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视频课题：统编版五年级上册习作《介绍一种事物》四川省渠县
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统编版五年级上册习作《介绍一种事物》四川省渠县
习作：介绍一种事物
教学目标
1. 通过创设情境、方法指导、赏析范文等活动，引导学生能从几个方面有顺序地介绍一种事物。
2. 运用本单元学习的打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，写一篇说明性的文章，介绍一种事物。
3. 把事物的形状、性质、状态、用途、习性、使用方法等方面的特点按照一定顺序作出介绍。
4.写完后要认真修改，学会修改作文。
重点
1.灵活运用本单元学到的说明方法，介绍一种事物。
2.能进行生动地描写，陶冶热爱生活的情趣。
难点
学会写说明文，将阅读中学到的说明文的表达方法恰当地运用到习作。。
教学策略
1.习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求凸显学生作文的“真实”和“真情”。
2.引导学生根据自己的生活经历，打破常规的思维和习作的定势，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
第1课时
课时目标
1. 明确习作内容和习作要求，教师指导习作，赏析范文。
2. 学生回忆说明方法，确定说明对象及其特点，选择素材，拟写提纲。
教学过程
一、复习，导入写作课。
1. 复习本单元所学课文，说一说本单元课文的体裁和特点。
2.导入写作课。
我们身边的事物千千万万，怎样才能抓住事物的主要特点进行描述呢？今天这节习作课，就让我们去观察一个自己了解并感兴趣的事物，并将它介绍给大家。（板书：介绍一种事物）
课件出示：
1.回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
2.回忆本单元所学课文的主要内容及说明方法。
《太阳》一课中，介绍了太阳的远、大、热等方面的特点以及太阳与人类的密切关系，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法.
《松鼠》一文中，介绍了松鼠的漂亮、驯良、乖巧等特点，采用了打比方、作比较、列数字等说明方法。
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写说明文，要从不同的方面介绍事物。你打算从哪些方面介绍事物？（生思考、讨论、交流）
1.习性、外形、性质、状态、质量、用途、价格、使用方法、制作过程等。
2.按照一定的顺序。
4.写说明文，语言要准确。语言可以平实，也可以生动，但必须准确、真实。
三、出示写作内容和习作要求。
1.课件出示：
介绍一种事物
如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？
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与动物有关 |
恐龙 |
袋鼠的自述 |
动物的尾巴 |
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与植物有关 |
菊花 |
热带植物大观园 |
种子的旅行 |
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与物品有关 |
灯 |
扫地机器人 |
溜溜球的玩法 |
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与美食有关 |
涮羊肉 |
怎样泡酸菜 |
我的美食地图 |
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其他感兴趣的内容 |
火星的秘密 |
草原旅游指南 |
中国传统吉祥物 |
可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
写的时候注意以下几点：
1.写清楚事物的主要特点。
2.试着用上恰当的说明方法。
3.可以分段介绍事物的不同方面。
写好后，与同学交流分享。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。
2.学生读内容，明确习作任务。
课件出示习作的内容和要求，明确习作任务，既直观形象，又灵活机动，还可以重复使用，时时提醒、指导学生的写作。
四、观察事物，指导写作方法。
1. 引导观察。首先要抓住事物的特点来观察。如：用眼看、耳闻、鼻嗅、舌品、手摸、阅读说明书等。其次要按一定的顺序来观察。如：由外到里、由上到下、由近到远、由前到后、由左到右等。
2.自主观察。
3.仔细观察后，完成以下学习卡。
课件出示学习卡：
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事物名称 |
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事物所属类别 |
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事物的特点 |
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从哪些方面观察事物 |
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按什么顺序观察 |
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师小结：在写作之前，同学们要仔细观察要写的事物，并收集相关资料，进一步了解这个事物从哪几个方面介绍？如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，就算是完成了一次成功的习作。
五、范文引路，拟写提纲。
1. 出示范文，赏析句段。
大家说得很精彩。那么，如何在作文中妙笔生花呢？让我们一起来欣赏两篇习作范文吧。
（1）范文1：
电 脑
电脑就是计算机的俗称，它是一种能够根据人们输入的一系列指令自动处理信息的机器。①
电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管，就像我们的头脑，控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛，通过它我们可以看到电脑上所有的工作成果。键盘上有英文字母键、方向键、数字键和其他重要按键，它是电脑主要的输入设备。鼠标就像一只老鼠似的趴在桌子上，它的作用非常大，可以灵活地指挥各种应用程序。音箱可以带领我们进入美妙的音乐世界。摄像头可以让我们足不出户，与世界各地的人们进行面对面的交流。②
目前，我们使用的都是多媒体配置的电脑。它的用途很多：不但像电视机能输出画面、收音机能放出声音、游戏机能玩游戏一样，还能用来打字、画画……真正实现了一机多用。③它是人类的好朋友，能帮助人类做许许多多的事。人类遇到的难题，它却信手拈来，毫不费力。
所以说，电脑是人脑的扩展和延伸，可以代替人脑对包罗万象的信息进行处理和加工，完成很多工作。因此，在如今的信息化社会，电脑已遍布生活的各个方面，毫不夸张地说，人类的生活已离不开它。
随着时代的发展，电脑巨大的用途以及功能已经凸显出来，它对社会文明与发展的作用将是不可限量的。④
①开门见山，直接点明写作对象，概括说明电脑的作用。
②运用打比方、列数字的说明方法介绍电脑的组成部分，生动形象。
③用词准确，突出了电脑的多功能用途。
④照应开头，总结全文。
总评:小作者用朴实、简洁的语言具体介绍了电脑的组成部分及其作用，内容具体，条理清晰。这都归功于作者的细心观察和对事物的深入了解。此外，文中打比方、列数字等说明方法的巧妙运用，更增强了文章的表达效果。
3.学会拟题。好的文章，还需要一个好的题目。老师有些小建议：
课件出示参考题目：《我的学习百宝箱——文具盒》《受欢迎的苹果》《钢笔的自述》
《我爱吃的西红柿》《酷酷的机器人》《玩具王国的公爵——遥控车》《我的新伙伴——滑板车》
4.拟写提纲，交流修改。
（1）引出说明对象，点明写作对象的特点。
（2）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。
（3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。
教学反思
在整个教学活动中，从回顾课文内容入手，引导学生交流课前搜集的写作素材，使学生觉得有东西可写。通过合作分享，师生交流，帮助学生打开思路，明确写什么、怎么写等难题。
本次习作活动设计，体现了创新性学习的基本特征——参与性。课堂教学活动不再局限于传统的单向教学活动，而是一种多向活动，提倡师生之间、学生之间的多边互动。这就提高了学生学习的积极性和参与程度，有利于增强课堂效果。
引导，消除了同学们的习作畏惧心理，同学们的讨论交流擦燃了学生的智慧火花，学生可以在互动中理清写作思路。把作文评价的权力交给学生，提高学生的自我评价能力。
本节课的设计展示“学前准备”这一环节做得不够深入，没有激活学生展现自我、完善自我的情趣。今后教学中要加以改进。
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