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视频标签：安史之乱,唐朝衰亡
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：部编人教版初中历史七年级下册第5课安史之乱与唐朝衰亡-山东省级优课
教学设计、课堂实录及教案：部编人教版初中历史七年级下册第5课安史之乱与唐朝衰亡-山东省省级优课
【教学设计】：安史之乱与唐朝衰亡 _历史 _初中 _隋庆芳
课题：人教版2016新版七年级历史下册_第一单元：繁荣与开放的时代
第5课安史之乱与唐朝衰亡
授课时间：1课时 教学目标：1.知识与能力：
识记：安史之乱爆发的原因，知道安史之乱的过程和影响； 掌握黄巢起义、唐朝灭亡的原因、影响； 掌握五代十国产生的根源和影响。 2.过程与方法：
通过唐玄宗统治前期和后期的比较，认识到政治腐败引起的
严重后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的能力。
3.情感态度、价值观：
通过对比，认识到统治者个人作为，将直接影响历史发展轨
迹，甚至导致一个王朝、一个国家的衰亡，让学生引以为鉴，从中吸取经验教训。
教学重点：安史之乱的原因、影响
教学难点：唐朝衰亡之原因，五代十国的原因及影响
教学方法：讲述法、合作探究法、自主学习法、扮演法、启发式教学、
传统与多媒体辅助教学相结合
教学过程：
一、导入新课：放视频：李玉刚唱的《贵妃醉酒》，引出唐明皇和杨贵妃，
由此过渡到安史之乱与唐朝衰亡，板书《安史之乱与唐朝衰亡》
二、课件出示学习目标（大声朗读）
三、根据学习目标，依据导学案，预习课本，完成自主学习部分 四、解决自主学习疑点和难点
师：通过自主学习，有没有难点和疑问，请举手：（无） 五、具体授课过程
（过渡）师：通过预习，我们知道本课主要学习三个大的问题；第一
安史之乱，第二黄巢起义与唐朝衰亡，第三五代十国的更迭与分立（板书）。
师：首先我们学习第一个标题安史之乱。安史之乱的爆发似乎与唐玄
宗与杨贵妃的传奇爱情故事有关，哪位同学给大家讲个故事…… 生：讲述杨贵妃爱吃荔枝的故事 师：讲得不错（掌声）
师：安史之乱爆发的原因很多，请根据三段史料和课本知识加以总结 生：回答
师：总结 由此可见安史之乱爆发的原因很多（课件出示） 生（齐读安史之乱爆发原因） 师：安史之乱爆发于哪一年？ 生：755年 师：谁领导？ 生：安禄山、史思明
师：安史之乱爆发的过程哪位同学上黑板指着地图理顺一下
生：……
师：掌管三个地方的节度使安禄山在范阳起兵，一路南下，先攻占洛
阳，向西攻破潼关，再逼近长安，唐玄宗逃亡四川，期间儿子李亨继位，直到763年才被镇压下去。
师：安史之乱产生的影响，请根据杜甫写的一首诗先来分析（课件出
示诗）。杜甫生活在唐朝由盛转衰时期，他的代表作是《三吏》、《三别》，这首诗反映安史之乱带来什么影响 生：到处战乱，人在流离失所、尸体遍野 师：哪位同学再来总结
生：安史之乱使社会经济遭到严重破坏
师：重点抓住安史之乱后，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面 （过渡）师：历史上任何一次农民起义都是官民逼反造成的： 黄巢
起义爆发的原因有哪些？首先来看黄巢写的一首诗《不第后赋菊》，这首诗表达黄巢什么愿望？ （课后题，穿插讲课中） 生1：想推翻唐朝腐朽统治
生2：待到秋来九月八就是等待时机，推翻唐朝，自己想做皇帝 师：这两位同学分析到位，这首诗表达黄巢等候时机、改天换地的英
雄壮志
师：有了英雄壮志，什么原因导致黄巢起义爆发？
生：由于唐朝藩镇割据严重，政治腐败，加上自然灾害……人民无法生存
师：这位同学分析的好不好？
生：好
师：黄巢起义产生的影响哪位同学请回答 生：给唐朝统治以致命的打击（回答很好） 师：黄巢起义结果如何
生：朱温和其他藩镇联合镇压。907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡
师：总结：历史上任何一次农民起义都以失败而告终，原因是农民缺少科学理论作指导
师：哪位同学上讲台总结唐朝大致历史演义过程
生：唐朝从618年李渊建立，后来李世民在位出现贞观之治局面，武
则天在位出现政启开元、治宏贞观的美好篇章，到唐玄宗统治前期，唐达到鼎盛，出现开元盛世局面，后来经过8年安史之乱，塘冲由盛转衰，终于907年灭亡。（学生评价）
师：出示课件，展示唐演义历史（图表比文字更简洁、明了） 师：唐灭亡之后，出现哪些政权； 生：五代十国
师：五代十国出现的原因是什么？ 生：唐末藩镇割据的延续（回答很完美） 师：五代十国产生的影响是什么？
生：北方战乱，政局动荡不安；南方稳定，经济在原有基础上有一定
发展 （拓展延伸）
师：联想七年级上册历史学过的内容，回忆南方经济为什么在 原有基
础上有一定发展
生1：①南方自然条件优越，南方社会稳定
生2：②北方战乱多，人口大量南迁，南迁的同时带去劳动力、社会生
产技术等等，促进多地经济发展 师：这两位同学总结的很好
师：五代十国经历的时间不久，历史发展分久必合，合久必分，社会最
终走向什么？ 生：统一
师：统一是历史发展的必然趋势，整篇课文讲完了 师：下面找同学上黑板总结本节课所讲内容 生：……(总结的很好) 检测练习
师：出示课件，当堂检测 师：下面完成导学案上达标测试
师：哪位同学对达标测试有疑问：请举手（共同对答案） 师总结：达标测试没有疑问，下课.
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