联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：燕子妈妈笑了
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：语文版一年级下册13、燕子妈妈笑了-宁夏 - 石嘴山
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
13、燕子妈妈笑了
教学目标：
1、认识生字“紫、再、柄”等字，会写“瓜”字。
2、能有感情地朗读课文，明白为什么“燕子妈妈笑了”，学习对比观察的方法。 教学重点：小燕子三次去菜园所观察，体会小燕子认真观察事物的作风。 教学难点：领会“认真”是做人做事的基本态度。 教学过程： 一、前置作业：
师：同学们，昨天我们认识了《燕子妈妈笑了》一课的字宝宝，你们想不想认识这课的词语宝宝？ （一）出示词语：
什么 一样 菜园 屋檐 冬瓜 茄子 不能 满意 仔细 发现 指名读，齐读
师：昨天小燕子来到了菜园，分别发现冬瓜、茄子都住在哪？你知道吗？ （二）填上合适的词
冬瓜（ ）在地上。茄子（ ）在枝上。 1、躺左边是“身”这里把冬瓜当作人来写，叫“拟人句” 2、除了茄子挂在枝上，还有什么也挂在枝上？
师：今天我们继续学习童话，板书课题，指导写字（燕 笑） 齐读课题：燕子妈妈笑了 二、学习目标
1、认识生字“紫、再、柄”等字，会写“瓜”字。
2、能有感情地朗读课文，明白为什么“燕子妈妈笑了”，学习对比观察的方法。 三、自学提示：
1、请大家自由读课文，想一想小燕子一共去菜园观察了几次？
2、思考：小燕子三次分别观察到了什么？用圆圈画出来。用横线画出小燕子的话，用波浪先画出妈妈的话。 四、合作学习
合作提示：选择自己喜欢的一次，有感情朗读，说说知道了什么。 五：汇报交流
（一）第一次小燕子的观察 1、 先整体读，再评价小燕子的话
指导读，赛读，从读中知道了小燕子第一次观察到了：冬瓜是大的，茄子是小的（板书） 总结：这是从形状来观察的。
2、师：对第一次的观察妈妈是这样的评价 出示课件（妈妈的话）指导读 理解“不错”：就是很好，还行。 再：第二次，出示课件
比较字 在 再 填空
过渡:用了一个“再”，于是我们知道了小燕子进行了第二次观察，那一小组快快跑上来告诉老师第二次又发现了什么？ （二）第二次小燕子的观察。 1、指导朗读训练
一生读：妈妈我发现冬瓜是青的 茄子是紫的
一生当妈妈：很好，你能不能再去仔细的看看，还有什么不一样.。 生再读：全班评价妈妈的话。出示妈妈的话 师：这次你们有什么发现和体会
交流：这次观察到：青、紫 指导识字“紫”（板书）
2、这次是从颜色上观察到的，小燕子观察到了和第一次观察的不同的特点。 3、妈妈评价也不一样
生：很好。妈妈还点点头。
生：和第一次评价比起来，说明第二次小燕子观察得更仔细一些了。 如果你再去（认真地）看看，你还会有新的发现。 师：妈妈希望小燕子再去认真地观察。 比较句子：你再去看看。 你再去（认真地）看看。 你喜欢哪一句？为什么？
那我们和小燕子一起来到菜园，再仔细的看看冬瓜和茄子还有什么不一样。 （三）小燕子第三次的观察。
师：（问全班）小燕子，这一次你发现什么了？速读课文
指导引读
第一组:你们发现了 第二组小燕子高兴的叫着： 全班:小燕子高兴的叫着，喊着： 板书小刺、细毛。
师：上来指茄子的“柄 ”就是把还有什么柄？（门柄 刀柄 ）刺是什么旁？ 总结识字方法：学会根据偏旁识字比较容易。回扣板书，小燕子经过三次观察，每次都有不同的发现你发现了什么？
在妈妈的鼓励下，一次一次不厌其烦地反复观察，一次比一次观察的认真，最终学会了怎样认真地观察事物。在一次一次地观察中，小燕子长大了。
师：所以燕子妈妈满意地笑了。还能说是（开心 高兴）的笑了。 比较句子：燕子妈妈笑了 燕子妈妈满意地笑了 填词语练习
小结：我们在这节课中也学会了很多知识，小燕子在一次一次的观察中，它渐渐长大了，
这个故事多么有趣，我们分角色再次感受小燕子的好学，分角色朗读 六：总结：孩子们这是一个多么有趣的童话，小燕子从（大小、颜色、形状、）观察到了冬瓜的不同，观察事物还有很多还可以（看、听、闻、摸、„„）你昨天还有什么新的发现？ 七：当堂检测： 语言训练
妈妈，妈妈，我发现西红柿是 茄子是 妈妈：“ ” 八：写字指导 出示课件
仔细观察“瓜 爪”的不同：
1、笔画数不同 第三笔不同占位不同
2、师范书空 3、 学生写反馈矫正 板书设计：
冬瓜 茄子 第一次 大 小
第二次 青 紫 第三次 皮上有细毛 柄上有小刺
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
