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视频标签：毛泽东开辟,井冈山道路
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：初中历史人教版部编八年级上册第五单元第16课毛泽东开辟井冈山道路-青海省优课
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《毛泽东开辟井冈山道路》教学设计
人教版八年级历史上册5单元16课
课题
《毛泽东开辟井冈山道路》
教学填
充
课型 新授课
三维
目标 知识与能力：简述南昌起义、秋收起义经过、掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟 过程与方法：通过对南昌起义、井冈山会师的有关史实资料的观看、阅读,锻炼学生整理资料、提取有效信息、
讨论交流,回答问题和综合归纳的能力,培养团队合作的精神
情感态度与价值观：认识到中国革命从走苏俄的路到走
自己的路,老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献,从而激发对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情
教学具
准备 视频收集、材料搜集、PPT制作
教学重、难点 重点：八一南昌起义,井冈山革命根据地的创建 难点：中国为什么走工农农村包围城市、武装夺取政权的革命道路
教学 方法
视频观看、材料研读、启发引导思考
媒体
电子白板
使用 课时
安排 共（1 ）课时
德育五
分钟 学习井冈山精神
导入 播放新中国成立以来历年阅兵集锦视频片段,请学生认真观看,体会中国军队的强大,同时提出
问题:中国的建军节是哪一天?我国为什么把这一天定为建军节呢?从而激发学生的兴趣,顺利的导入新课
一、南昌起义：1、利用多媒体播放电影《建军大业》片段，请学生认真观看，并提出问题：1、对国民党反动派大肆屠杀中国共产党员的这种白色恐怖,中国共产党是怎么回应的?
2、视频播放之后,出示南昌起义示意图,请同学们结合示意图为大并提出问题:请大家并简述南昌起义的时间、地点、人物和主要的经过
3、对于南昌起义的影响,我会展示“军旗升起的地方”等材料,请同学们思考南昌起义的影响,在学生回答的基础上进行总结和归纳:南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪,是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。1949年,中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节 (二)秋收起义和井冈山会师
教 学 内 容 及 过 程
1、讲述八七会议的时候，采用小记者播报的形式进行讲述,请同学们结合课本知识进行自学,之后请同学们担任历史小记者对会议进行报道,使同学们了解会议的主要内容:确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针,并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。对于秋收起义，先让学生根据课本结合大屏幕秋收起义示意图进行归纳和总结,总结秋收起义的时间、地点、领导者、经过结果等内容,并提出问题引导学生思考：南昌起义和秋收起义失败的共同原因是什么?中国以后的革命道路要何去何从?中国为什么要走这样的道路? 学生结合课本内容和秋收起义示意图,回答出:城市敌人力量过于强大。毛泽东提出向农村进军。创建了第一个农村革命根据地—一井冈山革命根据地。
2、大屏幕展示井冈山会师示意图和井冈山图片，提问学生思考探究：井冈山有哪些地理优势？在学生回答后我会继续引导:朱德、陈毅知道这个消息之后,于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山,与毛泽东会师在了解了基本史实之后,我会继续提问:井冈山会师有何历史意义？ (三)工农武装割据
1、大屏幕展示农民饱受剥削骨瘦如柴到喜笑颜开的漫画图片,提问学生：发生这种变化的原因毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施?学生阅读课文后可以回答出:在井冈山积极打土豪、分田地,建立革命政权,开展游击战争,创造了“工农武装割据”的局面。2、大屏幕展示三大纪律、和展示江西民歌《毛委员和我们在一起》，引导学生感受、学习工农红军以人民利益做为工作第一位和乐观、积极的井冈山革命精神。 3、接着大屏幕展示相关史料，指导学生阅读思考：要想建立工农武装割据需要具备哪些条件？学生回答后我也会强调:“工农武装割据”是指在中国共产党领导下,以武装斗争为主要形式,以土地革命为中心内容,以
农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合,是夺取中国革命胜利的必由之路。接下来我会出示2014年习近平古田会议讲话内容，引导学生思考为什么说古田会议对我军生存发展起了决定性作用?(设计意图：引导学生古今结合，了解古田会议的内容和意义。)
4、大屏幕展示革命根据地迅速发展的示意图,引导学生认识到井冈山革命根据地建立后,各地的共产党人也领导了武装起义,建立了革命根据地。到1930年,全国各地创建了大小十几块革命根据地。理解星星之火可以燎原的内涵。同时我会让学生认识到中华苏维埃共和国临时中央政府成立,是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权
课堂 小结
中国共产党为武装反抗国民党反动统治，发起了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，开辟井冈山革命根据地，走出了一条建立工农武装割据，农村包围城市，夺取最后胜利的革命道路，
作业 布置
在课程的最后我布置了如下的作业:请同学们课下搜集有关根据地建设的资料,下节课分享交流
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