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视频标签：燃烧和灭火
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视频课题：初中化学人教版九年级上册第七单元课题1燃烧和灭火-河南省 - 新乡
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主学习
快速阅读教材128~130页，并划出重要的知识点
（板书：燃烧与灭火）
一、创设情境，导入新课
引课：13年12月2日是个难忘的日子，这一天嫦娥三号月球探测器成功发射，这也意味着我们离“嫦娥奔月的梦想”又迈进了一大步。下面就让我们重温一下当时发射的精彩瞬间。（视频播放）。火是发射过程中的推动力量，火的产生与燃烧有关。
对于燃烧大家并不陌生，我们一起回顾学过的几种物质燃烧的现象。（图片展示铁丝在氧气中、硫在氧气中、木炭在氧气中、镁带在空气中燃烧的现象请学生回答）总结出燃烧有什么共同特征。 生：发光、放热、氧化反应。
师：因此我们把可燃物与氧气发生的一种发光、放热、剧烈的氧化反应叫做燃烧。 （板书：一、燃烧的定义）
第一关：寻找人类使用火的起源。
燃烧为人类带来的光和热，让我们告别茹毛饮血的时代，从此揭开文明新篇章。今天我们就来深入地研究与燃烧有关的问题。为了完成今天的学习目标，我们将穿越五条火线关。下面进入第一关：寻找人类使用火的起源。（播放视频：钻木取火）
这是有关钻木取火的一段视频，请大家根据刚才观看的视频，思考几个问题 讨论：1、为什么要钻“木”取火？
2、为什么先用木屑引燃报纸？ 3、为什么报纸是蓬松的？
那你能不能猜想一下燃烧可能与哪些因素有关 可燃物、温度、空气或氧气
过渡： 我们刚才的猜想是否正确呢？下面让我们进入第二关：探究燃烧的条件。
实验探究：我们对课本上的实验进行了改进，改进后整个实验过程是在密闭空间内进行，所以更加环保。下面介绍一下实验装置：这是一个大烧杯，烧杯中倒入有60°C的热水，水中放
有一小块的白磷，两只试管分别装入适量的红磷和白磷然后塞紧橡皮塞系上气球，然后把试管分别放进热水中。请大家观察实验现象
演示实验： 提示：白磷的着火点40°C ；红磷的着火点240°C
师：谁能描述一下你刚才观察到的实验的现象？ 学生分析讨论：
1、为什么试管中的白磷能燃烧而红磷不能燃烧?
2、为什么试管中的白磷能燃烧而水中的白磷不能燃烧?
现在请同学们结合实验现象，归纳燃烧的条件
总结归纳：空气或氧气、可燃物、温度达到着火点（可燃物可以燃烧所需要的温度）以上，这
三个条件是同时具备缺一不可的。
板书：二、燃烧的条件
1、可燃物
2、温度达到可燃物的着火点 3、空气或氧气
师：接下来我们用学过的知识来解决一个实际问题： 师：如何让水中白磷燃烧？ 生：向水中通氧气或者空气。 师：我们来验证方法是否正确。
实验：向水中通氧气。（事先用注射器收集满氧气，通过漏斗通氧气，白磷燃烧后收缩注射器，白磷 燃烧产生的大量白烟被吸入导管内，更加环保）
向热水中通入氧气，我们发现白磷确实燃烧了，证明大家的方法是可行的 师：下面来讨论两个问题
1：室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，为什么？
2：用扇子扇煤炉火焰，为什么越煽越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？
第三关：灭火的方法和原理
过渡：同学们，任何事物都有两面性，同样燃烧也是一把双刃剑。它给在给我们带来许多便利的同时有时也会给我们带来一些灾难。请看视频（天津港大爆炸）
讲：这是去年发生在天津港的特大火灾。这场大火给我们留下了太多的遗憾与教训。其中不合理的灭火方式更值得我们反思。据报道，当时第一批到达现场的消防队员用的是水枪、水炮、泡沫进行灭火，而水却能与这里贮存的大量易燃易爆物发生剧烈的化学反应。所以当水喷上半个小时以后，第二次、第三次更加巨大的爆炸接踵而来。据统计，消防队员牺牲的人数就达到110人。可见面对火灾，选择科学合理的灭火方法是多么重要。下面我们进入惊险的第三关：灭火的方法和原理
在日常生活中会遇到这样的情况，你会采取什么方法灭火并说出你的理由？ 灭火方法竞赛 1、油锅着火
2、堆放杂物的纸箱着火 3、酒精灯打翻在桌上燃烧 4、森林火灾
生：1、盖锅盖，或者放青菜。
2、用水扑灭，或者用灭火去。 3、用湿抹布或者沙土覆盖
4、用水，灭火器，或者将周围的树木砍去。
师：通过同学们的分析，谁能归纳灭火常用的方法和原理 板书（三、灭火的原理） 生：1、隔绝空气。
2、降低温度。（补充到可燃物的着火点一下）
3、清除可燃物。 板书：1、隔绝空气。
2、使温度降到着火点以下。
3、清除或使可燃物与其它物品隔离。
师： 燃烧需要同时具备三个条件，而我们只需要破坏其中的一个条件就可以达到灭火的目的，因此，灭
火的原理是破坏燃烧的条件
板书： 灭火的根本就是破坏燃烧的条件 下面我们将进行灭火的实战演练
以小组为单位，先点燃发给你的蜡烛，然后根据你的经验或使用我给你提供的物品，找到至少6种熄灭这支蜡烛的方法，等会我们将派代表展示。 学生展示（鼓掌）
第四关 火灾逃生
过渡：火灾现场，生命的价值高于一切。所以逃生将是遇到火情后的第一选择，下面我们将进入保卫生命的第四关 火灾逃生。（视频：火灾逃生）
小组交流讨论：现在请大家根据刚才观看的视频再结合生活经验，共同交流常用的逃生自救方法 1、火场求救法 2、绳索自救法 3、匍匐前进法 4、毛巾捂鼻法 5、棉被护身法 6、被单拧结法 7、管线下滑法
总结：同学们，火灾无情，请牢记：隐患险于明火， 防范胜于救灾，责任重于泰山!
到此本节课的学习内容已经完成，下面请在小组内交流这节课的闯关成果 小组代表展示
第五关：燃烧灭火大冲关
现在我们整装待发，准备进入紧张激烈的第五关：燃烧灭火大冲关
1、判断下列关于燃烧的说法是否正确？ ①发光发热的现象一定是燃烧的现象。 ②凡是火灾都可以用水扑灭。 ③燃烧一定是化学变化
2．1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是（ ）
A、设法使着火的油井与空气隔绝 B、设法阻止石油的喷射 C、设法降低石油的着火点 D、设法降低油井井口的温度
3．调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因，下列自救措施中，不合理的是（ ）
A、遇到意外情况，可用掌握的知识进行 有效处置，并同时拨打电话求救 B、室内起火，不要急于开窗
C、所在处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住 口鼻，并尽量巾近地面逃离
D、在山林中遇火灾时，向顺风方向奔 跑，逃离火灾区
4． 夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是 （ ） A、打电话报警，并请维修人员前来维修 B、关闭气源阀门,打开所有门窗通风 C、开灯，仔细检查泄漏源 D、向室内喷水，溶解液化石油气，防止 燃烧
5．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ） A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
同学们，在大家的共同努力下我们成功闯过了五道火线，今天我们与火相伴，老师期待着你们有着如火一样的青春和未来，更希望大家每一天都平平安安。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
