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视频标签：猫
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文四年级《猫》第二课时_广西省优课
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小学语文四年级《猫》第二课时_广西省优课
《猫》第二课时教学设计
教学目标：
1.能有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会作者是如何把大猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
3.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。
重难点：体会作者如何把大猫的性格特点写具体，表达自己对猫的喜爱之情。
教具准备：多媒体课件 教学时间：30分钟 教学过程： 一、复习导入。 出示字词，学生认读。
性格 任凭 贪玩 尽职 抓痒 稿纸 开辟 跌倒 无忧无虑 变化多端 屏息凝视 枝折花落 生气勃勃 二、初读课文，理清结构。 读课文，思考问题：
1.这篇课文写了什么时候的猫？
2.分清哪些段落写长大的猫？哪些段落写满月的猫？ 三、细读课文1-3自然段，体会情感。
1.选择自己喜欢的方式读1-3自然段，找出这三个自然段围绕哪一句话写的？
2.齐读第一自然段，找出表现猫性格古怪的词语。 老实 贪玩 尽职
3.作者又是怎样具体描写它的老实、贪玩、尽职？ A画出相关的句子。
2
B想象及表演：谁呼唤它，会怎样呼唤，猫的表现又是怎样？
4．出示“任凭„„也„„”和“„„非„„不可”，用上关联词各说一句话。
5.小结：这一段写了猫的古怪性格表现：既老实，又贪玩；既贪玩，又尽职。可见猫的性格实在有些古怪。
6.齐读第2、3自然段。思考：除了猫的古怪表现在老实、贪玩、尽职之外，还有哪些？
（1）圈出表现猫古怪性格的词语，并把句子读一读。（学习提示：抓关键词）
（2）小组讨论：作者分别运用了什么方法来具体描写猫的古怪性格？ 表现手法：对比 (拿猫高兴时和不高兴时的表现多对比) 修辞手法 ：拟人、比喻 （画出比喻句和拟人句） （3）拟人和比喻的修辞手法可以看出作者怎样的思想感情？ （4）指导感情朗读，读出对猫喜爱的语气。 四、课堂总结： 1.大猫的古怪性格。 2.文章表达方法：
（1）用具体的事例描写猫的特点。
（2）运用对比、比喻、拟人的手法，突出作者对猫的喜爱之情。 五、课后小练笔。
跟同学们说说你喜欢的一种小动物，然后写一段话，来表现你对动物的喜爱之情，用上比喻和拟人的修辞手法。
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