜甫）
（多媒体出示杜甫《忆昔》《春望》）杜甫这两首诗分别描绘了什么景象？（生答）繁荣兴盛的开元盛世一去不返，现如今战火纷飞、山河破碎，这是为什么呢？
（多媒体出示《课题》）今天，让我们一起走进《安史之乱与唐朝衰亡》，追溯历史，探寻答案。
学习新课
（多媒体出示《学习目标》）请大家齐读学习目标。
过渡：明确了学习目标，让我们开始本节课的学习吧！请看自学提示：
请同学们按照自学提示，默读课文，找出答案。 谁愿意第一个展示学习效果：板书 安史之乱 学生回答
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一、安史之乱 1.背景（爆发原因） （1）朝政腐败
（唐玄宗追求享乐、任人唯亲、宠幸杨贵妃、宦官专权） （2）外重内轻（中央军战斗力薄弱） （3）节度使势力膨胀（安禄山重兵在握）
（多媒体出示《唐玄宗宠妃杨玉环》）同学们请看，这是唐玄宗宠妃？（杨玉环）中国四大美人之一。默读相关文字材料，思考：此时唐玄宗统治的特点？（追求享乐，荒废朝政。）
（多媒体出示《天宝十节度使分布图》）同学们看出了什么？提示：边镇兵：49万，中央军：9万。（当时，中央与地方力量失衡，形成外重内轻的局面。）还有，安禄山担任平卢、范阳、河东三个边地的节度使，真可谓重兵在握，势力膨胀。
（多媒体出示《课后活动1》安史之乱爆发主要原因）同学们真的学会了吗？谁愿意来回答这个问题？
1.下列各项，哪些是安史之乱爆发的主要原因？请在□内画√。 □皇帝荒废朝政 □发生严重灾荒 □杨贵妃得宠 □节度使势力膨胀 □农民负担过重 □军队战斗力薄弱
过渡：正是因为唐玄宗追求享乐，荒废朝政，安禄山重兵在握，势力膨胀，再加上中央军战斗力薄弱，于是，一场争夺中央政权的安史之乱爆发了。
（多媒体出示《安史之乱》路线图）让我们一起来在地图上直观了解一下安史之乱的经过，谁能勇敢的上来看着图给大家讲一下？（生：755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。安史叛军从范阳起兵，大举南下，占洛阳，攻潼关，直逼唐都城
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长安。唐玄宗仓皇出逃，在马嵬驿遭遇兵变，忍痛割爱，赐死杨贵妃，这就是历史上的“马嵬事变”，后往四川避难。太子李亨北上灵武，被拥立为帝，就是唐肃宗，他坐镇前线，指挥平叛，调集西北郭子仪、李光弼部精兵并联系北方少数民族回纥军队，共同反击安史叛军。安史之乱于763年被平定。）
讲得非常好！“马嵬事变”你是从哪里知道的？ 这一场持续了八年之久的安史之乱造成了哪些影响呢？ 学生回答：
（1）对社会经济造成极大的破坏； （2）唐朝的国势从此由盛转衰； （3）逐渐形成藩镇割据的局面。
过渡：历史的学习讲究“论从史出”，历史结论的得出需要史料来支撑，下面我们来看一则材料——
[材料研读]
安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，圆庐但蒿藜。我里百余家, 世乱各东西。 „„四邻何所有？ 一二老寡妻”之句。
想一想，这场战乱给人民造成了什么样的灾难？ (家破人亡，流离失所)
[材料研读]
石壕吏
-------杜甫
暮投石壕村， 有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。 吏呼一何怒！ 妇啼一何苦！听妇前致词： 三男邺城戍。 一男附书至， 二男新战死。存者且偷生， 死者长已矣！ 室中更无人， 惟有乳下孙，有孙母未去， 出入无完裙。
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老妪力虽衰， 请从吏夜归，急应河阳役， 犹得备晨炊。 夜久语声绝， 如闻泣幽咽。天明登前途， 独与老翁别。 《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵,连年老力衰的老妇也被抓服役的故事,揭露了当时政治的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。杜甫在此期间的代表作品，三吏三别即《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。
诗歌是一种文学体裁，而杜甫的诗因为能真实反映那个复杂、动荡的历史时代而被称为“诗史”，思考：《石壕吏》反映了当时什么样的社会现实？（安史之乱中的人民饱受苦难的社会现实）（师小结：无论过去，还是现在，战争带给人民的只有死亡和苦难，所以，我们要和平，不要战争。）
过渡：我们再来看一则材料，两人小组可以商量一下再回答。 [材料研读]
唐朝部分年代人口统计表
年份 726年 742年 755年 760年 821年 总人口（约）
4142万
4531万
5292万
1699万
1576万
想一想，755-760年唐朝的人口呈现怎样的变化趋势？导致这一趋势出现的标志性事件是什么？这一事件造成了怎样严重的后果？
急剧减少。 安史之乱。
后果：（1）对社会经济造成极大的破坏；（2）唐朝的国势从此由盛转衰；（3）逐渐形成藩镇割据的局面。
过渡：刚才同学们在安史之乱的后果中也提到了“逐渐形成藩镇割据的局面”，那什么是“藩镇割据”呢？学生齐读：藩镇割据，安
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史之乱期间及以后，唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区，名义上是唐朝的藩镇，实际上是割据势力。
（多媒体出示《唐朝后期藩镇割据形势》）师小结：为平息安史之乱，唐朝又增设了许多节度使，唐朝后期达48个之多，这些节度使实际拥有地方上的人权、兵权、财权，不听中央调遣，形成藩镇割据局面。藩镇割据损害了唐朝的中央集权，影响了统一，是唐朝的灭亡和五代十国产生的重要原因。
过渡：安史之乱不管是对国家，还是对人民，都是一场浩劫，这个知识点需要我们掌握：
“安”：安禄山 “史”：史思明
安史之乱是755--763年，由唐朝将领安禄山和史思明向唐朝中央政府发动的、争夺权力的战争。
影响：（1）安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；（2）唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐；（3）唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。
自己先背会，同桌互相背一遍，背完的同学准备当堂测试。 当堂测试：
1.唐朝由盛转衰的标志是__________ 。
2.安史之乱爆发的主要原因：：唐玄宗后期，__________；节度使__________；中央与地方力量对比失衡，形成__________局面。
3.发动者是谁__________和__________。 4.起止时间：____—______年。
5.影响：（1）对__________造成极大的破坏；（2）唐朝的国势从此__________ ；（3）唐朝的中央权力衰微，逐渐形成__________的
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局面。
同桌互改，全对的举手！有错的改错。
过渡：安史之乱以后，也就是唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势越发严重，相互之间兼并战争频发；中央已无力控制藩镇，人民赋役繁重，生活困苦；再加之连年灾荒，无以为生，于是，一场旨在推翻唐朝统治的农民起义爆发了。这场起义的领导者是谁？（黄巢）
（多媒体出示《课后活动2》）2.黄巢在青年时代写了一首《不第后赋菊》诗：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。想一想，作者在诗中抒发了什么样的愿望？（等待时机，改天换地。）黄巢等到了时机没有？（等到了）他有没有实现自己的愿望。（有）
谁来回答：板书 黄巢起义 二、黄巢起义
1.黄巢起义产生了什么影响？ 影响：给唐朝统治以致命的打击。 2.唐朝灭亡的标志
标志： 907年，朱温建立了后梁政权。 板书 朱温建后梁 过渡：唐朝灭亡后，全国出现了怎样的局面？板书 五代十国 三、五代十国的更迭与分立 1. 五代十国更迭与分立的特点 2. 发展趋势 学生回答：
（多媒体出示《五代十国》简图） 问：什么是“五代十国”？
生：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后
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汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。
小结：五代十国，包括五代与十国等众多割据政权，是中国历史上的一段时期，自唐朝灭亡（907年）开始，至宋朝建立（960年）为止；也可以定义为到宋朝统一十国剩余政权为止。
（多媒体出示《五代十国的根源》）从表中谁能发现五代十国出现的历史根源是什么？（唐末以来藩镇割据局面的延续）
（多媒体出示《五代十国形势图（后周时期）》）我们一起在地图上找一下这些割据政权的位置及统治范围。判断题：十国都在南方。（错）（北汉在北方）
谁来回答五代十国的特点？发展趋势？ 1..特 点：
（1）藩镇割据（五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将）
（2）北方政权更迭（北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安） （3）南方相对稳定（当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展）
2.发展趋势：（五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必然趋势）
统一
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课堂小结：让我们一起来回顾一下唐朝的兴亡过程 （多媒体出示《唐朝的兴亡过程》简图）
师：唐朝建于？（618年）建立者？（唐高祖李渊）唐太宗时社会安定、国力强盛，出现了“贞观之治”；我国历史上第一个女皇帝是？（武则天） 她“政启开元，治宏贞观”，为“开元盛世”的出现奠定了基础；唐玄宗李隆基统治前期唐朝进入了鼎盛时期，唐朝的国力达到前所未有的强大，历史上称为“开元盛世”；但唐玄宗统治后期追求享乐、朝政腐败，出现了安史之乱，使唐由盛转衰，907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡。
“以史为鉴，可以知兴替”我们应该从唐玄宗统治前期和后期的不同作为，导致不同的结果中，思考：唐朝衰亡的原因？小组讨论。
（多媒体出示《以史为鉴》）
以史为鉴：结合唐玄宗统治前期和后期的不同作为，导致不同的结果，归纳唐朝衰亡的原因？ 统治前期 崇尚节俭 任用贤相 励精图治 整顿吏治 统治后期
追求享乐
任用奸相
不理政事
朝政腐败
唐玄宗统治后期：朝政腐败（追求享乐宠爱杨贵妃、任人为亲不理政事、宦官专权排斥忠良 、繁镇割据皇权衰微，赋役繁重民不聊生）；安史之乱；黄巢起义（使大唐一步步走向衰亡）。
那么，谁愿意谈谈:你从唐朝的兴亡中得到了什么启示？ 生：各抒己见。
师：是啊，同学们谈得非常好，统治者无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。相信我们的祖国，在习近平总书记的带领下，一定能实现中华民族伟大复兴的“中国梦”！
课堂总结：
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最后，让我们一起来回顾一下本节课学习的知识点，安史之乱使唐朝？——（板书：由盛转衰）黄巢起义给唐朝以——（板书：致命打击）朱温建后梁标志着——（板书：唐朝灭亡）唐朝灭亡后出现了什么局面——（板书：五代十国）的更迭与分立。 作业布置：《课时练》填空、选择 板书设计
第5课 安史之乱与唐朝衰亡
安史之乱 黄巢起义 朱温建后梁 五代十国 （由盛转衰） （致命打击） （唐朝灭亡）
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