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视频标签：问银河
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：北师大版小学语文一年级下册《问银河》陕西省 - 西安
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一、教学目标： 知识与技能：
1.正确、流利地朗读课文，感受银河的神奇。
2.在语言环境中学习积累词语：银河、告诉、春夏秋冬、日出日落、乘着、邀请、做客。 3.掌握本课生字，能按笔顺写字，写得正确、端正。 过程与方法：
继续练习用看拼音、听读、编字谜、加减字法、换偏旁等方法识字，练习运用偏旁知识了解字形、字义。
情感态度与价值观：
体会诗中所表达的热爱大自然、亲近大自然的感情、培养想象力。 二、教学重难点
重点：正确、流利地朗读课文，在语言环境中学习和积累词语。
难点：了解作者向银河提了哪些问题，感受银河的神奇，激发学生探索奥秘的兴趣和志向。 三、教学准备：课件、生字卡片、课前收集有关银河的资料。 四、教学过程：
1、大家看，谁来了？--丁丁。我们的学习伙伴丁丁来到了我们的课堂，大家给他打个招呼！ 2、丁丁带来了两个字，第一个，请看老师写—河。谁会读？齐读-河。河里有什么？请举手回答！接下来看另外一个字，请看老师写-银。这个字谁认识？你是怎么认识的？ 3、请把这两个字连起来读。再读一遍。注意银是前鼻音，千万不要读错了。
4、p2-p8在晴朗的夏天的晚上，我们能看见天空中有一条白茫茫的发着银光的光带，好像天上的一条河流。那就是银河，银河没有水，而是由千千万万颗小星星汇聚而成的。看了这么多银河的图片，你想说些什么呢？点名答。
5、 在一个晴朗的夜晚，丁丁仰望银河的时候产生了很多的想象，于是他就---板书“问”（与
银河连起来）。谁来读读课题？全班齐读两遍。
6、 丁丁一直对银河充满好奇。现在，他满脑子里都是对银河的疑问。你们想不想知道丁丁
是怎么问银河的吗？
7、 现在，让我们打开书，一起来学习！ 出示：谁来读一读？
一、课前自探，明晰目标 我们这样自主学习： 1、读诗歌，标小节。
2、运用多种识字方法，正确认读生字、词语。
3、初步感受银河的神奇，体会诗中所表达的热爱大自然、亲近大自然的感情、培养想象力。 4、记下你的疑问。
8、 请同学们拿出铅笔，给诗歌标出小节，一边小声读，一边用笔圈出不认识或者不熟悉的
字，用你自己喜欢的方法去解决它！
二、自主尝试，合作探究 我们这样讨论：
1、 认真思考每一个问题，大声发言，小声讨论。 2、 人人发言，轮流说。
3、 可以赞同，可以质疑，可以反驳，也可以补充。
4、 梳理组内观点，准备全班交流。
9、现在，请大家听录音，对照课文，自己检查你有疑问的那些字都读对了吗？（p10） 既然大家都说会认会读了，那老师就考考你们，谁想读？（分组，男女生，组内开火车，指名读）
10、谁愿意当小老师，带领大家读一读？后全班齐读。
11、看哪！我们的黑板上也有一条由许多小星星组成的银河，每颗星星的背面都藏着一个字宝宝，当小星星转过身的时候，会读的同学，请你大声读出来！学生抢着读生字，之后：谁能起立，告诉大家，你认识哪个字？你是怎么认识或者记住它的？你能用它组两个不一样的词语？谁做到了，星星就作为奖品送给他！（点名读）
12、在刚才那条银河中，有一颗特殊的星星一直没有转过身来，想不想看看他的后面藏着什么呀？我们来邀请一下他吧！----星星星星转过来。这个字读什么？（叫一生读拼音）大家有没有发现，这个字哪里很特别？（红色）这个红色的部分就是我们今天要学习的新笔画---横折弯（p11）铅笔拿出来（我就拿出来）打开练习本，跟老师一起书写一下这个新笔画，写一笔，读一笔。来，再写一遍！给这个笔画加上一撇，就很像我们学过的什么字？--几。不过，这个部分跟几字还有一点区别，谁发现了？你说说。观察得非常仔细，这个部分像几，又不是几，比几字少了一个钩，所以，这个部分我们可以叫它小几。含有小几的字我们见过很多，比如大屏幕上出现的这些字。最后一个就是我们今天要学习的“没”字，没字是什么结构什么旁？右边部分是由那两个字组成的？说的很清楚，那么大家来跟老师一起写一写吧！手指伸出来（我就伸出来），很好，在练习本上再写两遍，注意小几的写法，不要带钩。谁现在愿意上黑板来书写？真不错，给你一个奖励！谁来愿意组组词呢？
13、生字宝宝又跑回了课文，大家还记得它们吗？那我们来看看，丁丁到底向银河提出了哪些问题？请同学们再来读一读课文。
三、分享交流，点拨深化 我们这样倾听：
1、 边听边思考发言者的答案。 2、 我同意或者赞成你的观点。 3、 我不同意你的观点，因为---- 4、 我来为你补充。
14、出示第一小节p12，丁丁看到----（生读：夏日……）有条怎么样的银河？为什么是闪闪的银河？你觉得闪闪的银河怎么样？夏日的夜空好静好静，夏日的银河好美好美，我们一起来把这一小节美美的读一遍。
15、丁丁和你们一样是个爱问问题的孩子，他最先提出了什么问题？
学生自由小声读第二小节 16、出示诗歌，指导朗读。
17、丁丁除了问银河的名字，还问了什么问题？请你在三、四、五小节中选择你们最喜欢的小节认真读一读，然后提出问题，看谁问的最好。
18、请你们以小组为单位讨论学习，先在组内交流自学情况。注意要有感情地朗读。
19、在第三小节里，丁丁又问了什么呢？p14谁来当小老师，领着大家读一读？（贴板书） 20、第四小节，p15我们男女生比比赛好不好呀？在这一小节中，丁丁的问题是什么？（贴板书）
四、回顾内容，提升认知
1、 现在呀，我想让你们来扮演丁丁问问题，我来扮演银河姐姐回答你们好不好？银河姐姐
来啦！她说：丁丁，你可以问我第一个问题啦！你们问----。丁丁，丁丁，我来告诉你，我离你们很远很远，大小星星无数颗，银光闪闪像条河。我的银河姐姐当得怎么样？谁来说一说？
2、 咱们现在交换一下，你们来当银河姐姐，我来当丁丁问你们好不好？（问第二节）我觉
得你们的银河姐姐完全跟我想象的一样„„
3、 第二个问题哪个组来当丁丁？哪个组来当银河姐姐回答他？一组读第二问，一组回答：
没有。。。也没有。。。回答的太棒了，请坐。谁想来评评这个丁丁或者银河姐姐呢？ 4、 第三个问题，我们来请男孩子门当丁丁，女孩子们当银河姐姐不好？哪个女孩子说说男
孩子问得怎么样？哪个男孩子来说说女孩子的银河姐姐怎么样？
5、 你们读得可真好，老师都不知道该怎么夸你们了！丁丁已经迫不及待的要去银河寻找答
案了，你们是不是也想飞上天，去找银河爷爷问问清楚呢？带着激动的心情，来朗读剩
下的小节吧！p17,18（我已经感受到了你们激动的心情！）
五、练习反馈，拓展延伸
1、 银河那么美，丁丁问了银河那么多问题，你想问银河什么问题吗？那么你能像
丁丁一样，用诗一样的语言，来问银河姐姐吗？p16银河银河，请你告诉我—— 2.同学们提得问题真好，有些问题，我们可以解答；有些问题，不用说你们，连
老师还得想一想，查一查呢。这些答案在哪呢？同学们课后可以到图书馆或上网去找一找，别忘了把答案告诉老师。
六、总结收获，体会质疑 请你问问自己，学完了这首诗歌，你知道了什么？你学会了什么？你想到了什么？你这堂课的表现怎么样？……你有什么想法，都可以说一说。
在这节课的最后，请大家起立，用你所有的感情，放声朗读这首优美的诗歌吧！
听，银河姐姐这样说：孩子们，我就是银河姐姐，我肚子里有一千多颗大大小小五颜六色的星星，它们非常欢迎你们来做客，还想跟你们一起唱歌跳舞呢！播放mv。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
