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视频标签：看图画,写一写
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编教材小学语文三年级下册《看图画 写一写》安徽省优课
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《看图画 写一写》教学设计
教学目标：
1、能看懂画面内容，并把画面的意思说清楚。 2、学习运用多种写作方法丰富习作的内容。
3、培养学生留心观察生活，用心感受生活，乐于表达的好习惯。 教学重点：
观察画面，合理想象，真实表达感受。 教学难点：
透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 1课时 教学过程：
一、谈话引入，激趣写作
1、今天老师给你们带来一首小诗，请你们根据老师的提示猜一猜： 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 你们知道这首诗描写的是怎样的一番情景吗？
2、你们喜欢放风筝吗？你能给大家说说你是怎么放风筝的？心情怎样？
3．教师小结并过渡：是啊，放风筝是同学们都喜爱的运动，这不，
你看，周末就有一群小朋友相约去公园放风筝呢！ 二、观察图画，引导想象
1．多媒体出示课本图片，初步感知图片内容：同学们，这幅图你看到了些什么？
过渡：同学们如果我们就这样将你们所看到的内容全部写在作文本上，就是一篇好的作文吗？那这幅图你觉得可以主要写什么？ 2．指导按一定的顺序观察图画。
（1）了解观察顺序：观察图画要有一定的顺序，你知道观察图画可以用哪些顺序呢？（由远到近、由近到远、由整体到局部、由主体到细节等）（板书：按一定顺序） （2）这幅图可以采用什么顺序呢？ 3、想象画面，将画面由静变动。
有序观察图画，发挥想象，试着连贯地说一说： 他们是怎么放风筝的？ 可能相互会说些什么？
小组合作交流，班级内汇报。教师适时点拨。
4、方法小结：你看,我们刚刚将静止的画面变得如此的生动、具体，我们靠的就是——（板书：想象），靠的就是——（板书：动作、神态、语言描写）
过渡：我们的交流很成功，因为你们学会按一定的顺序观察图画，学会了将静态的画面想象成动态的画面，学会了通过人物的外表看到了人物的内心，这就是看图的技巧，这就是看图作文的诀窍！
三、出示要求，学生写片段 1.写话要求：
（1）图上画的是哪些人？他们在什么？ （2）他们的动作是怎样的，可能说了那些话？ 2.学生片段练习，教师巡视指导。
草长莺飞，杨柳拂堤的春天，小朋友们来到草地上 四、润色修改，品读欣赏
1、把个别同学的作文展示出来，品读欣赏。 2、同桌按照三看的标准，相互修改作文。
修改标准：一看有没有错别字，二看有没有语句不通顺的，三看图画的内容是否写清楚，写具体。 五、教师总结，形成习作
完整的事件有时间、地点、人物、起因、经过、结果，刚才同学们已经将放风筝的经过写出来，回去可以将文章加以充实，形成一篇完整的习作。
六、板书设计： 看图画 写作文 按一定顺序观察 发挥想象
动作、神态、语言描写
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