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视频标签：香港和澳门,回归
所属栏目：初中历史优质课视频
视频课题：统编历史教材八年级下册第四单元第13课香港和澳门的回归-福建
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统编历史教材八年级下册第四单元第13课香港和澳门的回归-福建省 - 三明
坚持“一国两制”，推进祖国统一
部编2017人教版八年级下册
第13课 《香港和澳门的回归》教学设计
时间：2018年3月14日 授课：三明十一中 黄少清 授课班级：梅列区第一实验学校 初二（5）班
课标：了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。 教学理念：
本课以“习近平主席在十九大报告中坚持‘一国两制’，推进祖国统一”作为教学主线。通过材料，解释“一国两制”是什么。通过香港澳门回归的事例说明推进祖国统一的进程。证明“一国两制”是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持繁荣稳定的最佳制度。 一、教学目标 1.知识与能力
（1）知识目标：了解“一国两制”提出的背景和意义，了解香港、澳门回归的基本史实；理解“一国两制”伟大构想的提出及其在香港、澳门的成功实践，对实现祖国统一和中华民族复兴的伟大历史意义。
（2）能力目标：学生通过观看图片，资料，阅读教材，引导学生探究等途径，培养自主学习的能力，分析、归纳和概括历史问题的能力。 2.过程与方法
（1）通过引导学生理解 “一国两制”理论形成背景，养成从因果关系入手认识历史的方法。 （2）通过指导学生搜集港澳回归材料，了解回归过程，初步培养学生了解和搜集和整理材料的方法，养成论丛史出的方法意识。 3.情感态度与价值观
（1）通过“一国两制”构想提出的合理性和现实性，使学生认识到“一国两制”构想是有创造性的重大战略决策，对祖国统一大业的完成起重要作用。
（2）通过港澳回归的教学，培养学生的爱国主义情感，激发学生维护祖国统一，振兴中华的使命感。 二、教学重难点
1.重点：香港和澳门回归的历史意义。 2.难点 ：“一国两制”
三、教学方法：情境设置法 材料教学法 四、教学课时：1课时
2
五、教学过程 教师活动
学生活动 设计意图 新课导入：
情境设置：硬币奇遇记
思考，回答
通过情境设置激发学生兴趣 讲授新课
一、坚持“一国两制”
多媒体展示十九大报告中习近平主席“坚持一国两制，推进祖国统一”的论断，说明本课主题。
学生阅读课本找出“一国两制”的提出时间、人物、内容和意义。
1.“一国两制”概念 多媒体出示图示，认识“一国两制”的含义
2.“一国两制”的现实性和合理性 创设情境一：多媒体出示材料
问题思考：“一国两制”的提出的国际，国内，历史和现实背景。
综合以上分析“一国两制”构想是当时国家领导人与时俱进，实事求是，创新的结合体，具有现实性和合理性强大的生命力。 3.“一国两制”的意义
多媒体出示材料，认识“一国两制”为基本国策 是完成祖国统一大业的基本方针，为港澳回归开辟了途径。 过渡：“一国两制”是如何推进祖国统一的进程的
呢？ 二、推进祖国统一
1.香港回归 （1）创设情境二：
小记者采访再现艰难谈判之路。
阅读课本，回答。
学习，思考
感悟，思考，回答
学生表演 思考，回答
通过时政热点开山点题，明确学习主题。
学会总结归纳知识。
充分认识“一国两制”的深刻内涵。
培养阅读、分析材料的能力。体验论从史出。
培养学生搜集材料和口头表达能力。
3
（2）播放香港回归视频，进行爱国主义教育。 （3）多媒体出示材料，思考：为什么香港能够顺利回归？ 过渡：伴随着香港回归的欣喜，我们似乎听到了另外一位游子的呼唤，播放音乐《七子之歌——澳门》 2.澳门回归
根据课本68页课后活动了解澳门回归的内容。 多媒体展示香港和澳门行政区区旗，区徽。请学生介绍其含义。 3.香港澳门回归的意义：
创设情境三： 多媒体出示1842年签订《南京条约》和1984年签订中英联合申明的对比图片。 问题：不一样的签约场景，标志着国家的怎样变化？ 多媒体出示七子回归之路 问题：香港和澳门回归在祖国统一中有什么重要作用？ 过渡：当年撒切尔夫人曾说如果中国收回香港，香港将遭受灾难式的影响，是否如她所预言呢，我们用事实说话。
播放香港、澳门经济发展报告视频 创设情境四：
多媒体出示图片，老师讲述对香港的切身体会。 播放十九大习近平同志的视频，强调“一国两制”在推进祖国统一过程中的巨大作用。
观看
阅读材料，
提取关键信息。
倾听，感悟
阅读、思考、回答。
思考，回答
观看视频，思考
观看
体会香港回归的喜悦之情。
培养分析材料的能力。
培养学习阅读材料提取有效信息的能力。
多角度分析有利于深刻认识香港澳门回归的伟大意义。
首尾呼应，再次强调主题。
4
课堂小结;
自我盘点、解读历史，置换知识。
1+1=2
1.邓小平+“一国两制”= 香港回归 澳门回归
理由：因为邓小平提出“一国两制”的构想，才实现了香港澳门回归
2.香港回归+澳门回归= 洗雪百年国耻
祖国统一大业迈出了重要一步
理由：这是香港澳门回归的意义 3……
思考，回答
深刻理解各个知识点之间的联系。
作业布置：
.完成本节课课练选择题和辨析题
板书设计：
第13课 香港和澳门的回归 一、坚持“一国两制” 二、推进祖国统一
1.1997年7月1日香港回归 2.1999年12月20日澳门回归 3.港澳回归意义：洗雪百年国耻
祖国统一大业迈出了重要一步
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
