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视频标签：画
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视频课题：人教部编版一年级上册第五单元《画》（第二课时）甘肃
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人教部编版一年级上册第五单元《画》（第二课时）甘肃省 - 嘉峪关
《画》教学设计
教学目标：
1、认识11个生字，会写4个字。认识走之底、斜刀头两个偏旁。
2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点：
重点：识字、写字和练习朗读。 难点：了解诗意。 课前准备：
黑板贴，音频及相关课件。 课时安排 ：1课时
教学过程： 一、谈话激趣导入
师：放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到
跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！ 二、学习古诗
（一）初读古诗，认读生字
1、教师朗诵课文，学生边听边画出课后的生字。 2、识字：
（1）同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝
宝这一关，你们有没有信心？
（2）自由读诗，借助拼音读准圈出（生字条中的）
生字的音。
（3）出示本课生字，多种形式反复认读。
（单字认读，词语认读，句子认读）
(注意区分平翘舌：“色”是平舌音，“声、春”是翘舌音。前鼻韵母“近、春、人”；后鼻韵母“听、声、惊”；整体认读音节“远、无”。)
（4）认识“辶、⺈”两个新偏旁。完成相应的练
读与练笔。
（用偏旁归类的方法识记“远、近、还”；用联想记忆法识记带“⺈”的生字）
（二）二读古诗，读出趣味
师：说说用什么方法可以将古诗读的优美，有趣，
朗朗上口。
1、按节奏朗读：在每句诗的什么地方停顿的时间较长，做上记号，指导朗读。师范读古诗，学生正确朗读。
远看/山/有色， 近听/水/无声。 春去/花/还在， 人来/鸟/不惊。 2、合作读
远看/ 山 / 有色 , 山有色， 近听/ 水 / 无声 ，水无声。 春去/ 花 / 还在 , 花还在， 人来/ 鸟 / 不惊 ，鸟不惊。 3、配乐朗读
（三）三读古诗，了解诗意。
1、词语释义： 远看：在远处看。 近听：在近处听。 春去:春天过去了。 还在：依然在开放。
鸟不惊：鸟儿一点儿也不害怕。
2.古诗释义：在远处看可以看清山的颜色，在近处听却听不到流水的声音。春天过去了花仍然开着，人来了
可鸟一点也不害怕。
3、看图说诗句。 4、总结：
这是一幅有（ ）有（ ）有（ ）有（ ）的画。 这是一首有（ ）有（ ）有（ ）有（ ）的诗。 师：真是诗中有画，画中有诗啊！ （四）四读古诗，找反义词。
1、从诗句中找出反义词。
2、师：一首诗中有三组反义词，真有趣，让我们再来读读这首诗吧。
3、反义词拓展
（五）、五读古诗、训练背诵。
1、课件把古诗的部分内容隐去，引导学生填空。 2、古诗内容全部隐去，引导学生背诵。
3、小朋友们，学会了这首古诗请背给你们的爸爸妈妈听一听。
三、板书设计：
6.画 山
画 水 诗
画 鸟
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