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视频标签：西晋的短暂统一,北方各族的内迁
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视频课题：初中历史七年级上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》南京
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初中历史七年级上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》南京市
课 题
人教2011课标版（部编）七年级上册
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
课程内容 1.三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。
2.北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流、交融。
教学目标
1.了解三国政权的更迭、西晋的统一等基本史实，培养历史学习的时空观念，认识统一对历史发展的促进作用；
2.了解西晋的统治情况和八王之乱的基本史实，以合作学习为主要方式，初步理解西晋短命的原因。
3.识读地图，了解西晋游牧民族内迁及胡汉之间的交往、交流、交融，从唯物史观角度辩证地看待民族关系的发展。
4.学会用时间轴和图示为线索，梳理十六国至北朝更替的基本情况，培养历史时间和空间的观念，逐步理解安定是民心所向，统一是大势所趋，感受历史的温度。
教材分析
本课上承三国鼎立，主要介绍西晋统一之后的发展脉络。西晋统一全国，结束东汉末年以来军阀割据混战的局面。其腐朽的统治只维持了短暂的统一局面，“八王之乱”加速了西晋的衰亡。同时，北方游牧民族的南迁促进了北方各民族间的交往、交流。教材将本课分为两大主题、三个子目，故教学时将三个子目设计为两个子目，即西晋的短暂统一、北方各族的内迁。
学情分析
七年级的学生对中国历史有强烈的认知兴趣。具备一定的史料分析能力和材料概括能力。经过前次单元学习，对游牧民族有一定的概念；经过前课学习，对于三国鼎立的格局有明晰的了解；结合现实情境，对于“中国是一个统一的多民族国家”有很强的认同感。对于西晋和十六
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国这一历史时期的认知度可能较低，知识储备可能性低。使用时间轴展示历史的脉络，可行性较高。
重难点 重点 西晋的统一、八王之乱
难点 游牧民族内迁带来的民族关系的变化与发展
教学资源 ⑴教育部组织编写：义务教育教科书《中国历史 七年级上册 》 人民
教育出版社 2017年6月版
⑵人民教育出版社、中国地图出版社：《中国历史地图册 七年级上册》 中国地图出版社 2016年6月版
⑶广电总局、中国社会科学院监制：纪录片《中国通史》 2016年8月 ⑷卜宪群主编：《中国通史》 华夏出版社、安徽教育出版社 2006年5月版
⑸中国国家博物馆编：《文物三国两晋南北朝史》 中华书局 2009年1月版
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
备注
导入：《竹林七贤与荣启期砖画》
展示砖画拓片（局部），链接《国家宝藏》解说词 欣赏砖画，感受曹魏
时代的名士风范
以乡土特色入课，感知地方之美，探寻三国之后的史实
新授： 一、西晋的统一
设计问题：三国之中，首先被灭的政权是哪个？ 快速浏览教材起始段落，找出结果。
精神集中，聚焦课本。
统一的过程
设置历史故事于三个方框中，请学生将方框依次放入时间轴。
阅读第
78页，结合已有历史知识，完成教师设定任务；观看西晋灭吴的视频资料。
设
置故事与时间点的联系，激发学习的兴趣，自主勾勒西晋统一的
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时间线；并通过视频观看，直观感受西晋的统一。
展示史料一则、图片资料一则
解读史料与图片内涵 感受统一带来的
安定局面
西晋的短暂统一
设计问题：西晋的短暂和哪些因素有关？并进行一系列追问。
阅读第78-79页，合
作探究，归纳成因。 学生通过阅读了
解教材，通过讨
论思维碰撞。教师层层追问，一步步搭梯子推导成因。
八王之乱 展示地图一幅、八王之乱相关视频一则、史料二则
识读地图，观看视频，解读史料。
通过地图和视频资料，直观了解“八王之乱”，通过史料对西晋的短暂统一有更深的理解，充分认识百姓对于安定的渴求。
二、北方各族的内迁
展示图片及地图 识读图片与地图，阅读第80页，并动手描绘示意图。
通过识图及箭头
描绘，对北方各族的内迁的了解更加直观具体。
展示史料，设计问题：北方各族的内迁给北方带来了怎样的社会变化？
阅读教材“相关史事”，合作探究思考。 培养学生归纳史
料的能力，并在自主学习的过程中，感受胡汉之间的交往、交流
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与交融。
十六国时期
展示史料，设计活动：梳理十六国政权名称。
阅读史料，动手梳理。 自主学习，自我建构。在梳理中发现胡汉在文化血统上的认同。
前秦的统治 设计问题：前秦的强大与王猛的关系。
阅读第81页，结合史料，思考问题
通过审读教材，了解苻坚的做法对民族交融产生的作用。
北朝的统治 设计时间轴，并请学生完善时间轴。
阅读知识拓展，自主完善时间轴。
以图片代替文字，增加趣味性，也加强对北朝的疆域概念的认知。
课堂小结 展示全课内容的时间轴 重温时间线，再建时间轴。
整体建构全课的时空观念
展示魏晋时期文物图片四则、文字材料一则
重温情境，思考、升华，对魏晋南北朝时期的民族关系有更明确的认知
感受历史的温度
板书设计
第十七课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、 西晋的短暂统一
二、 北方各族的内迁
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