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视频标签：蚂蚁和蝈蝈
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：苏教版小学语文一年级下册20.蚂蚁和蝈蝈（第1课时）广西 - 钦州
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蚂蚁和蝈蝈（第 1 课时教案）
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学习本课的生字，会写“拉”、“汗”、两个字。
3.初步理解课文内容。
教学重点：学习本课的生字，会写“拉”、“汗”、两个字。 教学难点：能用“有的......有的......”的句式说话。 教学准备： 生字卡片、PPT 教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1.猜谜：个子不大，力气不小，能搬粮食，会打地道。 2.出示蚂蚁图，读准字音。
3.这是老师从童话王国请来的第一个朋友，老师还请了一个，看。 4.出示蝈蝈图，再出示词语“蝈蝈”，读准字音，注意轻声。 5.出示：蚂蚁 蝈蝈
观察这几个字，有什么相同的地方？
6.总结：因为蚂蚁和蝈蝈都是昆虫，所以这几个字都是虫字旁。 7.蚂蚁和蝈蝈会发生什么故事呢？今天我们就来学习第22课。 9.齐读课题。
二、整体感知，初读课文
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小朋友们，想不想到童话王国去看看蚂蚁和蝈蝈的故事？那就请你打开课本，大声自由地朗读课文吧。注意：要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。开始吧！ 三、理解课文内容 学习第一自然段 1.故事开始在什么季节？ 出示：“夏天真热。” 指名读读这句话。
2、出示生字“夏”，指名读。你有什么好方法记住它？ 2.夏天的天气怎样？太阳怎样？ 指导读出夏天的热。
3.这么热的天，小朋友一定躲在空调间了吹空调、吃冰淇淋，舒服极了，可是蚂蚁国的蚂蚁们在干嘛呢？谁来读读这句话。 出示：一群蚂蚁在搬运粮食。 指名读。 出示：搬运粮食 指名读 再把词语放回句子中读
4.他们是怎么搬的？请谁来读给大家听。
出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。 指名读。 出示生字卡片：“背”、“拉”，指名读
你能做出背的动作吗？我们是用什么来背的呀？（后背）是呀，我们要用身体来背，所以这个字是月肉旁，月肉旁与身体有关。 那“拉”字为什么是提手旁呢？（因为用手才能拉）
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5.蚂蚁这么小，搬的粮食又那么重，加上太阳火辣辣的，小蚂蚁们搬得头上都是汗了。
出示词语：满头大汗，读一读，学习生字“汗” 6.把这个词放到句子中再读。 指导朗读
学习第二自然段
1.当小蚂蚁们正在搬运粮食的时候，蝈蝈们又在干什么呢？谁来读读第二自然段？
出示第二自然段，指名读。
2.蝈蝈们是怎样嘲笑蚂蚁的？引出词语：傻瓜，指名读。 3.学习生字：瓜。 古今字形演变
4.夏天的太阳火辣辣的，蝈蝈们在大树下做什么？ 出示第二句话，指名读。 出示：乘凉
蝈蝈们是多麽的自由自在呀！ 出示：自由自在。学习生字“由”
5.蝈蝈们又藏到自然段中去了，你还会读吗？ 指导朗读第二自然段 练习说话
小组讨论，用“有的......有的......”的句式说一句话。
6.小朋友们喜欢蚂蚁还是蝈蝈？蚂蚁和蝈蝈有什么样的结果呢？这些问题我们留到下节课再来解答吧。
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四、放松环节
小朋友们学到这里有点累了，我们来放松放松吧，刚才我们模仿了西北风呼呼的声音，现在让我们变成大自然里各种各样的事物，也来模仿模仿他们的声音吧！ 我是大雨！哗哗哗 我是雷电！轰轰轰 我是小鸟！叽叽叽 我是小鸭！嘎嘎嘎 我是青蛙！呱呱呱 我是小狗！汪汪汪 我是老虎！
五、书写生字：拉、汗、瓜
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