联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：陶罐和铁罐
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：冀教版小学语文三年级下册《19、陶罐和铁罐》河南省 - 驻马店
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
19、陶罐和铁罐
一、谈话导入
同学们，今天我们来学习一则寓言故事《陶罐和铁罐》。齐读课题。 瞧，这个就是陶罐，（先出图，后出字）齐读两遍。
顾名思义，陶罐就是陶土做的罐子，它虽然容易破碎，但是不会随着时间的流逝而变质，反而会变得愈发的珍贵。
这是一只铁罐子，铁这种金属质地坚硬，但是时间长了比较容易氧化，甚至会化为乌有。 孩子们，根据老师的介绍，请你分别用一个词概括一下这两个罐子的特点。 板书：坚硬、易碎。 二、检查预习
过渡：刚才我们已经认识了陶罐和铁罐的特点，现在老师来检查一下你们的预习情况。 课件出示词语：
骄傲 懦弱 奚落 争辩 愤怒 轻蔑 谦虚 朴素 美观 无影无踪 相提并论 和睦相处
1、 自读，同桌先互相检查，师巡视。 2、 指名读：谁愿意来读？
3、 强调：大家看这个词，（和睦相处）齐读，处字还有另外一个读音，谁知道？你
能给它组个词吗？ 4、 一起来读一遍
5、 过渡：字词我们已经会读了，老师要抽查两个自然段，看看你是不是读通了？
哪位同学来读读看？谁还想读？
课件出示课文第5、10自然段，找两人朗读，相机订正错误。
三、学习课文
1、师：故事从这句话开始（出示第一自然段）谁来读读。 这是故事的起因。“奚落”是什么意思。
2、出示学习提示：用横线画出骄傲的铁罐看不起陶罐说的话，想一想，怎样的语气说话，说的是什么意思？
找生读学习提示。拿起笔来，从第二到第九自然段里面去找一找。 3、生读，找出四处铁罐看不起陶罐说的话。
4、师生合作读。生读铁罐说的话，老师读提示语。师提示，把叹号读出来，里面的标点符号也是语言。
5、它看不起别人，用了什么样的语气说话。
6、分别说了什么？第一处用傲慢的语气笑话陶罐易碎。 7、第二处用轻蔑的语气笑话陶罐性格懦弱。 8、第三次用愤怒的语气说陶罐跟它相提并论。 9、第四处启发孩子铁罐的态度一次比一次程度深。 四、关于“陶罐”的性格
1、事实上，铁罐笑话陶罐易碎，笑话它懦弱。那它真的是懦弱吗？ 2、谦虚、说理、和善。 五、分角色朗读课文。 1.学生自由练习分角色朗读。
“抓住提示语的神态词，读出句末标点符号的语气”这一方法，读好对话。课件出示对话的文字，叹号问号放大） 学生练习，老师巡视指导。 2.展示汇报中指导。 六、探究结局。
许多年代过去了，有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐子...... 1.请你默读课文10—17自然段，拿起笔，把你认为有价值的词句画下来。（师巡视，指导：a.像这样的词可以画下来b.这个描写陶罐的词也非常好！）
时间在（ ），（ ）被埋在了厚厚的尘土下面，许多年代过去了，当（ ）被掘出来时，仍然是那样的（ ）、（ ）、（ ）。但是，（ ）却连影子都找不到了。
填对啦！看来你们读懂了！让我们再次回到这部分内容，看看陶罐和铁罐的最终结局。老师找3个同学来读这部分课文（找3人），你来读11-13自然段，你来读14、15自然段，你来读16、17自然段，其他的同学边听边思考： 请你分别用一个四字词来概括陶罐和铁罐的结局。 板书：朴素美观、无影无踪。 七、小练笔：
读了这则寓言，你是不是也有些自己的想法？写出来和大家交流一下。
师：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处啊！
八、板书设计
19、陶罐和铁罐 易碎 坚硬 谦虚 傲慢 说理 轻蔑 和善 愤怒 朴素美观 无影无
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
