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视频标签：乡下人家
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文人教版四年级下册《21乡下人家 第二课时》新疆 - 博尔塔拉
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小学语文人教版四年级下册《21乡下人家 第二课时》新疆 - 博尔塔拉
人教版小学四年级下册《乡下人家》
教学目标：
1. 有感情地朗读课文,感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
2. 了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
3. 有感情地朗读课文 教学重点：引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法，
教学创新点：以读为线，发展学生思维能力、语言表达能力，拓宽知识面。 教学准备：制作课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、 教师简单导入，训练学生个人口头表述能力、激发学生学习课文的兴趣： 欣赏图片，让学生猜一猜是哪里的景色？学生个人表述，反馈倾听状况。 一、 预习探究 1、打开书100页，选择自己喜欢的方式读课文，喜欢的地方可以多读几遍。 2、检查生字的掌握情况。 3、开火车读。 4、学生找出作者感受的句子。 5、课件出示相关句子。
6、生齐读。 7、生从此句中找出关键词并板书在黑板上。 师过渡：乡下人家到底有哪些独特、迷人的景色呢？到课文中找一找。 二、 品读感悟 1、走进“瓜藤攀檐图” 2、课件出示相关句子 3、为什么说这些都是“别有风趣的装饰呢？你觉得这种装饰怎样呢？ 4、师小结。 5、自主选择美景图，交流感受。 6、全班交流，你最喜欢那一处的风景？生相机写出板书。 7、学习“雨后春笋图”。一生读，余生闭眼想象，仿佛看到了什么？ 8、课件出示图片及相关句子。 9、引导学生从“探”字中体会作者用词的准确性和生动性。 10、品读雄鸡悠闲自在。 11、小桥流水戏鸭。 12、欣赏院落晚景。 13、纺织娘轻吟唱。 14、再次引导学生体会乡下人家不论···不论···都有一道独特、迷人的风景。 15、引导学生不论指什么时间，什么季节？ 16、同桌互相说一说乡下人家冬天的景色。 17、师小结。 18、生齐读《在天晴了的时候》 三、 布置作业 1、我会变：把文中的风景变成一幅画。
2、我会写：写一首诗或一篇文章，表达你对乡下人家的喜爱。 板书设计 21 乡下人家 学生相机板书
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