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视频标签：国宝大熊猫
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视频课题：人教版（部编）三年级下册第七单元习作国宝大熊猫-安徽省 - 合肥
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人教版（部编）三年级下册第七单元习作国宝大熊猫-安徽省 - 合肥
部编版三年级下册第七单元写作
国宝大熊猫
教学目标
1．掌握搜集材料，整合信息的基本方法。 2．初步学会从几个方面介绍一样事物。
3．学会运用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具体。
教学重点难点
教学重点：掌握搜集材料，整合信息的基本方法，能从多个渠道了解一样事物。
教学难点：学会运用多种描写方法，将自己的目标对象描写的形象、具体。
教学过程： 一、导入
同学们，昨天我们通过微课的学习，了解了如何搜集材料，整合信息，相信你们回家以后一定运用各种方法搜集了许多关于大熊猫的信息吧！那今天上课，老师就先考考你们，看看你们对大熊猫是不是了解！
环节一“比比谁最了解我”，课堂问题抢答。
二、整体感知：
看来大家真的做了充分的预习，对大熊猫有了很多的了解。那了解了大熊猫后，你喜欢它吗？大家这么喜欢它，它也要出来和大家打个招呼啦！（播放大熊猫视频）
你能结合课本、老师的图片和你搜集的资料，说一说你喜欢它的原因吗？学生自由发言。
看来咱们的大熊猫真是人见人爱呢！有的同学喜欢它可爱的形象，胖乎乎的身材，还有同学喜欢它标志性的黑眼圈，喜欢它贪吃的模样，玩耍的调皮，走路的姿态，还有同学看到了它的价值，这么多的原因，大熊猫真不愧是我们的国宝！
三、具体指导：
咱们的大熊猫不光我们喜欢，连外国小朋友也很想了解呢！给别人介绍的时候可不能像我们刚才一样随便说说了，我们要把搜集来的材料写成一篇说明性的文章，清楚明白的介绍大熊猫各方面的内容。我们一起来试试吧！
写之前，我们要想清楚写什么。其实我们搜集的各种信息都可以写，大熊猫的名称、外形、食物、爱好、价值等等。丰富的内容会让我们的介绍具体又生动。但内容不能随意堆砌，也要按照一定的顺序。怎么写呢？老师给你一些建议。
1.开头：名称，介绍大熊猫的特点，点明大熊猫是我们的国宝 2.中间部分，我们可以分几个方面来介绍大熊猫。
介绍一样事物，它的外形是一定要说的，大熊猫的外形啊可是很有特点的哦！谁来说一说？你说的很好，如果能按一定的顺序来说就更好了！我们观察一样事物要按顺序，比如从上到下，从整体到局部。写大熊猫的外形，我们可以从上到下来写它的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴，再写它的身体和四肢，最后写爪子。在描写外形时我们可要抓住它最有特点的地方来写！那就是它的眼睛！没有了黑眼圈的大熊猫好像就不那么萌萌的了！
在写外形的时候如果能加上一些比喻，那你的描写就会更生动了！我们来看几个例子。请大家跟我一起读。你还能想几个比喻吗？（学生自由发言） 除了外形，我们还要写一写大熊猫的习性。根据我们搜集的资料，我们可以多角度的去写它地吃、喝、睡、玩和运动的样子，让外国朋友多方面的了解大熊猫，如果用上一些拟人的修辞手法就更好啦！老师也给你几个例子。谁还能再说几个？（学生自由发言）
最后，作为咱们的国宝，不得不说说大熊猫的价值了。它的数量很稀少，这也是它珍贵的原因。同时，大熊猫深受世界各国人们的喜爱，作为和平使者，去到了各个国家，成为了国家间和平友好的纽带。 3.这么珍贵又可爱的大熊猫，怎能让人不喜爱呢？在文章的最后，别忘了表达一下你对大熊猫的喜爱之情！
4.老师和大家说了这么多，相信大家已经跃跃欲试了，拿出你的学习任务单，看看你自己搜集的大熊猫的材料，结合老师说的方法，自己试一试吧！写作之前老师再传授给你几个词语锦囊，相信你一定写得很棒！（学生课堂写作练习）
四、总结：通过这节课的学习，我们知道了要想写好一样事物，先要搜集大量的材料，再抓住事物的特点，按一定的顺序写出来，这样的文章才是条理清晰，生动具体的，才会给人留下深刻的印象。希望大家养成善于观察、勤于思考的好习惯，写出更多精彩的文章来。
板书设计： 国宝大熊猫
开头：点明对象
写外形，抓特点 中间 写习性，多角度 写价值，显珍贵
结尾：表达喜爱之情
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