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视频标签：世界的人种
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视频课题：初中地理湘教版七年级上册第三章第二节《世界的人种》重庆市优课
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初中地理湘教版七年级上册第三章第二节《世界的人种》重庆市优课
《世界的人种》导学案
科目： 地理 年级： 七年级
学习时间 第 周 第 节 2017年 3月16 日 学习内容 世界的人种 学案编号 主备人 易璐 审核人
课前对话
学习目标----备学生、备教材、备学法
学习目标：
1、阅读资料，了解世界三大人种的特点。
2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。 3、树立科学的种族观，人种没有高低贵贱
学习重点 运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。 学习难点
运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
教法 创设情境法、读图分析法
教具 多媒体、拼图 学习方
法 合作探究
【检查预习（自学）情况】：
阅读教材54页—55页，回答以下问题：
1.人种的概念
人种是根据人类体制方面的特征所划分的人群
体制特征包括肤色、眼色、毛发、头型、脸型等。
2.根据人的体质特征，世界上的人种可以分为黄色人种、白色人种、黑色人种。
课中对话
学习过程----先学后教、先问后讲、先思后导
【情境导入】
今天，老师给大家介绍一个新朋友，他叫大白 大白自我介绍并提出疑问 【推进新课】 一、人种
引出人种话题，引导学生阅读课本，找出答案。 （阅读思考） 1.什么是人种？
2.人种是根据什么划分的
3.世界上的人分为哪几个人种？
（承接）:
大白的愿望：希望打扮成不同的人种 二、三大人种的特征
阅读课本，小组讨论三大人种的特征，重点总结不同人种在肤色、头发、鼻子、嘴唇的特征。 （活动探究一）
分小组将大白扮演成不同的人种并解说。
师做点评，展示课件，对比大白介绍不同人种的特征。
（承接）大白的疑问：为什么地球人会有这么大的差别？
课中对话 三、人种与地理环境的关系 带着问题阅读课本材料
问题1：为什么黑种人皮肤这么黑，头发那么卷？ 问题2：为什么白种人皮肤那么白，鼻梁那么高？ 生作答，师点评。
（承接）大白自白：想去不同地方看看不同的人种
四、人种的分布
引导：人种最初的形成时的分布
三大人种的分布： （活动探究二）
阅读课本，小组探讨不同人种的分布地区，完成活动题答案。 选派同学在黑板表示出三大人种的分布。 师做点评并公布答案。
（承接）美洲的黑人分布，引出话题：种族歧视
五、人种没有高低贵贱
引出种族歧视，展示图片表明人类的骄傲不只白人，也有黑种人和白种人
播放视频，说出观后感：人人生而平等
课后对话
【课堂小结】
一、人种的概念 二、三大人种特征
三、人种与地理环境的关系 四、三大人种的分布 五、人种没有高低贵贱
【课后反思】
【课后练习】
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
