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视频标签：盛唐气象
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：部编版初一历史下册第3课盛唐气象-山西省优课
教学设计、课堂实录及教案：部编版初一历史下册第3课盛唐气象-山西省优课
第3课 盛唐社会气象
教学目标 （一）课标要求
知道唐玄宗的治国政略和“开元盛世”的基本史实，初步认识唐朝兴盛 的原因。 （二）三维目标 1.知识与能力目标
要求学生知道武则天与开元盛世的基本史实，通过对唐朝的衣食时尚和博大 宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。通过想象唐人的 生活，培养丰富的想象力。
2.过程与方法目标
（1）学生通过课前查找与本课相关的历史资料，学会收集有效信息的方法，从 而培养他们的自主学习的良好习惯及解决问题的能力。
（2）通过阅读课文及讨论，想象自己作为一个唐人时的衣食住行情况，借此体 会盛唐博大宏放的精神风貌。
3.情感、态度与价值观目标
想象唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神风 貌，以增强学生的民族自豪感，树立为中华民族的振兴而奋发学习的决心。 教学重点及难点
教学重点：了解唐玄宗实现“开元盛世”的统治措施。 教学难点：分析唐朝兴盛的原因。
教学方法：讲解法；问题教学法；启发式教学法等。 教具准备：多媒体课件。
一、课型：新授课 课时：一课时 二、教学过程 （一）导入新课
忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。
——杜甫的《忆昔》
描写了唐玄宗开元年间繁荣景象。这时国家仓廪丰实，物价低廉。 （二）教授新课 I.开元盛世
1.师：说起武则天，同学们并不陌生，哪位同学能给大家讲一下她是怎样由 一位皇后当上皇帝的呢？她是如何巩固其统治的呢？ 生：（回答略）
师：（教师总结）唐高宗时，他体弱多病，武则天通晓文史，聪敏果断， 开始参与政事，逐渐掌握大权。高宗死后，她先后两次临朝听政，相继废掉两个 儿子中宗和睿宗。690年，正式改唐为周，自称大周圣神皇帝，由此成为中国历 史上唯一的女皇帝。
师生共同探讨武则天的统治（从措施、结果、意义方面）。 2.师生共同探讨唐玄宗的统治；开元盛世的具体表现。 学生回答，教师总结。 II.社会风尚
1.总结唐代社会风尚的特点。
2.通过<<唐人某某某的一天>>，来体验唐都长安人的衣食风尚，借此体会盛 唐博大宏放的精神风貌。 III.博大宏放的精神风貌 1.简要介绍唐长安城。 2.师生共同探讨：
博大宏放的精神风貌的具体表现是什么？你在长安城里感受到的盛唐精神是什 么？是什么原因造成了唐朝昂扬进取的社会风貌？
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三、拓展：<<每课一得>>唐三彩 四、课堂小结
总结本课的知识点，让学生们明确本节课的重点。 五、板书设计
六、随堂测验：多媒体课件呈现。 七、课后作业：本课的学案。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
