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视频标签：世界的人口
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视频课题：初中地理湘教版七年级上册第三章第一节《世界的人口》甘肃省优课
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初中地理湘教版七年级上册第三章第一节《世界的人口》甘肃省优课
教学目标
知识与技能
1.能从各种常见的图表以及其他简单的资料中读出不同时期世界人口的数量,会通过不同年代的世界人口总数,说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。
2.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点,并简单分析其形成原因。
过程与方法
学会计算人口自然增长率和人口密度,并能运用各种资料,比较不同国家和地区人口增长的快慢。
情感态度价值观
树立科学的人口观。
2学情分析
学生第一次接触人文方面的知识,有可能激发学习兴趣,也有可能根本不入门。人口问题是现在社会上出现频率较高的话题,各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解,积极运用辩论的形式激发学生兴趣,调动学生的积极性。但是分区地理还没有学,在人口分布的表述上学生会有些问题,世界的气候也没有学,可借助学生的感受来分析。
3重点难点
教学重点:世界人口的增长特点,人口分布特点及印象因素
教学难点:各种图表的阅读和分析
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
让学生看图说说漫画的寓意,(人作铁锤,口作铁砧,地球夹在中间砸扁了。反映出人口膨胀对地球的巨大压力),在学生讨论的基础上引入本节课的学习。
活动2【活动】自主学习
1、世界人口的数量
阅读教材P48
1) 读图:1650年、1800年、2010年,世界人口各是多少?2025年,估计世界人口将达到多少?
2) 分析:1650年至1800年,世界人口增长有何特点?1800年至今,世界人口增长又有何特点?
3) 思考:有人说我们正处于一个“人口爆炸”的时代,你能解释其中的含义。
学生回答第(1)题
学生了解70亿
教师补充:如果地球人象叠罗汉那样,一个踩一个的肩膀站起来,那么第10亿个人已经站到月球上。
如果地球人都手拉手站成一列,能沿着赤道绕地球224圈 。
70亿人的出生证叠加起来,有82座珠穆郎玛峰高
活动3【活动】
2、人口增长
(1)人口增长速度
教师展示出每增加10亿人说用的时间,分别是:100 30 14 13 12 12
让学生回答问题(2)
学生回答:1800年以前,世界人口增长缓慢
1800年至今,世界人口增长迅速
学生回答问题(4)人口增长过快,数量过多
开眼界
让学生根据课本上的阅读材料算一算一节课增加多少人
学生计算并回答6480人
活动4【活动】预习
(2)人口自然增长的影响因素
学生阅读课本第49页,回答::
出生率、死亡率、自然增长率
活动5【练习】合作探究一
计算:1)2010年,我国某地人口出生率为1.01%,死亡率为0.71%。请计算2010年度该地人口自然增长率是多少。
讨论2) 读图3-2,讨论人口增长与经济发展水平之间的关系。
学生说出自己喜欢的地方
这就使得世界人口的分布产生了差异,首先我们一起看一下,衡量世界人口分布的标准—人口密度
1、人口密度
阅读课本,写出人口密度的公式
人口密度=地区人口数(人)/该地区的总面积(千米2)
活动7【活动】拓展应用
学生计算中国与澳大利亚的人口密度,并回答哪国人口最为稠密,哪国人口分布最为稀疏。
| 国 家 |
陆地面积 (万千米2) |
2009年人口数(亿人)人口密度 | 人口密度(人/平方千米2) |
| 俄罗斯 | 1709.8 | 1.42 | 8.3 |
| 加拿大 | 998.5 | 0.34 | 3.4 |
| 中国 | 约960 | 13.4 | |
| 澳大利亚 | 774.1 | 0.22 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
