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视频标签：金属的化学性质
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视频课题：初中化学人教版九年级下册第八单课题2金属的化学性质_广东省 - 茂名
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初中化学人教版九年级下册第八单课题2金属的化学性质_广东省 - 茂名
课题 2 金属的化学性质（第一课时）
【学习目标】 知识与技能：
1、知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，并会书写化学方程式。 2、初步认识常见金属与稀盐酸、稀硫酸的反应，并会书写化学方程式 3、解释一些与日常生活有关的化学问题。 过程与方法：
1、认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动。
2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关信息。 3、初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 情感态度与价值观：
1、激发学生学习化学的浓厚兴趣
2、通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度； 3、使学生在实验探究中学会与别人交流、合作，增强协作精神。
4、通过真假黄金鉴别方法的学习，学生感知不要被表象迷惑、要善于透过现象看本质的哲学道理。 【重点、难点】 1、重点：（1）金属与氧气的反应
（2）镁、铝、锌、铁与盐酸、与硫酸的反应
2、难点：金属的活泼性强弱规律和判断方法 【自主预习】
1.金属与氧气的反应 ⑴镁、铝在常温下就能反应，其化学方程式分别为 ； 。 ⑵铜、铁在温度较高时能与氧气反应，其化学方程式分别为： ； 。 ⑶“真金不怕火炼”是金在高温下也不与 反应，说明了金的 性质非常稳定。 ⑷铝抗腐蚀性好的原因是
2.金属与酸的反应（写出化学方程式）
⑴锌和稀硫酸的反应 ；⑵镁和稀盐酸的反应 【共同构建新知识 】
知识点一：金属与氧气的反应
【实验探究1】回忆铁丝在氧气中燃烧的实验现象，分别用砂纸打磨镁条、铜丝，将打磨后的镁条和铜丝在空气中用酒精灯加热，观察实验现象，并按要求完成下表：
实验
现象
反应的化学方程式
铁丝在氧气中燃烧 镁条在空气中燃烧 铜丝在空气中加热
【交流讨论1】
1、 根据上面的反应，我们可看出金属具有什么化学性质？
2、 所有的金属都能和氧气发生反应吗？金属跟氧气反应都需要点燃或加热吗？能不能举出例子？
3、根据以上的实验现象和分析，能得出什么结论？
【结论1】 和 比较活泼， 和 次之， 最不活泼 【归纳提升1】判断金属活动性(活泼程度)的方法一：
2
2
【学以致用1】
1、 你知道“真金不怕炉火炼”蕴含的化学原理了吗？
2、铝的化学性质比较活泼，在常温下就可以和氧气反应，为什么通常铝锅等铝制品却很耐腐蚀？ 3、 铝锅等铝制品适宜用钢刷、沙等来擦洗吗？为什么？
知识点二：金属与酸的反应
【实验探究2】按照以下步骤进行实验，完成下列表格： 1、取4支试管，分别放入一小块镁、锌、铁、铜。
2、分别向4支试管加入约５ml稀盐酸，观察发生的现象，比较反应的剧烈程度，同时观察溶液颜色有无变化。用拇指堵住试管口，过一会后松开拇指，将燃着的木条伸到试管口，再次观察现象。 3、把反应液倒掉，再分别向4支试管加入约５ml稀硫酸，重复步骤2后面的操作。 探究2：金属与稀盐酸、稀硫酸的反应： 金属 现象
反应的化学方程式
稀盐酸
稀硫酸
稀盐酸 稀硫酸 镁 锌 铁 铜
【交流讨论2】
1、哪些金属能与稀盐酸、稀硫酸发生反应?哪些不能反应?
2、能与稀盐酸、稀硫酸反应的金属中,哪种金属反应最剧烈?哪种最缓慢?
3、根据以上实验现象和分析，从金属活动性的角度看，又能得到什么结论？ 【结论2】： 【归纳提升2】判断金属活动性(活泼程度)的方法二：
【学以致用2】
1、绿豆、苹果、梨子与多种水果的细胞里，都含有鞣酸。在生活中有这样一个现象：绿豆在铁锅中煮了以后会变黑；苹果、梨子用铁刀切了以后表面也会变黑。这是为什么呢？
2、现在你会设计实验用化学方法鉴别真假黄金了吗？
【反思与感悟】
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