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视频标签：九一八事变,西安事变
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视频课题：部编人教版初中历史八年级上册第18课《从九一八事变到西安事变》黑龙江省级优课
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部编人教版初中历史八年级上册第18课《从九一八事变到西安事变》黑龙江省级优课
第18课 从九一八事变到西安事变
【三维目标】
1．知识与能力目标：掌握九一八事变的经过和结果、中国人民的局部抗战的开始、西安事变的背景、经过及其和平解决的历史意义。
2．过程与方法目标：通过对九一八事变的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦丧的原因，培养学生阅读历史资料的能力。通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3．情感态度与价值观目标：体会九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛感受，了解日本帝国主义侵略的野心，激励学生好好学习，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任。张学良、杨虎城发动西安事变的爱国行为和中国共产党和平解决西安事变的正确选择，进行爱国、热爱中国共产党教育。 【教学重点难点】
重点：九一八事变与西安事变。 难点：西安事变的和平解决及意义。
【新课导入】教师演唱《松花江上》选段，激趣导入新课。
同学们，在正式上课之前，老师要为大家唱一小段歌曲……同学们，从这低沉、忧伤的歌曲中，你们听到了什么？
生：我听到了东北人民对自己家乡的热爱 生：还有一点不舍和无奈
师：请同学们想一想，是什么事件让东北人民背井离乡，有家不能回呢？带着这样的问题，让我们今天一起来学习第18课 从九一八事变到西安事变。 【学习目标】
1.掌握九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争。 2.了解华北危机、一二•九运动的爆发。
3.分析理解西安事变的和平解决及其历史意义。 【合作探究】
1.简述九一八事变；
2.伪满洲国建立的时间、地点、执政者及其建立的危害； 3.一二九运动爆发的原因、概况及历史意义； 4.简述西安事变。 学生讨论……
【合作探究1】简述九一八事变 生：时间：1931年9月18日 地点：沈阳 策划者：日本
经过：柳条湖事件 进攻北大营、炮轰沈阳城 结果：东北三省沦陷
师：东三省沦陷后，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。同学们思考一下，日本为什么要制造九一八事变？（九一八事变爆发的原因） 生：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策
②世界资本主义经济危机波及如本，日本为摆脱危机加紧侵略中国 ③国民党反动集团极力剿共，日本有机可乘 师：震惊中外的九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕，从此，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。
过渡：日本为了实现其野心，甚至在东北建立伪满洲国政权，残害无辜百姓，让我们来看一下合作探究第二个问题。
【合作探究2】伪满洲国建立时间、地点、执政者、危害。 生：时间、地点、执政、危害
师：在日军的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活。九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面临严重的民族危机，不愿做亡国奴的中国人，是怎样奋起抗争的呢？
生：抗日义勇军、东北游击队、东北抗日联军、杨靖宇等 【合作探究3】一二九运动爆发的原因及概况
师：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”你们是怎样理解这一呼声的呢？他们又是怎样做的？
生：日本占领东北后，于1935年策动了“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图，中华民族面临亡国灭种的危险。
生：华北危机越来越严重，1935年12月9日，北平学生举行游行示威，向群众宣传抗日，与国民党军警英勇抗争，他们高呼“打倒日本帝国主义，反对华北自治，停止内战，一致抗日”等口号，掀起了爱国救亡运动。
师：一二•九运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
师：在中国共产党抗日民族统一战线政策的感召下，在西北“围剿”红军的国民党将领张学良、杨虎城与红军停战，要求蒋介石联共抗日，但蒋介石顽固抵抗坚持内战政策，张学良杨虎城在多次恳请无望的情况下，发动了震惊中外的西安事变。 【合作探究4】西安事变
生：表格——时间、地点、发动者、目的、经过
师：西安事变震惊全世界，引发了国内外各种政治势力的强烈反响，如何解决西安事变，当时就有不同的看法，共产党的主张是什么？
生：中国共产党从全民族的利益出发，主张和评解决，联蒋抗日，并派周恩来到西安参加谈判，最后经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战，联共抗日等条件。 师：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 【课堂小结】
九一八事变是近代中日关系的转折点，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤。此后中日民族矛盾上升并成为主要矛盾。西安事变的发生，显示了中华民族的强大凝聚力和向心力，西安事变的和平解决成为扭转时局的关键，从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 【课堂练习】 【教学反思】
本课要注重学生情感的升华，在教学过程中，充分利用多种资源，通过恰到好处的创设问题情境，引导学生体验、思考，讨论，让学生的学习过程中掌握知识，树立对国家、民族正确的责任感以及人生正确的价值取向。在教学知识过程中，比较注重知识点之间的联系性，对九一八事变和西安事变两大知识点进行前后梳理。还通过小组讨论学习的方式，提高学生的自主学习、合作学习的能力。在以后的教学过程中，要注重学习对基础知识的掌握，并在此基础上进行深入理解、分析，从而不断提高自己的教育教学水平和能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
