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视频标签：世界的语言与宗教
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视频课题：初中地理湘教版七年级上册第三章第三节《世界的语言与宗教》广西 - 南宁
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初中地理湘教版七年级上册第三章第三节《世界的语言与宗教》广西 - 南宁
教学目标
1、知识与技能:
运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等六种联合国工作语言的主要分布地区。能说出世界三大宗教的名称及其主要分布地区。
2、过程与方法:
通过查阅资料和填图,找出语言和宗教的主要分布地区。通过讨论等方式培养学生树立民族团结世界观。
3、情感态度和价值观:
通过学习培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言的意识,理解并尊重宗教信仰的差别,培养学生各民族团结、互助、平等的意识。
2学情分析
七年级上学期的学生具有好奇心强、对待问题积极主动、敢于发言的优点。同时,此阶段的学生又具有知识薄弱、涉及面窄、能力欠缺的问题。世界语言和宗教学生在看电视、玩电脑、阅读课外书籍等日常生活中多少都会有些接触,所以容易理解。但是,语言和宗教的空间分布对于学生是个难点。
3重点难点
重点:世界主要语言和宗教及其主要分布地区;树立民族团结世界观。
难点:形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
播放音乐视频《爱我中华》。
音乐中歌词唱道“56个民族,56枝花,56族兄弟姐妹是一家。56种语言,汇成一句话”这首体现民族团结的歌曲是使用汉语来演唱的,那我们世界上一共有多少种语言呢?
现在请同学们拿出导学案,自主学习课本,利用3分钟时间完成自学任务一。
活动2【讲授】(一)、世界的语言
展示联合国主要工作语言及对应的六国小朋友。播放六种语言所讲“我爱和平”的声音。强调汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语是联合国六语。
活动3【活动】1、汉语：
请一位同学来讲述汉语。
创设情境:为什么我们身边能见到外国人,并且越来越多的外国人来学习汉语?
(学生分组讨论并得出结论:中国与其他国家和平共处,汉语受到他们的欢迎。)
活动4【活动】2、英语
请一位同学来讲述英语。
播放视频《彭丽媛参联合国会议使用英文演讲》。
创设情境:我们为什么要学习英语?
(学生分组讨论并得出结论:英语是世界性语言,语言可以互相融合,沟通各民族的关系。)
活动5【活动】3、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
请同学们观察这四国语言的文字,并找出这些语言的主要分布地区。
学生完成语言及其对应分布地区的连线题。
活动6【讲授】（二）、世界的宗教
我们认识了世界上主要使用的语言,那么我们再看使用这些语言所著作的书籍:《圣经》、《古兰经》、《佛经》。
图片展示南宁市街道的一些宗教建筑。
在南宁乃至全中国,都能在大街小巷看到一些有异国风情的宗教建筑。
现在请同学们拿出导学案,自主学习课本,利用3分钟时间完成自学任务二。
活动7【活动】
展示世界三大宗教的代表性建筑物,请学生分别讲述三大宗教。
请学生分小组,在空白的世界地图上画出三大宗教的主要分布地区。
投影展示学生的优秀作品。
活动8【讲授】（三）、民族团结
虽然世界上各个国家与地区使用的语言、信仰的宗教不同,但是我们经常能看到这样的新闻。
展示材料一《中国近年来的对外援助》、材料二《国际社会向汶川地震救灾提供援助》。
学生小组讨论问题:从这两则材料中可以看出世界上各民族均体现出怎样的沟通交往方式?
学生回答结论:体现了各国家、各民族团结、互助、平等的民族精神。
活动9【练习】（四）、本课小结
请学生回答通过这节课学习到了什么?
展示各族小朋友手拉着手围绕地球的图片。
结束语:世界各民族拉起友谊之手,共创和谐未来。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
