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视频标签：电子书包,蚂蚁和蝈蝈
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：一年级苏教版小学语文电子书包翻转课《蚂蚁和蝈蝈》实录
教学设计、课堂实录及教案：一年级苏教版小学语文电子书包翻转课《蚂蚁和蝈蝈》实录
20、蚂蚁和蝈蝈 教学设计
扬州市育才小学东区校 杨淑文
一、设计理念：
本设计意在注重培养学生的语文实践能力，尊重学生在学习过程中的独特情感体验，抓住低年级阅读教学的重点，重视读的训练。充分相信并挖掘孩子的潜能，引导学生以读感悟，以演寄情，让学生在读中理解、感悟、积累、运用语言。充分运用PAD的各项功能，即使反馈学生的学习情况，掌握学生理解课文的程度，进行扎实有效地语言文字训练。如： 句式训练、说话训练、词语训练等。并创设让学生产生与文本共鸣的教学情境，引起他们情感上的共鸣。
二、教学内容：
苏教版一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》
三、教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、 培养学生看图说话的能力及想象力。
3、 用“有的......有的......”句式说话。
4、 懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。
5、 正确熟练地使用PAD的抢答、填空、拼图及投票功能。
四、教学过程：
（一）、小朋友们，昨天我们认识了两位好朋友，他们是___(举蚂蚁 举蝈蝈)。今天就让我们继续走进蚂蚁和蝈蝈的故事（板书：和）
这些词一定难不倒小朋友们，先自由地读一读吧！读完请坐正。读得这么好，奖励你们去词语果园摘果子。出示词语PPT。只能有11位同学能进入果园，请小朋友按下抢答器（PAD屏幕显示抢答结果）第一名……老师叫到名字，请站起来，按顺序摘果子。
1、 真棒！树上的果子都被你们摘光了，让我们一起再把词语读一读吧！（齐读词语）
2、 小朋友们读得真好，老师奖励你们一副图片（出示夏天图）猜猜看，这是什么季节？
夏天天气怎么样？（真热）谁来读好这个句子？
评价（点 真热）是呀，夏天骄阳似火，烈日炎炎，在这样的季节里？你最想做什么呢？
4、那我们来看看蚂蚁和蝈蝈分别在做什么呢？请小朋友们自由地读一读课文的第一、二自然段，用“__”画出蚂蚁的表现，用“ ”划出蝈蝈的表现。
（二）、我们先来看看蚂蚁在干什么？
1、指名说句子，出示“一群。。。。。。满头大汗。”他们是怎么搬的呢？（有的背，有的拉。）搬得怎么样？“满头大汗”。你能学学他们的样子搬一搬吗？我觉得还不够用劲，小蚂蚁搬得满头大汗，你出汗了吗？谁再来试试？
“背”和“拉”是小蚂蚁的动作，想想看，他们还会有哪些动作呢？（驼、推、拽、拖）请小朋友带上各自的动作读一读。小蚂蚁们这么多动作，可真卖力啊！我来采访一下你，小蚂蚁，这么热的天搬粮食，感觉怎么样？为什么还要继续呢？为冬天做准备。
2、虽然累得满头大汗，蚂蚁们还是干得很带劲，小朋友觉得，这是一群什么样的小蚂蚁呢?（板书 ：勤劳”）
男孩子们，你们就是累得“满头大汗”的小蚂蚁，站起来读一读吧！
女孩子们，你们就是这群勤劳的小蚂蚁，也来读一读吧！
3、当蚂蚁们在烈日下忙着搬粮食，为冬天做准备的时候，蝈蝈在干嘛呢？请小朋友分享一下，你划的句子。蝈蝈们过得怎么样？“自由自在”。自由自在的意思是想干什么就干什么。你从哪里可以看出来蝈蝈们自由自在？“有的唱歌，有的睡觉” 。请你来演一演自由自在的蝈蝈吧！
“唱歌”和“睡觉”也是表示动作动作的词，他们还会干什么呢？用上“有的……有的。。。”句式说一说。真是太自在了。这时，一群蚂蚁搬着粮食走了过来，当自由自在的蝈蝈看到满头大汗的蚂蚁时，都笑蚂蚁是傻瓜，他们会说些什么呢？出示“小蚂蚁______，真傻呀！”指名说一说。
5、真是一群自由自在的蝈蝈，让我们读出他们的得意吧！烈日炎炎的夏天，蚂蚁和蝈蝈的表现各不相同，我们来分组读一读吧，123小组扮演蚂蚁，456小组扮演蝈蝈。看哪一组演得最像！
6、细心的小朋友会发现，这两个句子里都用了“有的。。。有的。。。”这个句式。大家一起做同一件事，每个人的动作都不一样的时候，可以用上这样的句式。老师这里有三句话，请小朋友用上这样的句式填一填。（推送填空，屏幕投影，请三个小朋友读一读）小朋友们真厉害，老师的题目一点都难不住你们，能试着把第一二自然段背诵一遍吗？
7、时间过得真快，一转眼冬天到了，西北风呼呼地刮了起来，大雪纷飞，冰天雪地，蚂蚁和蝈蝈怎样过冬呢？谁来读读课文的第3自然段？
蚂蚁是怎么过冬的？出示“蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。”指名说。有吃有喝，真是温暖幸福。那蝈蝈呢？这两只蝈蝈，有气无力地趴在地上，它们怎么了？这只蝈蝈张大嘴巴在哭，它会说什么呢？
谁能告诉老师，为什么蚂蚁能开开心心的过冬，而蝈蝈却又冷又饿呢？
是呀，夏天的不同表现，导致了他们冬天的不同结果。
8、故事学到这，小朋友们，蚂蚁和蝈蝈你喜欢谁呢？我们一起来投票吧！
所有的小朋友都喜欢蚂蚁，这是为什么呢？
是呀（指板书）小蚂蚁在夏天累得满头大汗，因为他们懂得，只有辛勤劳动，才能换来冬天的幸福生活，这就叫”有备无患，防患未然。而蝈蝈在夏天自由懒惰，导致冬天又冷又饿，这就是“人无远虑，必有近忧”
9、故事学完了，你能按照文章的顺序，把这四副图的顺序重新排列吗？（屏幕显示拼图过程）定格正确的图。让我们根据这四副图，自己把这个故事连起来讲一讲吧！
谁来给大家讲一讲呢？
讲得太棒了，这只勤劳的小蚂蚁就送给你了，老师这里有一个课堂小练习，请大家完成。
丛林射击游戏。
（三）、课堂总结：今天我们认识了勤劳的蚂蚁和懒惰的蝈蝈，希望大家都能向蚂蚁学习，做一只勤劳快乐的小蚂蚁吧！
五、教学反思：
教学时，我根据一年级孩子好奇、爱表演，容易被新鲜事物所吸引，思维以直观、形象为主，持久性较差的特点，在教学时，我锁定了一个“趣”字。在教学中，运用PAD创设情境，配以生动的语言，引导孩子在读中比较，读中表演，读中想象，读中思考表达，让阅读变得有声有色。同时把PAD教学巧妙融入课堂，通过抢答、填空、拖拽词语、拼图等有趣方式，引导孩子用别的视角和思考方式感悟本课的寓意，在实践中学习，让他们在积极思维中，丰富了情感，获得个人体验和独特感受，让孩子喜欢阅读，喜欢语文。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
