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视频标签：蚂蚁和蝈蝈
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视频课题：苏教版小学语文一年级下册22.蚂蚁和蝈蝈（第一课时）安徽省优课
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22.蚂蚁和蝈蝈（第一课时）
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，会用“有的„„有的„„个个„„”这样的句式说话。
2.认识本课18个生字，学会在田字格中正确书写“背”、“拉”2个生字。 教学重难点：
1.学会生字新词，正确书写生字。
2.会用“有的„„有的„„个个„„”这样的句式说话。 教学准备:多媒体课件，生字卡片 教学过程： 一、 激趣导入
1.出示谜语，师：猜一种昆虫。 2.师板书蚂蚁，生书空。
出示蝈蝈图，指名说一说，提醒读准后面的轻声。板书：蝈蝈 3.同学们，看一看这四个字有什么特点？（都是“虫”字旁）因为它们都是昆虫。
4.完成板书：22.蚂蚁和蝈蝈（齐读课题） 二、初读课文，整体感知
1.师范读课文。
2.生自读。（读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几
遍。）
3.检查生字词。
①出示带拼音的一类生字。 指名读。
②去拼音，指名读字，组词。
③出示二类生字（指名读，去掉拼音开火车读）
④出示词语。（齐读） 二、指名分段读课文，师相机评价 三、学习第一自然段
1.指名读第1自然段，了解故事发生的时间。 2.指导朗读第一句。
3.指导看图，说说小蚂蚁们怎样搬运粮食？ 4.多媒体出示第三句，指导朗读。
5.多媒体出示：有的„„有的„„个个„„（指导说话） 四、学习第二自然段
1.蚂蚁们辛勤劳动，蝈蝈们又在干什么呢？（理解：乘凉） 2.自由读第二自然段。
①生交流，师相机出示句式：有的„„有的„„个个„„（理解：自由自在） ②练习说话。
③补充说话。（PPT出示） 五、学习生字
1.师出示田字格中“背”和“拉”，指导观察。
它们是什么结构？左右结构的字，在书写时一般都是左窄右宽。 2.交流这两个汉字的书写要点。
5.生观察“背”“拉”在田字格中的位置。 6.师范写，生认真观察。
7.生描红临写。（师：老师给你们配上音乐，看谁的字写得最美。） 8.师生共同评价，反馈。
板书： 22.蚂蚁和蝈蝈
背 拉
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