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视频标签：乡下人家
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视频课题：小学语文人教版四年级下册《21乡下人家 第二课时》湖北省 - 鄂州
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小学语文人教版四年级下册《21乡下人家 第二课时》湖北省 - 鄂州
《乡下人家》 第二课时教学设计
【教学目标】 知识目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词好句。 技能目标：在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，灵活运用拟人手法来描写乡村生活特点的写作方法。 情感目标：在阅读中体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，会生活的热爱。 【教学重难点】 重点：随着文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。 难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。 【课前指南】 1、利用工具书或联系上下文，疏通字词。 2、通过朗读课文，你对乡下人家的印象是什么？ 3、文中有你感兴趣的地方吗？请画下来随笔写上自己的感受。 【教学过程】 一、复习导入 1、同学们，上节课我们认识了作家陈醉云，他带着我们走进了
诗情画意的乡村。如果说繁华的都市带给我们的是喧闹与嘈杂，那乡村生活带给我们的则是宁静和美好。这节课我们就继续跟随作者陈醉云一起走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。 2、回顾 a、课文哪句话写出了作者的感受？这个句子里哪两个词写出了作者的感受？（独特、迷人） b、作者描写了哪几幅独特、迷人的风景图呢？ 二、品读语言，感受美景 作者描写了六幅图，那么哪一幅图最能让你感受到乡下人家的独特和迷人呢？请同学们自读课文，拿起笔，在让你感受到独特、迷人的句子下画上波浪线，还可以用一些简单的词语写写你的感受，然后再在小组内交流交流。 1、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 A、这些景物有何特点，“别有风趣的装饰”是怎样的装饰？ B、请大家看图（出示瓜架）谈谈你看到了什么？ C、高楼大厦门前蹲着的石狮子，竖着的大旗给你一种什么感觉？，今天我们就把它搬到乡下人家屋子前，你感觉怎样？那你觉得哪种装饰更可爱呢？ 小结：正因为有这别有风趣的装饰，我们才感受到了乡下人家的独特和迷人，我们再来读读这些句子，读出瓜藤的可爱来！
2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 A、作者用了两个词来形容这些话，你能找出来吗？这两个词是什么关系？（朴素、华丽。） B、为什么作者说这些花既“朴素”又“华丽”呢？ 小结：作者笔下朴素中带着几分华丽的花，让乡下人家显出一派独特的农家风光。让我们一起来读一读这句话吧。 3、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 A、在这句话中，有一个字用得特别妙，你能找出来吗？（探）你可以把“探”换成什么？如果换掉，好不好？ B、表演：小春笋从土里探出头来的样子。（问：小春笋，你从土里探出头来仿佛看到、听到或闻到了什么？） C、我似乎看到了一个个淘气、顽皮的“笋娃娃”。那么多的“笋娃娃”一下子蹦到了我们面前，我们一起来读读这个句子。 4、鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步的走来走去。” A、看到这只母鸡，你想到了什么人？你仿佛看到了一只怎样的母鸡？（女生温柔地读描写母鸡的句子。） B、想象一下，这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么
呢？心里会怎么想？（男生威武地读描写雄鸡的句子。） C、威武的鸡爸爸，带领着负责的鸡妈妈和好学的鸡宝宝嬉戏、觅食，多么幸福的一家子，让我们一起读读这些话吧。 5、即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 A、你从“从不吃惊”这个词读出了什么？ B、带着我们丰富的想象再读读第4自然段。 6、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是乡下人家的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 A、“天高地阔地吃起来”是怎么吃的？那“天高地阔”地吃饭的环境又是怎样的？ B、如果你在这样的情况下吃饭会感觉怎么样呢？跟你平时在家吃饭感觉一样吗？ C、让我们把这种吃饭时轻松、快乐的感觉读出来！ 7、月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 A、刚才在读的时候，你的脑海里出现了怎样的画面？这画面给你怎样的感受呢？ B、你能通过朗读把宁静的感觉读出来吗？ 三、感悟写法，体会情感 1、同学们，今天我们一起领略了乡下人家的六幅独特、迷人的
风景图。那究竟作者是怎样用他的笔来展现的呢？ 2、同学们，课后有这样一首小诗：《在天晴了的时候》，写的是小径的美，请大家有感情的朗读，课后有兴趣的同学可以背下来。 四、作业布置 小练笔：不知不觉中时间就过去了，我们今天的乡间之旅就要结束了。此时此刻，相信你们一定有很多话想说，我们看到了乡下人家春、夏、秋的美，那么冬天会有怎样的美呢？请打开本子，把你想到的乡下冬天的景象写下来。 五、板书 乡下人家 瓜藤攀木
花开四季房前早上春天
独特、迷人雨后春笋
鸡鸭觅食 农家晚饭屋后晚上秋天 织娘晚唱。空间转移时间变换
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